Осень. Природа готовится к зиме (закрепление 1класс)
методическая разработка по окружающему миру (1 класс) по теме

Тема урока:  Осень. Природа готовится к зиме (закрепление).

Цели урока: закреплять знания учащихся об особенностях осенней природы, о подготовке природы к зиме; развивать интерес и любовь к природе, к жизни человека и животных; воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Оборудование : листья разных деревьев, иллюстрации осенней природы, альбом, цветные карандаши.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Актуализация ранее изученного.

-Давайте заполним кроссворд «Времена года, время суток»

По горизонтали:

1. В дверь взойдет, в трубу вылетит.                 (лето)
2. Прилетела пава,

Села на лаву,

Распустила перья

Для всякого зелья.                                (весна)

3. С зарей родился, чем больше рос, тем меньше становился                 (день)
4. Годовой кусточек

Каждый день роняет листочек,

Год пройдет – весь лист опадет.                        (календарь)

5. Махнула птица крылом и покрыла весь свет одним пером.                (ночь)

В выделенных клетках по вертикали отгадка к загадке:

Всех наградила, все загубила                 (ОСЕНЬ)

- Какие времена года вы знаете? Сколько их?

- Какие осенние месяцы вы знаете? Зимние? Весенние?

- Для чего животные запасаются на зиму?

- Как человек готовится к зиме?

3. Сообщение темы и целей урока.
4. Закрепление изученного материала.

1. Работа с изображениями листьев деревьев.

- Откройте, пожалуйста, свои альбомы. Лист, какого дерева нарисован первым? Какой листочек следующий – назовите.

5. Физкультминутка.
6. Обобщение изученного материала.

2. Работа с иллюстрациями.

1. Учитель показывает учащимся иллюстрации времен года, а дети определяют какое время года и объясняют.

(Например: это рисунок осени, потому что листья на деревьях жёлтого цвета, небо не такое голубое, трава жёлто-коричневого цвета и так далее)

2. Учитель показывает учащимся иллюстрации времен года, на которых что-нибудь перепутано, а дети определяют, что не так.

 (Например: раздетый человек гуляет зимой, человек купается в воде осенью, птицы вьют гнёзда зимой и так далее)

3. Чтение стихов о временах года.

3. Учитель читает стихи, а учащиеся определяют какое время года

                Всё краснее и ярче рябина

                На прохладной уже синеве,

                О кузнечиках нет и помина,

                Дольше стынет роса на траве.

                Не один уж листок, золотея,

                Опустился, кружась, у ворот,

                Сиротеет сквозная аллея…

                Собираются птицы в отлёт.

                                        Щиплет уши, щиплет нос,

                                        Лезет в валенки мороз.

                                        Брызнешь воду – упадет

                                        Не вода уже, а лёд.

                Старый тополь у крылечка

                Ищет грач своё местечко.

                Грохот льдин, шуршанье вод.

                Света полон небосвод.

                Муравьи, едва подсохло,

                Дружно взялись за дела:

                Муравейников высоких.

                Починяют купола.

                                        Я соткано из зноя,

                                        Несу жару с собою,

                                        Я реки согреваю,

                                        «Купайтесь!» - приглашаю.        

7. Физкультминутка.
8. Практическая работа

- Откройте альбомы и нарисуйте природу осенью. Природу, лес, в котором все животные, птицы, насекомые готовятся к зиме.

- Какой будет природа на ваших рисунках весёлой или грустной? Почему?

Итог урока.

Литература:

1. Занимательные материалы к урокам математики, природоведения в начальной школе (стихи, кроссворды, загадки, игры)/Сост. Н.А.Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2003. – 123 с.
2. Руднянская Е.И. и др. Экскурсии в природу. По югу России. Осень. 1 – 4 классы. – Волгоград: Учитель, 2007. – 126 с.
3. Экологическое воспитание в начальной школе: разработки внеклассных мероприятий / авт.-сост. Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 266 с.: ил.