Из опыта работы над проектами в начальной школе.. Исследовательский проект " У природы нет плохой погоды..." 2 класс
проект по окружающему миру (2 класс) на тему

Из опыта работы над исследовательским проектом

по теме « У природы нет плохой погоды…..»

Паспорт проекта

1. Название проекта: Исследовательский  проект «У природы нет плохой погоды….».
2. Модератор  проекта: Иванова Анна Константиновна – учитель I категории
3. Участники проекта: учащиеся начальной школы с 1 по 4 класс ГБОУ СОШ № 79 Калининского района г. Санкт-Петербурга
4. Состав участников: 2-В класс
5. Год разработки учебного проекта: 2015
6. Основание для разработки проекта: Подробное знакомство с временами года в нашем регионе..
7. Проблема проекта: Выяснить – можно ли назвать лучшее время года?.
8. Актуальность проблемы: Многие дети младшего школьного года путают природные явления, сами времена года, стесняются выступать перед публикой. Актуальность проблемы заключается в том, чтобы научить детей работать с информацией, выбирать наиболее важное и значимое из отобранной информации, привлечь внимание к изучению времен года.
9. Цель: изучение природных явлений, поведения животных и птиц в разное время года, быт людей, пробуждение в детях желания узнавать что-то новое по известной теме..
10. Задачи:

• формировать интерес к исследовательской работе;
• познакомить с различными источниками сбора информации;
• познакомить детей со сменой времен года в нашем регионе,; помочь детям приобрести начальный опыт научного общения в процессе выступлений и дискуссий ;
• способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей учащихся.

11. Сроки реализации: октябрь – ноябрь 2015 года.
12. Форма организации детей: индивидуальная, групповая, внешкольная деятельность.
13. Используемые технологии: Мультимедиа, Интернет.
14. Форма продуктов проектной деятельности : сочинения, поделки, стенгазеты, фотоочерки, компьютерные презентации, театральные инсценировки.
15. Способ представления результатов: публичная защита в виде праздника «Устный журнал о временах года» исследовательского   проекта для учащихся параллели 1х классов и родителей.
16. Итог работы педагога: представление опыта работы на МО учителей начальной школы.

Этапы работы

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП – СБОР ИНФОРМАЦИИ

Проведение классного аса на тему « Какое время года самое лучшее? Почему не совпадают мнения ребят?».( Постановка проблемы после просмотра мультфильма «Двенадцать месяцев»).

• Деление класса на группы (с учетом основных требований  к групповой работе). Проведение классного часа «Делимся на команды». Каждая команда выбрала направление работы с учетом темы проекта ( выбор  какое время год будет исследовать команда путем жеребьевки).
• Сбор материала командой по выбранной теме.

• Изготовление страниц устного журнала .
• Знакомство с различными музыкальными  и художественными произведениями на уроках музыки и литературного чтения.
• Изготовление подарков для первоклассников.
• Создание коллективного панно на уроках технологии «А если круглый год…..?»

2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ВСТРЕЧИ. Работа в командах:

Репетиции выступления на устном журнале ( помощь учителя обязательна).

3. ИТОГ.

Публичная защита в виде праздника «Устный журнал о временах года» исследовательского   проекта для учащихся параллели 1х классов и родителей.

4. РЕФЛЕКСИЯ

Награждение за плодотворную работу по сбору информации.