Конспект урока литературного чтения
план-конспект урока (чтение, 2 класс) по теме

Урок литературного чтения во 2-м классе

по теме

 "Русская народная сказка

 «Белые пёрышки»"

Цели: 

• жанры фольклора:  сказка ,

знакомство с видами сказок: литературная   (авторская), народная

( составление  модели   обложки ) ;

• отрабатывать беглое, выразительное, осознанное  чтение;  прививать любовь к чтению;
• отрабатывать   умение  работать  с  текстом ; умение работать  самостоятельно , осуществлять  выбор ;
• развивать   грамотную , правильную  речь , мышление , внимание , кругозор ;
• прививать   бережное отношение,  любовь  к  природе,  чувство ответственности за «братьев наших меньших».

Оборудование     :   выставка  рисунков  « Про Воробья     Воробеича  и

                                   Ерша  Ершовича …» , модель  обложки ,  конверты  с  

                                  заданиями ,  учебники  , мультимедиа  ,  презентация

                                « Глухарь  и  лебедь» ,  маски  Воробья  и  Ерша  .

План  урока

• Этап  самоопределения  к  деятельности                                 2  мин
• Этап    актуализации   знаний                                                 10  мин
• Этап     первичного закрепления                                               5 мин
• Этап   включения в  систему  знаний                                     15  мин
• Этап    сам. работы  с   самопроверкой   по эталону               7 мин
• Этап   рефлексии  к  деятельности                                            6 мин

                                                                                                     45 мин              

Ход   урока

1.   –   Ребята ,  взгляните  на  выставку  рисунков  ,  которую  мы  с  вами

          сделали   ,   послушайте    отрывок  из  песни  ,  попробуйте  сами

          определить,  с    какими  произведениями  мы  будем  сегодня  работать.    ( Это сказки )

     -  А  какую  сказку  вы  читали  дома  ?  ( « Про  Воробья  Воробеича   и     Ерша  Ершовича» )

2.   – Вы  читали     сказку  по  ролям   ,  а  я  приготовила  вам  маски  .

         Давайте  попробуем  проинсценировать . ( Чтение  по  ролям ,  1 ученик             в это время самостоятельно составляет   у  доски  модель  обложки )

      -  Вам  было  дано  творческое  задание  по  желанию  сделать к  сказке  рисунок  . Получилась   вот   такая  выставка  .  Давайте  рассмотрим  и  прокомментируем   некоторые    рисунки .

     -  Итак ,  посмотрите  на  модель  обложки  ,  правильно   ли  она составлена ,  сделайте вывод  ,  какая это сказка . ( Авторская ,  о  животных )

• Физминутка  для  глаз « Птички»  ( используется   проектор)

3.  -  Сегодня  мы  познакомимся   ещё   с  одной  сказкой , путешествие в   сказку   продолжается . Называется  она  « Белые  пёрышки» . Можно ли  по  названию  определить ,  предположить   ,  о  ком  она ? ( О  птицах )

Снится ночью пауку
Чудо – юдо на суку:
Длинный клюв и два крыла,

Прилетит – плохи  дела  .
А кого паук боится?
Догадались? Это …  (птица)

– Да, в этой сказке речь пойдёт о птицах: удивительно умных, красивых и верных.  Кто эти птицы? (Лебеди). И вот об этой птице: большой, крупной, зимующей у нас. Как её называют? (Показываю  - глухарь)

  4.

• Глухарь  , рассказ ребёнка о птице :  ( сопровождается  показом  слайдов презентации )

        Глухарь   окрашен в бурые, черные и темно-серые тона, с белыми пятнами на брюхе и на нижней стороне крыла, мощным светлым клювом. Летом питается травой, семенами, ягодами; зимой — хвоей сосны, почками осины и лиственницы.
        Гнездится как в хвойных, так и смешанных лесах. Из хвойных лесов предпочитает сосновые боры. Гнездится в заболоченных сосняках и в сухих борах. Гнездо располагает на земле.
       Глухарь  -  оседлая птица, совершающая сезонные кочевки на небольшие расстояния .  Они токуют и выводят птенцов.

