Наши домашние питомцы. Создание плакатов "Важные правила". 1 класс.
план-конспект занятия (1 класс)

Технологическая карта внеурочного занятия

ФИО учителя: Терентьева Н.В.

Предмет: Бережное отношение к животным

Направление внеурочной деятельности: социальное

Форма организации: круглый стол

Тема занятия: "Наши домашние питомцы. Создание плакатов «Важные правила»".

Класс: 1 "А".

Дата: 26.02.2020    

Цель занятия: 

• формирование доброго и ответственного отношения к домашним питомцам, развитие стремления  наблюдать за ними, подмечать интересное в их поведении, стараться лучше понять их;
• воспитание милосердного отношения к животным и птицам;
• развитие чувства сострадания к маленьким друзьям

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, работы учащихся о домашних питомцах, раздаточный материал

Тема: «Наши домашние питомцы. Создание плакатов «Важные правила»

Цели: - воспитание милосердного отношения к животным и птицам,

            -развитие чувства сострадания к «маленьким друзьям»,

            - формирование понимания важности заботы о животных.

Оборудование:

 1) презентация «Наши маленькие друзья»

2) иллюстративный материал , раздаточный материал(раскраски с домашними животными.

3) аудиофон (голоса животных), песня «От улыбки».

4) учебник «Уроки милосердия» Г.Д.Зубовой

5) проектор¸ компьютер, колонки, экран.
6)  работы учащихся «Наши домашние питомцы»»

                                                    Ход занятия: 
1. Вступительная беседа.
-  Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас на нашем занятии. Посмотрите друг другу в глаза и улыбнитесь, пожмите друг другу руки. Сейчас мы одна большая семья. Семья, которая собралась поговорить о том, что волнует многих живущих на нашей планете. А о чем мы будем говорить, вы сейчас мне скажите сами. Итак, отгадайте загадки:

1.Ушки на макушке,
Умные глаза.
Всех соседских кошек -
Быстрая гроза.
(Собака)

2.Вся мохнатенькая,
Сама усатенькая,
Днем спит
И сказки говорит,
А ночью бродит,

На охоту ходит.

(Кошка)

3.Мы очень, очень домовиты.
Все кладовые едой набиты.
Зерно мы носим за щеками
и все зовут нас …
(Хомяками) 

4.Любит звуки повторять,
Одеянье поправлять,
В жарких странах обитает,
В ярких красках весь пылает!
(Попугай)  

5.Носит домик роговой,
Прячет хвостик с головой,
Панцырь - щит её от страха,
А трусиха - ...
(Черепаха) 

- Молодцы, ребята. А что объединяет всех этих животных? (Они домашние)
- Правильно. А каких домашних животных вы еще знаете? (Дети перечисляют; учитель демонстрирует картинки)

2.Знакомство с новым материалом.

Экскурс в историю.
- Для чего человек держит животных? Как они ему помогают? (Высказывания детей.)

- Ребята, приручение и одомашнивание диких животных началось в глубокой древности и продолжается до сих пор. С совершенствованием средств и техники охоты количество диких животных вблизи поселений человека стало быстро уменьшаться, и более надежным источником пищи стали прирученные животные. Заметив, что прирученные животные приносят пользу, человек стремился разводить их, переходя от приручения к одомашниванию. Сначала одомашненные животные служили только источником пищи, позже они стали верными помощниками человека. Одомашнивание диких предков современных сельскохозяйственных животных началось 10-15 тыс. лет тому назад.

- Вы уже, наверное, обратили внимание на то, что различают два понятия: домашние и прирученные животные, Домашними называют животных, которые дают продукцию (мясо, яйца, шерсть и т. п.) размножаются в неволе под контролем человека. В отличие от них прирученные животные, например индийский слон, в неволе не размножаются и неплохо обходятся без человека.

- К домашним животным в настоящее время относят сельскохозяйственных животных: крупный рогатый скот, овец, коз, свиней, северных оленей, верблюдов, лам, буйволов, яков, лошадей, ослов, кроликов, гусей, уток, индеек, цесарок, голубей, пчел, тутового шелкопряда, карпа, и животных-компаньонов: собак, кошек,  аквариумных рыб, хомячков и морских свинок.

