Презентация к уроку по теме "Правописание суффиксов -ек -ик 3 класс УМК "Школа России"
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме

Слайд 1

Урок русского языка 3класс по теме: «Правописание суффиксов -ек-, -ик-.» Г. А. Овчарук учитель начальных классов МБОУ СОШ №8, село Спасское 201 3 – 201 4 учебный год

Слайд 2

II . Минутка чистописания. - Посмотрите и скажите, что объединяет группу букв на первой строчке? - оаиея (Гласные буквы, могут быть ударными или безударными в слове.) - Записать по строчке данную группу букв.

Слайд 3

Образуйте от данных слов новые уменьшительно ласкательные слова Слон - Тигр – Медведь – Ключ – Замок - --- -Почему возникло затруднение?

Слайд 4

III .Постановка цели урока. Ребята, кто догадался, как будет называться тема нашего сегодняшнего урока? (Правописание суффиксов –ик-,-ек-.) Чему научимся сегодня на уроке? 1. Правильно писать суффиксы. 2. Доказывать, что мы правы. 3. Находить данную орфограмму .

Слайд 5

- Если мы откроем секрет-к, то сможем открыть замоч-к на волшебном ларч-ке. ключ_к ? -ек -ик

Слайд 6

В одном сказочном городе жили суффиксы. И была у них своя школа где они учились. Суффикс –ик был прилежным учеником, а его друг, суффикс – ек, был настоящим прогульщиком – вернее, К всегда оставался на месте, а Е умудрялся улизнуть. Один раз, когда Е опять убежал, учитель, суффикс – тель, решил с того дня считать Е беглым гласным в суффиксе – ек. И сейчас, когда мы меняем форму слова с суффиксом – ек, гласный Е всегда выпадает, становится беглым. Вот посмотрите: платочек – платочка – платочки.

Слайд 7

- Где мы можем проверить свои предположения? (В учебнике русского языка.) с.125 – чтение правила.

Слайд 9

V. Первичное закрепление нового материала . Соединить проверочное и проверяемое слово: Веноч-к, кирпич-к, горош-к. Веночка, кирпичика, горошка, веночки, кирпичики, горошки.

Слайд 10

VI . Построение алгоритма правописания суффиксов. Проверь двумя способами и вставь гласную в суффикс: Нос-к, рот-к, платоч-к.

Слайд 11

Алгоритм (обосновываем выбор правописания суффикса) 1 . Определяем позицию гласного в слове. 2. Изменяем форму слова (мн.ч.,- носики, слово помощник – нет – носика). 3. Наблюдаем за гласной в суффиксе -если исчезла – пишу –ек-, сохранилась – пишу – ик- носик.

Слайд 12

Ваша задача найти ошибки, исправить их и доказав правильность своего утверждения, списать правильно. Кармашик, слоник, хвостек, лучик, кузнечек, мячик, вечерочик, орешик.

Слайд 13

Физминутка «А у нас во дворе…»

Слайд 14

VII. Закрепление умения работать по алгоритму. - От основ данных слов образуйте однокоренные слова с суффиксами –ик-, - ек-. Рот, горох, совок, кирпич, мешок. Запишите однокоренные слова вместе с проверочными . Образец : Ротика, ротики – ротик .

Слайд 16

VIII. Закрепление материала . « Сложное» -выпишите из предложений слова, орфограмма которых соответствует теме урока. Пон ... сла Красная Шапо..ка бабушке пир...жок и горшоч..к масла. Тр-пинка спускалась в овраж-к. Выр-с на гря – ке душ-стый горош-к. На голубой колокольч-к прыгнул зелёный кузнеч-к. На цветах сидели бабоч-ки.

Слайд 17

Самопроверка по образцу. Горшочек , овражек, горошек, колокольчик, кузнечик.

Слайд 18

Х. Домашнее задание. Задание по выбору: 1. Стр. 125, правило 2. Упражнение 243– «4» 3. Упражнение 243, 241 – «5»

Слайд 20

Мне было легко… Я пока затрудняюсь… Я понял, мне необходимо поработать над темой…