Урок окружающего мира "Мастера своего дела. Ярмарка профессий"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Конспект открытого урока

«Окружающий мир»

Тема: «Мастера своего дела.

Ярмарка профессий»,

составленного и проведенного

Шигиной Ольгой Александровной

Цели: познакомить с разнообразием профессий;

           прививать любовь к труду;

           расширять кругозор учащихся.

Оборудование: иллюстрации профессий,

                          учебник-тетрадь «Окружающий мир» 2 класс пр-ма «Гармония»

1. Организационный момент.

Сегодня  у нас в классе много гостей, поздоровайтесь с ними. А теперь пожелайте друг другу удачи, ведь она вам очень пригодится.

2. Изучение нового материала.

Два ученика спорят.

Учитель: Ребята, о чем вы спорите?

Ученик 1: Я говорю, что моя мама – повар, и это лучшая и вкусная профессия.

Ученик 2: А я говорю, что быть строителем лучше, можно хорошо зарабатывать.

Ученик 3: А я говорю, что быть актером хорошо, можно побывать во многих странах мира.

Учитель: Не спорьте, ребята, садитесь на свои места. Сегодня мы с вами поговорим о том, какие профессии бывают и подумаем какая из них самая лучшая. А отправимся мы с вами на ярмарку, ярмарку профессий. Как вы думаете, кто устраивает такие ярмарки? Недавно такая ярмарка проходила и в нашей школе для учеников 10-11 классов.

Ученик: Я знаю. Это Центр занятости населения. Моя бабушка и мама там работают и помогают многим людям найти себя в жизни.

Учитель:  Вы разделены на несколько групп. Каждая группа на сегодняшнем уроке будет зарабатывать себе баллы. Какая группа наберет большее количество баллов, та и выиграет, за урок получит пятерку. Итак, первое задание:   какие профессии знаете вы?

Игра «Кто больше?» Дети по очереди называют профессию.

Второе задание

Посмотрите, на доске профессии объединены по группам. Давайте мы найдем специальности, которые связаны с тем или иным видом деятельности.

Третье задание

 Каждой группе дается карточка, на которой изображен человек. Определите, кем является он по профессии. Подготовьте небольшой рассказ о нем.

Физминутка.

Солнце глянуло в кроватку,

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку.

Жестами изобразите то, что могут делать люди:

- пилить дрова

- играть в волейбол

- полоть сорняки

- красить стены

- красить полы

- забивают гвозди

Молодцы!

Работа по учебнику с.48 задание №2. Прочитайте задание. Что нужно сделать?

Прочитайте второй вопрос после задания. Ответьте на него.

Учитель: поиграем в игру «Узнай профессию»

Дети каждой группы говорят зашифрованное название профессии, а другие должны её отгадать.

Много говорит и учит детей.

Играет на фортепиано и дает много концертов.

Вкусно готовит пироги и другие блюда.

Делает красивые прически.

Строит дома и коттеджи.

Танцует на сцене.

Шьет красивые вещи.

Доит коров.

Ремонтирует водопроводные краны.

Учитель: Мы знаем, что много профессий освоили люди и многое изобрели.

  Кем вы мечтаете стать?

Рассказ детей.(один человек из группы)

Учитель: Давайте обратимся к заданию №3. О каких профессиях мечтают ребята?

Какие слова вам были непонятны?

Что такое Тунгусский метеорит? Лох-Несское чудовище? (сообщение детей)

Может ли все это сбыться? Когда?

Человек давно привык трудится и придумал много пословиц о труде.

Конкурс пословиц о труде по группам.

Очень многое вы узнали на уроке, но есть ещё такие вопросы, на которые мы не отвечали.  Давайте послушаем стихотворение Юрия Семендера, которое приготовили ваши товарищи и ответим на вопросы мальчика.

Петя к папе приставал:

- Труд чем пахнет?.. –

Тот сказал:

- Вот согреется земля,

заберу тебя в поля.

Скоро их пахать начнут,

Там поймешь, чем пахнет труд.

Вместе с папой Петя встал,

 Вместе в поле зашагал.

Мама в полдень подошла,

Калачи им принесла.

А отец – он тут как тут:

- Ну, скажи, чем пахнет труд?

Пете это нипочем:

- Ну конечно, калачом!

После был вопрос другой:

- А вот вкус труда какой?

Вот побродим по лесам,

Может быть, ответишь сам…

Время нужное нашел,

Вместе с Петей в лес пошел,

Где на пасеке живет

Петин дед, он – пчеловод.

Много было разных дел,

Так работал, что вспотел.

Труд окончен наконец.

Дед доволен: Молодец!

Вот помощник мне растет!

Попрошу отведать мед…

Мед у деда – хоть куда!

А каков же вкус труда?

Может сам ответ найдешь?

- Знаю! Он на мед похож!

- Папа, труд какой на цвет?

- Что сказать тебе в ответ…

Видишь – яблоки в саду,

Рыба плещется в пруду,

Там вдали хлеба шумят,

Здесь дома кругом стоят.

И в космический полет

Крылья людям труд дает.

- Разный, разный цвет труда,

Но красивый он всегда.

Кем ни станешь ты потом,

Но дружи, сынок, с трудом.

Учитель: Какова главная мысль этого стихотворения?

     Кем бы вы не стали в будущем надо обязательно приложить максимум усилий, чтобы ваша мечта осуществилась.

О каких профессиях шла речь на уроке? Заполним крестословицу.

Какое слово главное появилось у нас?

Итак, скажите можем ли мы с вами выбрать самую лучшую профессию?

Прочитайте на доске слова: «Все работы хороши – выбирай на вкус!»

На этом наш урок закончен. Послушайте домашнее задание: с. 47 – 49, пересказ, задания.