Классный час "Творить добро-это здорово!"
классный час (2 класс) на тему

Классный час «Делать добро-это здорово!»

Цель: развитие представлений о добре и зле

Задачи:  воспитывать стремление совершать добрые дела,

развивать адекватную самооценку.

Оборудование:плакаты с пословицами и высказываниями: «Доброе слово человека, что дождь в засуху»; «Не одежда красит человека, а его добрые дела»; «Человек живет век, а доброе дело - два», «Спешите делать добро».

Ход классного часа

Слайд 1

Ученик 1.

Достается недешево

Счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего?

Чем ты людям помог?

Ученик 2.

Этой мерой измерятся

Все земные труды...

Может, вырастил деревце

На земле Балакова?

Ученик 3.

Может, строишь ракету?

 Гидростанцию? Дом?

Согреваешь планету

Своим мирным трудом?

Ученик 4.

Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее

- Хорошеть самому.

Слайд 2.

Учитель. Ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах. А что такое добро для вас?(Ответы детей.) Верно, это все хорошее, доброе, красивое. Весна, солнце, улыбка, мама, учитель.

Что же есть зло? Это нечто противоположное добру: это беда, несчастье, все плохое.

Мы живем с вами на планете Земля. Коль существуют на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые, и злые дела. Вспомните, когда вы встречали в жизни добро, а когда зло?(Ответы детей.)

Ребята, а вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы отправились с вами на ракете в космическое пространство. Итак, мы приземлились с вами на Планету Добра.

Что мы здесь увидели? Давайте пофантазируем.(Ответы детей.)

А теперь вернемся на родную планету, чтобы делать добрые дела.

Ученик 1.

Стать добрым волшебником

Ну-ка попробуй! Тут хитрости

 Вовсе не нужно особой.

Ученик 2 .

Понять и исполнить

Желанье другого –

Одно удовольствие,

Честное слово!

Ученик 3.

На клумбе - цветок.

Его листья повисли

 Грустит он... О чем?

 Угадал его мысли?

Ученик 4 .

Он хочет напиться,

Эй, дождик, полей!

И дождик струится

Из лейки моей!

Ученик 5.

А что же сестренка

Скучает в сторонке?

Волшебное что-нибудь

Сделай сестренке!

Ученик 6.

И ты обернулся

Ретивым конем –

Галопом сестренка

Помчалась на нём.

Ученик 7. Хоть мама

Еще не вернулась с работы,

Нетрудно узнать ее думы, заботы.

Ученик 8.

«Вернусь,

Хорошо бы пошить, полатать...

Да надо с уборкой возиться опять»

Ученик 9.

И ты совершаешь

Великое чудо-

Пол засверкал,

Засияла посуда!

И ахнула мама,

Вернувшись домой:

- Да это, как в сказке,

Волшебник ты мой!

Слайд 3.

Учитель:Какого же человека можно назвать добрым?(Ответы детей)

Слайд 4,5,6.

Беседа о дружбе народов

Слайд 7.

Учитель. Верно, добрый человек-это тот, кто любит родных и близких и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек вежлив и уважителен в общении с товарищами и взрослыми, добрый человек любит природу и бережет ее.

Учитель. Кто любит собак

 Или прочих животных,

Серьезных котят

И щенков беззаботных.

Кто может любить и козла, и осла –

Тот людям вовеки

Не делает зла.(Р. Сеф ).

Слайд 8.

Беседа «Значение добрых слов»

Учитель. Ребята, в народе живет замечательная пословица «Доброе слово и кошке приятно». Как вы понимаете ее смысл(Ответы детей.)

Учитель. А теперь вслушайтесь в пословицы русского народа о доброте: Будь добрым с тем, кто от тебя зависит.

Доброта - язык, на котором немые могут говорить и некоторые глухие могут слышать.

Доброта лучше красоты.

Кто слишком долго думает о том, чтобы делать добро, тому нет времени быть добрым.

Вспомните, а часто ли вы употребляете добрые слова? Эти слова еще называют «волшебные». Как вы думаете, почему?(Ответы детей.)

А какие добрые, «волшебные слова» звучат в нашей речи? Что они означают?(Ответы.) Показ словаря С.Ожегова

-     Добро пожаловать!(Вежливое приветствие и гостеприимное приглашение прийти, приехать, войти в дом и т. д.)

-     В добрый час!(Пожелание удачи, благополучия при начинании какого-либо дела.)

-     В добрый путь!(Доброе пожелание тому, кто уезжает куда-нибудь.)

-     Всего доброго!(Доброе пожелание в конце встречи, телефонного разговора.)

Учитель. Знаете ли вы историю слова «ДОБРО»? Это слово является исконно русским. Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по огромному количеству пословиц и поговорок. Слышали вы и такие выражения, как «Дать добро» и «Получить добро». А понятен ли смысл этих слов вам?

Дать добро - дать согласие, разрешение, согласие на что-либо, одобрение, получить добро - получить разрешение, согласие на что-либо, одобрение. Много теплых добрых слов в нашей речи, в наших приветствиях и пожеланиях. Доброе слово может нас приободрить, вселить в нас уверенность, согреть душу. Но только ли добрые слова нужны людям?(Ответы детей.)

Учитель.Не только слова, но и дела должны быть добрыми. Ведь как гласит пословица: «Не одежда красит человека, а его добрые дела».

Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, на природе? Как вы думаете, легко ли быть добрым?(Ответы детей,) Чтодля этого нужно иметь?(Добрую душу, доброе сердце.)

Слайд 9.

-Будьте всегда добры ко всем!

Ученик 1.

Добрым быть совсем-совсем непросто.

 Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

 Доброта - не пряник, не конфета.

Учитель; Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народ сказок всегда была темадобра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Добрый-злой».

Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если герой добрый, вырадостно хлопаете в ладоши, если злой - закрываете лицо ладошками.

(Иван-царевич,  Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, Гуси-Лебеди, Водяной, Баба-Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)

А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?(ответы детей.)

Как вы думаете, ребята, чего на земле все-таки больше: добра или зла? Может быть, нампомогут это узнать старинные весы"

Учитель показывает самодельные чашечные весы.

На одну чашу весов мы будем класть «зло» (таблички с надписями: Зависть, Жадность, Грубость, Предательство, Война, Ложь)

А что нужно сделать, чтобы победить зло? Правильно, надо чтобы чаша весов с «добром» перевесила. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чаши весов с добром.

Дети подходят по одному к весам, говорят о своем добром; и кладут на чашку свою «капельку» (приготовленные заранее мягкие игрушки). Вскоре чаша весов «добра» перевешивает чашу «Зла»

Учитель.Вот видите, ребята, как можно победить зло и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки - в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка.  Да и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.

На чистый лист ватмана каждый ребенок наклеивает заранее заготовленный  из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облаке, солнце, цветы, фигурки птиц и звepeй, получается красивая аппликация.

Как мы назовем эту картину?(«Мир», «Как прекрасен этот мир», «Добро победит зло».)

Учитель. Какое чувство вы испытали, делая доброе дело?(Делать добро очень приятно и радостно).

Итог классного часа.Наш классный час подходит к концу. И сейчас я хочу каждому из вас раздать маленькое солнышко. Это солнышко - доброта, очень нужна и вам самим, и вашим мамам и папам, вашим бабушкам и дедушкам, и вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружает» еще дети, но впереди вас ждет много славных дел, которые еде нашу планету Земля еще красивей. Но прежде вы должны вы настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро - это здорово!

Стань добрым волшебником!

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой.,

Принять и исполнить

Желанье другого –

Одно удовольствие,

Честное слово!