Технологическая карта урока литературного чтения в 4 классе. Тема: сказки А. С. Пушкина. Форма: игра "Кто хочет стать миллионером?"
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Задачи урока:

Дидактические

1. Закрепить знания о сказках А. С. Пушкина.
2. Научить проводить произвольные спектакли по тексту литературных произведений.

Развивающие

1. Способствовать развитию навыка работы в группах.
2. Способствовать развитию навыка, находить мораль произведения.

Воспитывающие

1. Способствовать воспитанию уважительного отношения к мнению другого человека.
2. Способствовать воспитанию культурных ценностей.

Этап урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации

Дидактические средства,

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Орг. момент

Создание мотивации на работу на уроке

Рассказ

Объяснение

- Я рада нашей новой встрече,

Мне с вами интересно, друзья!

Интересные ваши ответы

С удовольствием слушаю я.

- Ребята, сегодняшний урок будет очень необычным!

-Для начала нам нужно разделиться на 2 команды.

- Присаживайтесь по местам. Вам нужно выбрать капитана, это можно сделать с помощью жеребьевки.

- А сейчас выберете название своей команде.

Всю вашу работу на уроке будут оценивать жури. Они следят за дисциплиной, поэтому как вам нужно себя вести?

Приветствуют учителя.

Делятся на команды

Выбирают капитана.

Выбирают название команды

- Не шуметь, внимательно слушать учителя.

Ф

Г

Жеребьевка

-

К

Умение взаимодействовать с учителем и одноклассниками.

Р

Умение контролировать свои эмоции и действия

П

-

Умение поддерживать дисциплину

Актуализация

Подведение к теме урока

Беседа

- А чтобы понять, о чем мы с вами будем говорить посмотрите на портрет. Кто это?

- Верно, это великий русский писатель Александр Сергеевич Пушкин.

- Что вы знаете о нем, ребята?

- С какими его работами вы уже знакомы?

-Кому будет посвящен урок?

- Александр Сергеевич Пушкин.

Рассказывают факты о Пушкине.

- Сказки «О мертвой царевне и семи богатырях», «О рыбаке и рыбке» и «О царе Салтане», Стихотворение «Няня»

- А. С. Пушкину.

Слайд № 1

Умение определять творческого деятеля по портрету.

Умение ориентироваться в произведениях А. С. Пушкина.

К

Умение взаимодействовать с учителем и одноклассниками.

Р

Умение контролировать свои эмоции и действия

П

Умение обращаться к пройденному материалу и жизненному опыту.

Умение поддерживать дисциплину

Умение слушать и слышать других участников образовательного процесса

Изучение нового материала

Изучение биографического материала о А. С. Пушкина

Рассказ

Объяснение

Приём «Игра «Кто хочет стать миллионером?»»

- Начнем с игры «Кто хочет стать миллионером»

- Но для начала повторим правила работы в группе.

- Теперь объясню правила игры.

На команду задается вопрос с вариантами ответа, на обсуждение дается 15 секунд. Если команда отвечает верно, она получает баллы ( доллары ) в зависимости от сложности вопроса. Если ответ неверный, вопрос задается другой команде. Ответ дает командир команды. Другая команда может отвечать только после моего разрешения, если они будут подсказывать, я буду штрафовать команду в размере 100 долларов.

Накопленные командой доллары можно обменять на призы в конце урока.

Проведение игры.

Вопросы на слайде, ответы на карточках.

Подсчёт баллов

Перечисляют правила работы в группе

Ф

Г

Слайд № 2 – 19

Слайд 20

Умение отвечать на вопросы сказок «О рыбаке и рыбке», «О мертвой царевне и семи богатырях» и «О царе Салтане»

К

Умение взаимодействовать с учителем и одноклассниками.

Р

Умение контролировать свои эмоции и действия.

П

Умение анализировать и отвечать на вопросы

Закрепление

Закрепить знания о сказках Александра Сергеевича Пушкина.

Демонстрация

Прием «Театрализация»

- Ребята, а вы когда-нибудь участвовали в театральных выступлениях?

- Сегодня многие из вас попробуют себя в качестве актеров.

- Готовы?

- На сцену выходит 1 команда. Вторая команда участвует в качестве зрителей.

- Командир команды вытягивай сказку.

(Сказки: «О рыбаке и рыбке» и «О царе Салтане»)

- Новоиспеченные актеры, ваша задача сейчас вытянуть свою сказку и роли из этой коробки. Я буду автором. В конце класса сидят члены жури. Когда сценка закончится, они оценят вас по следующим критериям.

Когда я читаю текст, вы должны следовать своей роли, изображать жестами, мимикой и действиями то, что говорит автор, где – то проговаривать фразы героев.

Читаю текст по сказке «О рыбаке и рыбке».

Члены жури производят оценку выступления.

- На сцену выходит вторая команда.

Вытягивают свои сказку и роли.

Читаю текст второй сказки.

Члены жури производят оценку выступления.

- Да/нет

Слушают инструкцию к заданию

Играют свои роли

Г

Тексты сказок «о рыбаке и рыбке»

и «О мертвой царевне и семи богатырях»/ «Сказка о царе Салтане»

Таблички с баллами

Умение играть роль литературного героя, персонажа.

Умение находить мораль в литературном произведении.

Умение объяснять смысл пословиц

К

Умение взаимодействовать с учителем и одноклассниками.

Умение выбирать командира в группе

Р

Умение контролировать свои эмоции и действия

П

Умение обращаться к пройденному материалу и жизненному опыту.

Умение сопереживать литературному герою.

Умение выражать эмоции .

Подведение итогов

Подвести детей к смыслу сказок А. С. Пушкина

Объяснение

- Команда садится по местам.

- Сейчас я выдам вам пазлы пословицы. Вы должны её слова собрать в правильном порядке. Сказать, к какой сказке она подходит по смыслу и, объяснить по чему.

(#1047;авистливый сохнет о том, когда видит счастье в ком.

2. Дай душе волю, захочет и поболе ).

- Команда, выполнившая задание быстрее, получает большее количество баллов.

Как выполните задание поднимайте руку.

Собирают пословицы.

Объясняют её смысл и сопоставляют ее со сказкой.

Г

Пазлы пословиц

Рефлексия

Получить обратную связь от учащихся об уроке

Беседа

- Ребята, поделитесь своими впечатлениями об уроке.

- Чтобы вы повторили?

- Что вам понравилось больше всего?

- Что вы не поняли?

- Что было веселым и интересным?

- Ребята, урок окончен.

Учащиеся делятся своим мнением об уроке. Высказывают свои пожелания и т. д.

И

Ф

Призы

-

К

Умение взаимодействовать с учителем

Р

Умение производить самоанализ урока.

П -

Умение

Поддерживать дисциплину