Программа летнего отдыха "По дороге с облаками"
методическая разработка по теме

РОССИЯ

ХАНТЫ – МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

ОКТЯБРЬСКИЙ РАЙОН

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Перегрёбинская средняя общеобразовательная школа №1»

Программа летнего оздоровительного лагеря  с дневным пребыванием детей

Автор программы:

Мордвинова Надежда Васильевна, учитель начальных классов

2012 год

Российская Федерация

Тюменская область

Ханты – Мансийский Автономный округ – Югра

Октябрьский район

село Перегрёбное

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Перегрёбинская средняя общеобразовательная школа №1»

2012 год

Паспорт программы.

Пояснительная записка.

Предлагаемая программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей.

Сюжетно –ролевая игра «По дороге с облаками» по одноимённому мультипликационному  фильму (спортивно- оздоровительное направление), ориентированна на создание социально – значимой  психолого–педагогической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание учащихся.

В последние годы многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях, увеличилось количество  семей, где родители не уделяют достаточно внимания воспитанию детей, где дети предоставлены сами себе. В этих условиях возрастает роль организации воспитательной и оздоровительной работы с детьми и подростками образовательными учреждениями, особенно в каникулярное время. Организованный детский отдых, с одной стороны, снижает риск совершения правонарушений и преступлений детьми в летний период, с другой стороны,  помогает решить проблемы оздоровления и питания  детей (в первую очередь из малообеспеченных и неблагополучных семей), и главное - реализует основную духовную потребность в каждом ребёнке –потребность общения, созидания  и творчества.

Доброй традицией нашей школы являются мероприятия для всей семьи. Ребята очень любят такие соревнования, конкурсы, праздники. В такие дни школа наполняется добротой, счастьем, любовью, признательностью, большой радостью  неописуемым восторгом… Школа становится в такие дни необыкновенно светлой, тёплой и солнечной от улыбок детей и взрослых. Всюду слышен детский смех, весёлое улюлюканье и подбадривание игроков, добрые и шуточные пожелания для всех участников праздника. Да и наши дети в такие моменты становятся взрослей, ответственней, спокойней, уверенней, добрей, ведь рядом столько много любимых, надёжных и родных  людей – пап, мам, учителей, друзей…

Учитывая пожелания детей и взрослых в  программу летнего оздоровительного  лагеря в субботние дни запланированы спортивно – оздоровительные и творческие мероприятия для детей и родителей.

Цели программы:

- Организация летнего отдыха детей и создание условий для их физического, психического, нравственного оздоровления.

- Интеллектуальное, творческое, коммуникативное развитие каждого ребёнка.

Задачи программы:

1. Профилактика  детской безнадзорности в летнее время.
2. Укрепление физического, психического, нравственного здоровья.
3. Обучение способам снятия психоэмоционального напряжения, самоконтроля своего психического и физического состояния и поддержания хорошего настроения.
4. Развитие  и реализация творческого и познавательного потенциала, потребности в самовыражении и самореализации детей.
5. Развитие коммуникативных и организаторских способностей детей.
6. Воспитание правовой культуры, культуры поведения, потребности в здоровом образе жизни.
7. Развитие толерантности в отношении друг с другом и сплочение детского коллектива.

«По дороге с облаками» программа I смены

лагеря  с дневным пребыванием детей базируется на следующих принципах:

1. Принцип самореализации означающий:

1. осознание детьми целей и перспектив деятельности, реализуемой в лагере,
2. добровольность включения школьников в деятельность,
3. обязательный учёт половозрастных и индивидуальных особенностей детей,
4. создание ситуации успеха, поощрение достигнутого,
5. признание личности человека растущего и развивающегося высшей социальной ценностью

2. Принцип  включенности в социально значимые отношения, который предусматривает:

1. обеспечение школьникам гарантий свободного выбора деятельности и права на информацию,
2. наличие возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены,
3. предоставление возможности и права отстаивать своё мнение,
4. взаимоуважение всех участников воспитательного процесса

3. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления, который предполагает:

1. создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения,
2. формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия,
3. защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений.

4. Принцип динамичности (постоянной смены видов деятельности).
5. Принцип единства тематического содержания.

Участники программы:

1. Дети от 6 до 17 лет
2. Воспитатели и вожатые
3. Педагог организатор
4. Медицинский работник
5. Психолог
6. Социальный педагог
7. Спортивный инструктор

Программа реализуется в три этапа:

I этап – Организационный

1. Задачами организационного периода является введение детей в тематику смены и игровую ситуацию, адаптация к режиму и законам жизнедеятельности в лагере, стимулирование детей к самореализации, создание позитивного эмоционального настроя, обеспечение  психологического комфорта  детей, формирование структурно –организационной модели смены, «запуск программы».

Организационный период включает в себя:

1. Формирование отрядов
2. Знакомство с лагерем, его территорией, законами, традициями, легендами; знакомство с персоналом, вожатыми, друг с другом.
3. Выявление лидеров, постепенное включение их в работу детского самоуправления.
4. Введение в тематику смены, творческий старт сюжетно – ролевой игры, открытие смены.

