Программа "Тропинки к здоровью"
рабочая программа на тему

                                                      Программа

внеурочной деятельности

младших школьников

спортивно-оздоровительного направления

«Тропинки к здоровью»

Ильченко Надежда Дмитриевна

учитель начальных классов МКОУ «Славянская СОШ»

(обособленное  подразделение «Славянская НОШ №2»)

д. Славянка

Шербакульский район  Омская область

2011г

1. Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Тропинки к здоровью» включает в себя  знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья.

Данная программа является  комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностно-ориентированный подходы.

Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья на ступени начального общего образования и спроектирована с учётом нивелирования школьных факторов риска, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья младших школьников. 

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» носит  образовательно-воспитательный характер.

Цели программы:

• формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
• развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
• обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования программой кружка  решаются следующие задачи:

• становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
• формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
• духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
• укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Программа способствует формированию у школьников следующих видов универсальных учебных действий.

 ЛУУД:

• Самоопределение.
• Смыслообразование.
• Самооценка и личностное самосовершенствование.
• Нравственно-этическая установка на здоровый образ жизни.

РУУД:

• Определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя.
• Планировать  последовательность действий, вносить необходимые коррективы.
• Высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, работать по предложенному учителем плану.
• Давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

 П УУД:

• Делать предварительный отбор источников информации:
• Добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя различные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
• Перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса.
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем)

    К УУД:

• Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Слушать и понимать речь других.
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

          Планируемые результаты реализации программы кружка ориентированы на достижение первого уровня  воспитательных результатов.

          Результаты первого уровня (осознание  обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения).

   Школьники приобретут знания об  основных вопросах гигиены,  особенностях влияния вредных привычек на здоровье, особенностях  воздействия двигательной активности на организм человека, основах рационального питания, о “полезных” и “вредных” продуктах, о значении режима питания,  способах сохранения и укрепление  здоровья, о значении физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья.

 Ученик научится:

• Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
• Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями  ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
• Строить речевые высказывания в устной форме;
• Адекватно  воспринимать оценку учителя;
• Осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;
• Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

Тематическое планирование