Педагогический проект: «Учимся правилам безопасного поведения на примерах героев сказок».
методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс)

День недели

Мероприятия.

Цель.

Октябрь, Первая неделя

Понедельник

Презентация проекта «Сказочная безопасность»

Выставка литературы по теме

Викторина «Сказки - наши

друзья»

* Уточнить знания учащихся о народных сказках.

Развивать умение узнавать сказки и их героев; раз-

вивать творческое воображение, ассоциативную

память; воспитать потребность чтения книг; воспи-

тывать интерес к народному творчеству и к сказкам

различных писателей.

Вторник

Анкетирование воспитанников по данной теме.

Конкурс рисунка « Мой

любимый герой»

* Выявить знания  детей по теме: « Умение узнавать сказки и их героев».

* Вызывать у детей желание читать книги, воспитать

Интерес к народному творчеству и творчеству различных писателей.

* Развивать творчество, фантазию, желание посредством рисунка передавать свои чувства, эмоции и ощущения.

Среда

Игра « Угадай сказку»

Разучивание частушек

Чтение сказки « Волк и семеро козлят»

* Вызывать у детей желание посредством литературного жанра, через анализ поступков главных героев произведений, приобретать устойчивые умелые действия и навыки.

* Развивать у детей мыслительную деятельность, познавательные процессы и навыки; осознания необходимости своей личной безопасности.

* Помочь детям в доступной форме усвоить правила безопасного поведения дома, на улице, в лесу, в парке, в транспорте, в школе , возле водоема

Четверг

Беседа « Будь готов к неожиданностям. Не все к тебе приходят с добром. Бывают случаи, когда удирать не стыдно, а можно и нужно».

Совместное чтение русской народной сказки « Гуси – лебеди»

Тренинг: « Измени ситуацию»

* Продолжать вызывать у детей желание, через анализ поступков главных героев, приобретать навыки и умелые действия.

* Помогать детям в доступной и увлекательной форме усваивать необходимые знания о безопасности.

* Вызывать желание у детей читать книги.

* Учить ребят слышать друг друга, взаимодействовать в группах.

* Развивать творчество и фантазию.

пятница

Интегрированное занятие  «Очень подозрительный тип»

Повторение частушек.

Подготовка к инсценировке стихотворения.

* Закреплять знания у детей по ранее изученным темам: « Лесные опасности », « Как нужно купаться»;

* Ознакомить детей с опасностями, которые могут подстерегать их при встрече с незнакомыми людьми.

* Продолжать формировать  у детей представление об опасных ситуациях и их последствий.

* Формировать у детей способность оценивать ситуацию ( видеть опасность).

* Развивать коммуникабельность, речь, мышление и воображение

* Воспитывать умение слушать друг друга

Октябрь. Вторая неделя.

Понедельник

Игра- тренинг: « Не будь наивным! Не покупайся на лестные предложения… Если тебя обхитрили (обманули) и ты попал в беду, зови на помощь, громче кричи и поднимай много шума. Держись, помощь придет!»

Совместное чтение сказки « Кот, петух и лиса»

* Обогащать знания у детей о сказках, развивать умение узнавать сказки и их героев.

* Развивать творческое воображение.

* Учить детей находить в известных им  произведениях необходимые знания по  личной безопасности. Помогать детям в доступной и увлекательной форме усваивать эти знания.

Вторник

Интегрированное занятие: « Ах, эти русские сказки».

Конкурс детских рисунков по мотивам сказок.

* Продолжать знакомить детей с величайшим богатством русской народной культуры – сказками.

* Учить детей узнавать сказки по характерным признакам: активизировать речь, обогащать словарный запас, учить подбирать слова, учить давать характеристику героям.

* Закреплять технические навыки рисования, развивать цветоощущение.

Среда

КВН: « Основы безопасности жизнедеятельности человека в опасных и чрезвычайных ситуациях»

Чтение русской народной сказки « Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Просмотр презентации « Один дома»

* Обогащать знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях.

* Учить ребят предотвращать эти ситуации.

* Создавать благоприятный климат для появления у учащихся заинтересованного отношения к данной теме, ростков творчества.

Четверг

Беседа: « Доверие к людям – прекрасная черта! А вот слепая доверчивость – опасна!»

Чтение сказок « Зайкина избушка», «Волк и семеро козлят».