II  этап – Основной

Задачи основного периода практически совпадают с задачами основной смены в целом, поскольку именно в этот период происходит интенсивное накопление детьми разностороннего экокультурного опыта, реализация основного содержания профильной смены.

Основной период состоит из двух этапов:

1. обучающий
2. деятельностный

Обучающий  этап включают в себя работу клубов:

8. Клуб  «Будь здоров!» (руководитель: медицинский работник)

9. Клуб «Гармония» (руководитель: психолог)

Деятельностный этап – собственно реализация программы, включает в себя работу клубов:

10. Клуб «Рваный кед»» (руководитель: спортивный инструктор)

11. Клуб «Поющие сердечки» (руководитель: педагог дополнительного образования)

12. Творческая мастерская «Ай да мы!» (все педагогические кадры смены, разработка КТД, ролевых игр, конкурсов, соревнований, проведение тематических дней, акций…)

III этап – Итоговый

Задачами итогового периода является фиксирование ситуации успеха каждого ребёнка в том или ином виде деятельности, стимулирование их к дальнейшему развитию самореализации, вывод детей из игровой ситуации.

Итоговый период включает в себя:

1. Мероприятия по подведению итогов коллективных и индивидуальных достижений.
2. Завершение деятельности органов самоуправления.
3. Торжественная церемония закрытия смены.
4. Диагностика, анкетирование.

Ожидаемые результаты:

5. Организация полноценного отдыха детей.
6. Сохранение и укрепление  физического, психического, нравственного здоровья  детей и подростков.
7. Снятие психоэмоционального напряжения у каждого ребёнка, улучшение психологического климата в коллективе.
8. Приобретение навыков по организации здорового образа жизни, культуре отдыха и поведения.
9. Развитие коммуникативных, творческих и познавательных способностей детей, укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.

Запуск сюжетно – ролевой игры

«По дороге с облаками»

Игра начинается с просмотра одноимённого мультипликационного фильма по сценарию

А. Костинского и знакомством с героями мультипликационного фильма - Тигрёнком, Кротом, Бегемотом, Обезьяной, Слоном, Дюдюкой.  Просматриваются также мультфильмы  «Подарок для слона», «Клад» с выше перечисленными героями.

Детям предлагается найти свой клад в конце смены.

Для этого в путешествии  нужно собрать все облака  по дороге к кладу – то есть, прожить каждый тематический день дружно, весело, познавательно, нужно выучить как можно больше добрых песен, участвовать во все спортивно – оздоровительных и творческих конкурсах и  праздниках, приглашать мам и пап на семейные спортивные праздники.

Самые дружные, честные, спортивные и талантливые  ребята обязательно найдут КЛАД в конце путешествия

«По дороге с облаками»!

Планирование воспитательной работы на тематическую смену будет проводиться с привлечением всех участников воспитательного процесса (педагоги, воспитанники, родители).

Предлагаем включить в перспективный план воспитательной работы смены  следующие   тематические дни.

II профильная (спортивно – оздоровительная) смена

лагеря «Планета Доброты»

«По дороге с облаками»

В начале смены каждый отряд изготовит дерево желаний, на котором ребята разместят все свои мечты и пожелания в проведении отрядных и общелагерных праздников. Все пожелания детей будут учитываться в коллективном планировании отрядных и общелагерных дел. После каждого тематического дня будет проводится экспресс-диагностика или анкетирование. На протяжении всей смены будет работать почта Пожеланий, дети смогут отправить письмо с просьбой или отзывом, пожеланием или своим предложением. Все пожелания-письма будут рассматриваться на ежедневных планёрках, по возможности будут вноситься коррективы. В конце смены ребята нарисуют самый понравившийся праздник или самый полюбившийся конкурс, напишут добрые письма сотрудникам лагеря, вожатым, друзьям. Все детские отзывы и рисунки оформим в сборник детского творчества. По итогам диагностики выявим рейтинг самого популярного мероприятия, тематического дня, воспитателя, вожатого, мальчика, девочки, артиста, спортсмена, супермамы, суперпапы, самой спортивной семьи… Все наши достижения оформим в книгу Рекордов Самого Счастливого Лета.

Литература:

1.Радуга над Экландией. Кипарис -10, И.В. Цветкова, Г.В. Заярская, Е.М. Клемяшова, А.Г. Мурашова. Педагогическое общество России, Москва, 2005 год.

2.Праздники круглый год: в учебное время и летом. Издательство «Учитель», Волгоград, 2007 год.

3.Правовое и методическое обеспечение деятельности летнего оздоровительного  лагеря. Издательство «АРКТИ», Москва 2008 год.

4.Весёлые конкурсы для больших и маленьких.

 С. Афанасьев, С. Коморин, Москва «АСТ – ПРЕСС СКД»

5.Педагогика лета. Минск, 2002 год.

6.Что делать с детьми в загородном лагере. С. Афанасьев, С. Коморин, А. Тимонин. Кострома, МЦ «Вариант», 2001.

7.Формирование здорового образа жизни у младших школьников. Издательство «Учитель», Волгоград, 2007 год.

8.Оздоровительная работа в начальной школе.Ростов-на-Дону «Феникс», 2008 год.