-А теперь, ребята, давайте послушаем стихотворение на эту тему. (Стихотворение читает учитель или заранее подготовившийся ученик.)

Развлекаться можно так:

Я иду, дразню собак!

То язык им покажу,

Кулаком им погрожу,

То маню их колбасой,

То кидаю камнем... ой!

Оглянулся я вокруг -

Их так много стало вдруг!

Все и лают, и рычат,

Укусить меня хотят!

Как мне страшно! Помогите!

От собак скорей спасите!!!

Ах, зачем их обижал,

Как же я не понимал,

Что собак дразнить нельзя

Выручайте же, друзья!

- Почему мальчик оказался в опасной ситуации? (Он дразнил собак, поэтому сам виноват)        

- Оказывается, что и домашние животные могут быть опасными, если не знать правил обращения с ними. Давайте вместе назовем основные правила обращения с домашними животным:

•  Не дразнить их.

• Не подходить близко к незнакомым животным и не пытаться их погладить.

• Не подходить, когда животные едят - они могут подумать, что вы хотите отнять у них еду.

• Не подходить близко к животным с детенышами и ни в коем случае не трогать детенышей.

• Не смотреть животным пристально в глаза.

Физкультминутка  под песню «Кошка беспородная»
- Ребята, а скажите, пожалуйста, а все ли домашние животные имеют дом? (Нет)
- А почему?( Потому что есть брошенные бездомные животные)
- Дорогие ребята, а как вы думайте как нужно относиться к бездомным животным? (Ответы детей)
- Надо проявлять к бездомным животным свое милосердие!
- Ребята, а вы знаете, что такое милосердие? (Ответы детей)
- Милосердие – это проявление доброты, заботы и любви, к тем, кто в этом нуждается. Есть люди, которые создают приюты для  маленьких них друзей. давайте посмотрим ролик о таком заведении.

- Ребята, давайте будем милосердны к братьям нашим меньшим, а особенно к тем, кто не имеет дома. , если у вас есть возможность покормить животное, покормите его, но только помните про безопасность, если животное очень агрессивное и может вас укусить, то подходить к нему нельзя. Это очень опасно!!! Помните, не обижайте животных и любите их, ведь мы в ответе за тех, кого приручили!

3. Закрепление материала.

- Ребята, перед вами лежат раскраски с домашними животными «Важные правила», вам предлагаю раскрасить их и мы с вами сделаем выставку.

Дети раскрашивают плакаты.

 -Молодцы.  Вы, ребята,  готовились и принесли работы о ваших домашних питомцах, давайте посмотрим на них и познакомимся с ними.

Презентация «Мои любимые домашние животные».

4. Итог занятия. Рефлексия.

-Молодцы.

- Ребята, о ком было сегодня наше занятие? (о домашних животных).
-Как мы должны к ним относится? (Ответы детей)
- Должны ли мы быть милосердны к братьям нашим меньшим? (Ответы детей)
-В чем это может проявиться?(Ответы детей)
-Ребята, вам понравилось мероприятие?(Ответы детей)
- Перед вами ребята, поляна желаний, давайте загадаем их о они обязательно сбудутся.

Поляна желаний.
1. Хочу, чтобы все бездомные животные обрели дом.

2. Хочу, чтобы птицы не умирали от голода.

3. Хочу, чтобы люди любили животных.

4.Хочу, чтобы животные не болели.

5.Хочу, чтобы люди животных не бросали.

6. Хочу, чтобы пушистики были  веселыми и игривыми.

7.Хочу, чтобы люди делали для птиц кормушки.

8.Хочу, чтобы у меня был маленький пушистый друг.

9. Хочу, чтобы мир был добрее.

10.Хочу, чтобы животные не замерзали зимой.

- Пусть у вас весь день пройдет с улыбкой и хорошим настроением. Любите братьев наших меньших и оберегайте их!
Звучит песня «От улыбки»