Моя педагогическая концепция.
статья

Моя педагогическая концепция.

После института поступив на работу мне  казалось, что всё будет так замечательно, что дети будут самые лучшие из лучших, уроки я буду проводить идеально, на работу буду ходить с радостью и огромным желанием…

Да, много воды с тех пор утекло.

Понимание и осознание того, что школа не совсем то, о чём ты мечтала, читала  в книгах и смотрела в  кино, пришло не сразу.  Постепенно начинаешь понимать насколько это трудно – просто работать учителем.

Работать учителем – звучит немного странно, по-простому. Она работает учителем в школе. Слышишь эти фразы постоянно и думаешь, что для тех, кто их говорит это именно так - работать. Но, мы  то с вами, учителя, понимаем, что на самом деле значит -  работать учителем в школе.

Работать учителем значит быть психологом – понять нужно  и каждого ребёнка и родителя;

Быть знатоком информационных технологий - попробуй вести  журнал электронный  без таких знаний;

Быть секретарём – бумажную работу никто не отменял;

Быть  зоологом и ботаником, быть географом и астрологом – отвечать на вопросы детей не просто без таких знаний;        

Быть  поэтом и музыкантом – даже если слуха нет совсем,  и рифма не ложится;

Быть адвокатом и защитником, обвинителем  – никогда не знаешь, кем будешь сегодня;

Быть просто хорошим человеком – что  самое трудное.

Итак, работать учителем значит быть впереди всех, раньше всех, лучше всех. Иначе не поспеешь за новинками и постоянными изменениями и дополнениями в школе.

Когда пришли стандарты второго поколения (ФГОС) не сразу втянулась в новые формы  и методы работы. Было трудно, иногда казалось, что не получится ничего. Но, время шло, и мы продвигались вперед – всё  встало на свои места

 И только теперь  начинаешь понимать, что проблемы остались  такие же.

В наше быстрое время, время компьютеров и интернета по-прежнему стоит вопрос о том, как научить детей читать и писать, а также считать и думать, говорить и слушать так, чтобы и им было интересно и полезно и  нам.

Одна из проблем современной школы – дети не умеют  читать. Нет, они, конечно, читают в школе и  в классе, но я говорю об умении слышать прочитанное, понимать его и представлять себе то о чем читаешь. Как же понять то что прочитал , если читаешь по слогам даже в третьем классе?

Мы должны выпустить из школы  понимающего, знающего и умеющего ориентироваться в жизни  ученика. Самый простой способ этого добиться, по моему мнению, это научить детей читать.

«Чтение – вот лучшее учение» говорил А.С.Пушкин.

 И я согласна с этим.  

Умение читать необходимо во всех сферах жизни. В школе мы читаем не только на уроках литературного чтения, но и на уроках математики, окружающего мира, уроках русского языка и т.д.

 Поэтому одна из  моих главных задач – научить читать детей, которые приходят ко мне на урок.

Для достижения этой цели  на уроках нужно уделять больше внимания чтению.

 Меньше слайдов – больше слов.  А что ты сегодня прочитал?  Под такими девизами у меня проходят многие уроки чтения.

Для этого использую карточки: Прочти и ответь на вопросы, Вставь пропущенные слова  из текта, Прочти и перескажи  кратко и др.

Перескажи от имени главного героя, от имени второстепенного героя

 Придумайте свои вопросы к прочитанному. Составить план краткий и развёрнутый  и т.д. Все эти приёмы применяются на уроках учителями.

Конечно,  такую большую проблему нельзя решить так просто, но решать её нужно простыми методами и приёмами.

Нужно вести внеклассное чтение отдельным курсом, а не несколько  часов  в год. Нужно просто читать книги, без заданий. Последнее время я задаю на дом прочитать. Только прочитать?! – спрашивают дети. Да, просто прочитать. А вот уже на уроке мы разбираем прочитанное.

Умение читать это и грамотная речь и письмо без ошибок. Письмо без ошибок важно и на уроках математики и  на уроках окружающего мира. Круг замкнулся.

Грядут перемены, новые стандарты обучения. Ну что же, думаю,  мы будем готовы вовремя.

Ведь работать учителем  - это быть лучшим.

Вы работаете учителем? Ну и как вам работа?

Классная!- отвечу я, и, подумав, добавлю – и внеклассная тоже, а ещё собрание надо провести, и классный час подготовить и…..