Конспект урока по русскому языку для учащихся 3 класса "Повторяем состав слова"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Урок 10
ПОВТОРЯЕМ СОСТАВ СЛОВА

Цели: повторить части слова и их обозначения; развивать умение разбирать слова по составу.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять  итоговый и пошаговый контроль по результату;

Познавательные УУД: использовать знаково-символические средства, строить речевое высказывание в устной и письменной форме, проводить сравнение; устанавливать причинно-следственные связи;

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своего действия,

Личностные УУД: формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; установка на здоровый образ жизни.

Ход урока

I. Чистописание.

Рр    ррр   ряр   ар

 (вор рыбка корова трава  товар узор)

Правду как ни прячь – наружу выйдет.

II. Словарный диктант.

Адрес, облако, герой, посуда, месяц, спасибо, вокзал, конфета, язык, обед.

III. Повторение изученного материала.

1. Актуализация опорных знаний.

Учитель. Во 2 классе мы с вами строили здание из кирпичиков. Это здание – словообразование. Что обозначает термин «словообразование»?

Вспомните, как называется:

- часть слова, которая изменяется…

- часть слова без окончания…

- общая часть родственных слов…

                       -  часть слова, которая стоит за корнем и служит

   для образования новых слов…

- часть слова, которая стоит перед корнем и служит
       для образования новых слов…

2. Чтение алгоритма. На доске написаны условные обозначения:

Учитель. –

Какие части слова так обозначаются?

– Какие  части  слова  остались  без  обозначения?  Обозначьте  их  на доске.

- Прочитайте алгоритм разбора слова по составу (учебник).

– Вспомните, что значит изменить форму слова? Как меняется форма слова? Приведите примеры.

– Есть ли в русском языке слова, которые не имеют окончания? Приведите примеры таких слов.                                                  

Физкультминутка

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись, вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

3. Выполнение упражнения 2 стр 21 по вариантам (учебник).

Учащиеся выписывают слова, отмечают окончания и основу и доказывают правильность своего выбора.

I  вариант – слова с окончанием, выраженным звуками;

II  вариант – слова с нулевым окончанием;

III  вариант – слова, не имеющие окончания.

4. Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое» (учебник).

Учащиеся читают об этимологии слова кафе.

5. Работа с рубрикой «Давай подумаем» (учебник). 

Задание: Выберите из предложенных вариантов правильный ответ.

Чтобы найти корень, надо…

6. Выполнение упражнения 3 стр 22устно (учебник). 

Задание: назовите группы однокоренных (родственных) слов.

7. Составьте слова по схемам и запишите их:

;  ;  ;  .

IV. Итог урока.

– Что мы сегодня повторили на уроке?

– Из каких частей состоит слово?

Домашнее задание: карточка –Подбери по 3 слова к схемам