• Лебедь , рассказ ребёнка  о птице : ( сопровождается  показом  слайдов презентации )

        Лебеди – птицы  долгоживущие , сообразительные  и  величественные Размах их  крыльев  достигает  двух  метров . Лебеди – перелётные  птицы . У  них  очень развита летательная   мускулатура , позволяющая  им  преодолевать тысячи  километров на их ежегодных  перелётах  на  юг  и  обратно .Лебедь  по  своей  силе  и красоте  недаром  назван  царём  птиц . Всё   в  нём  прекрасно  : и  белое  пушистое  оперение , и  чёрные  глаза ,  и  гибкая красивая  шея . Особенно  лебедь  красив ,  когда  он  плавно  и  спокойно  скользит  между  зелёных камней  по  тихой  заводи  лесного  озера Сочетание  белоснежного   пышного  оперения , небесной  и  водной  лазури изумрудной  зелени  - воплощение  красоты .  

• Чтение  сказки  учителем , вопрос  перед  чтением :

-Отчего  глаза  и  брови  глухаря  покраснели ?

• Физминутка  :

Маленькие  птички  , птички – невелички

По лесу  летают , песни  распевают .

Буйный ветер  налетел , птичек унести  хотел .

Птички  спрятались  в  дупло ,

Там  не  тронет  их  никто .

•  Анализ сказки  , выборочное  зачитывание :

-  Какими словами начинается сказка? Какое сравнение приведено в первой части, чтобы показать, насколько холодной была зима? Кто выжил после этой трудной зимы? Почему глухарь собрался со стаей лебедей в тёплые края?

-  Прочитайте в тексте: как отнеслись лебеди к просьбе глухаря? А вы бы его пожалели? К какому  отрывку  сделана иллюстрация ?

-  Найдите описание красоты осеннего леса. Какая эта осень? Какую осень называют золотой? Найдите в сказке выражение, слова, когда нам было очень тревожно, мы понимаем: глухарю очень трудно, он очень устал.

- Прочитайте  о том, как закончилось путешествие глухаря.

5. – У  каждого  из  вас на  парте  лежит конверт  с  заданием :

 Что в  этой  сказке  правда, реальные  факты?  Что  придумано,  вымышлено?

- Если  вам  нужна  подсказка , то  возьмите  голубую   карточку .Если  справитесь  без  подсказки , то -  розовую  карточку . ( Сам . работа с  самопроверкой  )

6. – Давайте  обратимся  к  модели  обложки   . Что нужно  изменить , чтобы  она  подошла  к  сказке « Белые  пёрышки» ?

-  Дома  вам  нужно  подготовить пересказ  сказки  по  выбору полный  или  краткий . А  какой  сделать сложнее ?

- Теперь проанализируйте всё , что сегодня было на уроке , что вы делали , всё ли вам понравилось , всё ли удалось ,  оцените  свою работу . Если всё  удалось , достаньте из конверта белую птичку . Если  что – то показалось трудным , поместите на доску голубую птичку . ( Учитель комментирует )

- Хочется   закончить   наш   урок стихами : ( читает ученик )

Что такое сказка – это знает каждый ,

 Кто  в  стране той дивной  побывал однажды .

Так  порой   хочу  я  сказку  сделать былью

И  в  мечту  умчаться  на   волшебных  крыльях …

УРОК  ЛИТЕРАТУРНОГО  ЧТЕНИЯ  ВО  2  КЛАССЕ

РУССКАЯ  НАРОДНАЯ  СКАЗКА

« БЕЛЫЕ    ПЁРЫШКИ»

Учитель  начальных  классов

 МОУ  СОШ  №  33

Агеева  Лариса  Михайловна

Г. Энгельс

2011 г.

.