Отзыв о работе учителя начальных классов
учебно-методический материал (2 класс)

                                                        Отзыв

 о системе работы учителя учителя начальных классов МБОУ «СОШ №18» г. Братска

Иштиряковой Валентины Васильевны по использованию новых образовательных

        технологий        

Иштирякова ВалентинаВасильевна работает учителем начальных классов МБОУ «СОШ

№18» г. Братска с 2022 г.

 Стаж педагогической деятельности 48 лет. Валентина Васильевна - опытный педагог, успешно применяющий образовательные технологии на уроках и во внеурочной деятельности.

Учитель продуктивно использует новые образовательные технологии и совершенствует методы обучения и воспитания. Уроки Валентины Васильевны всегда интересны, содержательны, продуманы. При подготовке к занятиям она широко использует достижения современной педагогической науки. Учитель стремится побудить в учениках пытливость мысли, расширить представление детей об окружающем мире, научить их ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, поддерживает у детей любовь к учению, стремится, чтобы каждый ребенок стал успешным, в этом ей помогает технология проектной деятельности через уроки окружающего мира и чтения, внеурочной деятельности. Данная технология способствует активизации мышления, повышает мотивацию, способствует самовыражению учащихся, дает возможности проявить себя, свои творческие способности, учит находить пути решения проблемы, сопоставлять свое мнение с другими; способствует взаимоуважению, поощряет активные взаимодействия, развивает коммуникативные навыки, заставляет учеников критически мыслить. Нестандартные ситуации, предложенные учителем, ставят ребенка в позицию субъекта обучения, он получает новые знания и новые способы действия. В результате применения данной технологии ученики Валентины Васильевны обладают хорошими знаниями, что подтверждают результаты мониторингов системы образования. На уроке учителем применяются различные источники информации: раздаточные материалы созданные учителем, электронные образовательные ресурсы (видео из сети интернет, презентации, видеофрагменты). Благодаря чему дети активны и их внимание и работоспособность не снижается (нет монотонной, однообразной работы).

Учащиеся работают в группах, командах, внутри которых четко распределяются обязанности. успешно применяет данную технологию при реализации мини-проектов и среднесрочных проектов по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру. Это способствует развитию потенциала каждого ребёнка, обучает его способам и приёмам учебной деятельности.

В урочной и внеурочной деятельности Валентина Васильевна использует ИКТ-технологии. Это обеспечивает качество образования, повышает мотивацию обучения и эффективность процесса обучения, способствует активизации познавательной сферы.

Валентина Васильевна делится опытом использования данных технологий с коллегами на открытых уроках в рамках предметных недель, участвует в работе Ассоциации учителей начальных классов района, является активным участником образовательного форума, выступает на педагогических совещаниях и заседаниях методического совета.

Валентина Васильевна регулярно повышает квалификацию, совершенствуя свое мастерство в обучении подрастающего поколения.

Педагог является активным участником Федеральной инновационной площадки по теме «Развитие сетевой образовательной программы в старшей школе. Развитие личностного потенциала» с 2022 года.

 Валентина Васильевна делится своими практикам и приемами по развитию личностного потенциала учащихся на встречах педагогического сообщества учителей города и области. Учитель разрабатывает свои уроки на основе использования блочно-модульного конструктора, в котором отражает игровую технологию и провела открытый урок математики с применением приёмов  мотивированного обучения первоклассников. Тема: Слагаемые сумма.

https://nsportal.ru/node/6550787

Особенности освоения данной технологии Валентина Васильевна представила в своём докладе на школьном МО по теме «Повышение мотивации и качества знаний младших школьников на основе личностно ориентированного подхода в обучении.