Тренинг по сказке « Волк и семеро козлят»

* Продолжать учить ребят через образы героев произведений приобретать навыки взаимодействия с другими людьми, правилам поведения в различных ситуациях.

* Формировать чувство самосохранения.

пятница

Конкурс чтецов: чтение стихов, исполнение частушек.

Драматизация сказки Ш.Перо « Красная шапочка»

* Развивать творческие способности детей.

* Вызывать эмоциональный отклик на содержание стихотворений.

* Развивать у детей технику речи, артистизм.

* Учить ребят работать в команде, распределять роли, прислушиваться к мнению других.

Октябрь. Третья неделя.

Понедельник

Обсуждение ситуации: «Никого не приглашай (не пускай) к себе домой, когда ты один! Не открывай дверь, не говори никому по телефону, что дома никого нет!»

Чтение сказки «Зимовье зверей».

Дидактическая игра  «Измени ситуацию».

* Помогать детям в доступной и увлекательной форме усваивать правила безопасного поведения дома.

* Продолжать вызывать потребность чтения книг.

* Закреплять знания детей о личной безопасности.

* Учить детей думать о том, как изменить опасную для себя ситуацию на безопасную.

Вторник

Литературная викторина  «Сказочная безопасность»

Дидактическая игра «Моя безопасность»

* Учить ребят находить для себя в известных им произведениях необходимые знания  по безопасности.

* Помогать детям в доступной и увлекательной форме усваивать правила безопасного поведения дома, на улице, в лесу, в парке, в школе, в транспорте и возле водоемов

Среда

Игра-занятие « Чудо-сказки Корнея Чуковского»

Конкурс рисунков « Творчество Чуковского»

Просмотр презентации «Один на улице».

* Продолжать детей знакомить с творчеством писателя Корнея Чуковского.

* Развивать мыслительную деятельность у детей, познавательные процессы, осознание необходимости личной безопасности.

Четверг

Игра-тренинг: « Не бывает безвыходных ситуаций – выход есть всегда! Надо только хорошенько подумать!»

Чтение сказок «Лисица и волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-Лебеди».

* Привитие навыков правильных действий при возникновении опасных ситуаций.

* Научить детей быстро оценивать создавшуюся ситуацию, пытаться ее разрешить.

* Развивать речь, мышление и воображение.

* Продолжать формировать чувство самосохранения.

Пятница

«Уроки безопасности в любимых детских сказках».

Просмотр фильма «Мама».

* Продолжать формировать у учащихся основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях на примере детских сказок.

* Обучение адекватным способам поведения в чрезвычайных ситуациях.

Октябрь. Четвертая неделя.

Понедельник

Игра-тренинг «Зри в суть, ищи причину, почему у тебя что-то не получается и что нужно сделать чтобы получилось. Тогда удача к тебе вернется!».

Создание книжки-малышки, сказки-подсказки.

* Обобщать знания детей по правилам поведения в экстренных ситуациях. Продолжать учить предотвращать их.

* Создавать благоприятный  климат для появления у учащихся заинтересованного отношения к данной теме.

Вторник

Игра-занятие: «В сказку за знаниями».

Дидактическая игра: «Найди, что не так и как изменить»

* Развивать познавательные способности у детей.

* Обобщать знания детей по правилам поведения в экстренных ситуациях. Продолжать учить предотвращать их.

* Развивать речь, сенсорные способности, мелкую моторику рук.

* Развивать память, воображение, сообразительность.

Среда

«Моя безопасность!» - написание мини сочинения, сочинения-рассуждения.

Игры-тренинги (создание проблемных ситуаций, проигрывание их и попытка найти правильное решение) «Незнакомец», «Ко мне», «Позвонили в дверь», «Меня пригласили уехать далеко от дома».

* Научить ребят в письменной форме излагать свои мысли.

* Научить ребят как принимать и самостоятельно решать поставленную перед ними задачу.

* Научить ребят взаимодействовать в группах.

Четверг

Анкетирование воспитанников по данной теме.

Оформление уголка «ОБЖ в сказках».

Выявление у детей знаний о правилах личной безопасности.

Пятница

Интеллектуальная игра знатоков правил по «ОБЖ в сказках». «Что? Где? Когда?

*Обобщить знания ребят по теме.

*Развивать творческое воображение, ассоциативную память.

* Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, учить оценивать их поступки.

* Уметь создавать благоприятный климат, заинтересованное отношение.