Урок по теме: "Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Открытый урок по русскому языку.

2 класс (I четверть)

Тема: «Слова с сочетаниями жи – ши, ча – ща, чу - щу».

Ход урока.

1. Орг. момент.

Учитель приветствует детей, просит проверить их готовность к уроку.

2. Чистописание.

- ы – и – а – я – у – ю

- Что общего у записанных букв? (Они гласные.)

- Какие из этих гласных можно писать после шипящих согласных?

- Запишем эти сочетания:

- жи  - ши  - ча  - ща  - чу  - щу

3. Закрепление написания сочетаний жи  - ши  ча  - ща  чу  - щу.

1) А теперь устроим соревнование по рядам.

Каждый ученик должен выйти к доске и вставить пропущенные буквы в записанных на доске словах, предназначенных для его ряда. Побеждает тот ряд, который выполнит всю работу без ошибок и быстрее всех.

Подведение итогов соревнования.

2) Выборочный диктант.

- Послушайте стихотворение. Выпишите из него слова на изучаемые правила. (Учитель читает 2 раза стихотворение, дети записывают по памяти слова с сочетаниями жи-ши ча-ща чу-щу).

Она с утра лежит не лая,

Она собака пожилая.

Ей надоело лаять, злиться…

Она лежит, не шевелится

И смотрит молча, не ворча

На прилетевшего грача.

Проверка диктанта. (Лежит, пожилая, шевелится, молча, ворча, грача.)

3) Работа по развитию речи.

- Прочитайте про себя столбик следующих слов. Что у них общего?

Стучать - …..,

тащить - …..,

кричать - ….,

крутить - ….,

молчать - ….

- Попробуем изменить их так, чтобы с помощью этих слов каждый мог сказать о себе:

Я …  стучу, тащу, кричу, кручу, молчу.

- Запишите, что у нас получилось, подчеркните орфограммы.

4) Восстановление деформированного текста.

- Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.

- Вставьте пропущенные орфограммы.

Стайка клестов круж . лась над ельником.

Солнце освещало верш . ны елей.

Клесты искали пищ.  .

На елях были крупные ш.шки  .

Учитель вместе с детьми восстанавливает текст. Учащиеся записывают рассказ, подчёркивают орфограммы, обмениваются с соседями по парте тетрадями. Исправляют ошибки.

Солнце освещало верш . ны елей.

На елях были крупные ш.шки  .

Стайка клестов круж . лась над ельником.

Клесты искали пищ.  .

- Найдите главные члены в каждом предложении. Подчеркните их.

5) Словарная работа.

- Откройте учебник. Найдите словарные слова на изучаемое нами правило. Запишите их и подберите к ним однокоренные слова. Выделите во всех словах корень.

Словарь: машина, машинка, машинист, машинный.

4. Подведение итогов урока.

- С каким правилом мы работали сегодня на уроке?

- Приведите примеры слов на это правило.

5. Домашнее задание.

Упражнение 61, 5 слов из словаря.