Урок окружающего мира. "Для чего и как мы дышим".
презентация к уроку по окружающему миру (4 класс) по теме

План-конспект урока

окружающий мир (естествознание).

 4 класс.

Тема:         Для чего и как мы дышим.

Цель:

1. Формировать у учащихся новые анатомо-физиологические понятия: строение и функции органов дыхания, газообмен, дыхательные движения, гигиена органов дыхания.
2. Развивать речь, логическое мышление учащихся, умение сравнивать и делать выводы.
3. Прививать ученикам  здоровый образ жизни  .

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, CD диск «Большая детская энциклопедия», учебник.

1 Постановка проблемы и актуализация знаний.

Проблемная ситуация.

1. Без пищи и воды человек может прожить несколько дней, а без воздуха никто не может прожить даже 10 минут. Объясните почему?  (Гипотезы детей).

2. Сегодня на уроке мы найдем ответ на вопрос «Для чего и как мы дышим?» (Вопрос высвечивается на экране).

Актуализация знаний.

1. Слайды: Назовите основные отличия живых организмов от неживых тел.  (Гипотезы детей).

На экране появляется запись: передвижение

        рост

        размножение

реакция на окружающую среду

        обмен веществ:        питание

                выделение

                дыхание

2. Слайды: Какое значение имеет кислород в жизни организма? (Гипотезы детей).

2 Совместное открытие  знаний.

Ответ на этот вопрос мы найдем в учебнике.

3. Учебник стр. 28:  диалог

         задание №1

        1 абзац

4. Но кислород нельзя запасти впрок. Поэтому мы дышим непрерывно.

5. Слайды: Как кислород попадает в наш организм?

6. Учебник стр. 28:  3 абзац.

7. CD диск:  дыхательная система ↓

        лёгкие → рентген → изучить → альвеолы → интересные факты

1. Учебник стр. 30: задание 4.

3 Первичное закрепление знаний.

2. Итак, какие органы дыхательной системы вы знаете?

3. Слайды:         носовая полость

        гортань

        трахея

        бронхи

        легкие

4. Учебник стр. 30:         1 абзац после задания  1

        2 абзац, 1-2 предложение.

1. CD диск: дыхание.

2. Слайды: добавляется  диафрагма

3. Опыт: измерить окружность грудной клетки при глубоком вдохе и при выдохе.

4. Учебник стр. 31: 1 абзац

        1 предложение 2 абзаца.

5. CD диск: дыхание → чихание и кашель

6. Слайды:  Какую работу выполняют органы дыхания?

7. Слайды:  Благодаря органам дыхания из воздуха к нам в кровь непрерывно поступает кислород и удаляется углекислый газ. Кислород необходим для поддержания жизни и деятельности всех клеток тела.

8. Представьте себе если хорошо отлаженный «механизм» такой как система органов дыхания, даст сбой… Что тогда будет?  (Гипотезы детей)

9. Слайды: легкие здорового человека

        легкие курильщика

        Курение – болезнь века!

        Уже в XVIII веке появились первые медицинские исследования, доказывающие опасность курения.

        Из-за табака 25% курильщиков умирают на 10-15 лет раньше, чем некурящие.

        Курить – вредно для здоровья!

4 Подведение итога.

1. Слайды: Для чего и как мы дышим?

        Почему дыхательную систему относят к органам, восстанавливающим истраченные силы?

        Можно ли управлять этой системой по своему желанию?

        Как беречь органы дыхания?

5 Домашнее задание.

§6