Урок "Состав слова" 2 класс.Перспективная начальная школа
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Действия учителя

Наглядные пособия

Действия учащихся

                          1. Организационный момент

Организация проверки рабочего места учащихся.

Создание положительного эмоционального настроя в классе.

- Настроимся на работу!   Сядьте удобно и повторяйте за мной:

Я в школе на уроке.

Сейчас я начну учиться.

Внимание мое растет.

Я, как, разведчик, все замечу.

Память моя крепка.

Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться.

Я готов к работе.

Учебники  

 ч.2, ч.3;

 ТПО,

рабочая

тетрадь,

пенал

Слайд1-приветствие!

Планировать организацию учебной деятельности

Создание положительного эмоционального настроя в классе.

                       2. Этап актуализации знаний

1.Фонетическо-орфорграфическая разминка.

Запись на доске и в тетради:

А)Число, кл.работа

Б) Здравствуйте, гости!

В)фонетический анализ слова «гости»- г о с, т, и

-Поставьте это слово в начальную форму. Что можете про него сказать?(2 части-корень и нулевое окончание, м.р.,1 слог.)

                    3. Этап мотивации

                                   Вывод темы и целеполагания урока

-Чтение темы урока

- Вы уже слышали такое словосочетание?

–Вот видите! В вашей памяти уже это хранится! Значит, это нужно?

Учебник с.74 чтение темы

-- Выскажите предположение,   чем мы сегодня можем заниматься на уроке?

(разбирать слова по составу, повторять знания о частях слова)

Учебник с.74-

Запрашивать недостающую информацию.

Определять тему урока.

Умение приходить к общему решению в совместной деятельности;

                     4.   Погружение в тему

1. Чтение 1абзаца - выяснение связи темы урока

со словосочетанием

«состав поезда»

2. Выдвижение гипотез :

Что такое состав слова?

3. --А как называется профессия людей, которые проверяют билеты при посадке, помогают нам комфортно чувствовать себя в поезде? (проводник)

Соберите это слово из частей, запишите его с помощью знаков

     Слайд 2

На доске макет поезда с прикреплёнными частями слова!

Учебник с.75

Разрезные части слова «проводник»на доске

Про+вод+ник+

=проводник

Формулировать собственное мнение и позицию.

Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах

.

5.Закрепление

1)Отработка знаний правил через работу с обратным словарём:

А)Приставка

Б) суффикс

В) Окончание

Г) Корень

   ТПО

с.39, №52

Учебник №79

Физкульминутка

Учебник № 81

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль.

Оценивать правильность выполнения действия.

Игра:Найди свой состав

Обобщать.

Формулировать собственное мнение

Контролировать действия партнера.

Осуществлять контроль по результату и способу действия;

6.Этап встраивания нового материала в систему знаний

1)Составление алгоритма разбора слова

а) Окончание

 б) основа

в) корень

г) приставка (Если есть)

 д) суффикс (Если есть)

2)Упр. в разборе слов:

Повар,вареник,поварёшка,варево,варенье

3)Работа  со слайдами 8-11

- в современном мире

Дети разбирают на доске и в тетради с сопровождением слайдов 3-7

7.Этап подведения итогов урока. Рефлексия

- Как вы думаете, все ли мы узнали сегодня?

- Оцените свою работу. (Ребята оценивают, учитель оценивает.)

- Спасибо за урок.

Слайд 12

Адекватно оценивать свою деятельность.

Выявлять причины успеха и неуспеха в учебной деятельности.