Интегрированный урок по русскому языку и литературному чтению на основе сказки П. П. Ершова «Конек-горбунок» . Тема: “Обобщаем и стараемся писать без ошибок”
план-конспект урока (4 класс)

Интегрированный урок по русскому языку и литературному чтению на основе сказки П. П. Ершова «Конек-горбунок».

4 класс

Тема: “Обобщаем и стараемся писать без ошибок”

Цели: формировать навыки проверки безударной гласной в корне слова, повторить правило правописания безударных гласных в корне при помощи подбора однокоренных слов, изменения числа, развития умения подбирать проверочное слово, развивать орфографическую зоркость при написании безударных гласных в корне слова, обогащать словарный запас.

Ход урока.

1. Организационный момент. “Сели ровно. Закрыли глаза. Легли на парту. Повторяем за мной: мы в школе на уроке. Сейчас мы будем слушать, думать, говорить, писать… открываем глаза и приступаем к работе”
2. Минутка чистописания (1-2 минуты).  

-Над какой большой темой мы работаем?

-Какие три правила корня слова Вы знаете?

1 слайд “Тема урока”

-Запишем тему урока.

2,3 слайд “Словарная работа”

Берёза, багаж, барсук, билет, бабуля

1.  Комментированная запись
2.  Проверка

-Какое слово лишнее? Почему?

-А как Вы называете свою бабушку?

4 слайд.

-Какие это слова?

-Что Вы знаете об однокоренных словах?

-Запишите эти слова и выделите корень.

1-й ряд: задание выполнить работу по карточкам.

2 и 3-й ряд: фронтальный опрос и запись по предложения.

“Посадил дед репку”.

-Когда можно доверять парным согласным по звонкости-глухости?

Запись предложения и разбор.

5 слайд.

-К нам на урок прилетела сказочная баба яга. Это баба Яга.

Составьте из слов предложения, и вы узнаете, что приготовила сегодня Вам на урок Баба Яга.

-Разобрать и записать предложение.

-Какой секрет однокоренных слов помогает нам избежать ошибки в словах?

-Как проверить безударные гласные в корне?

-сегодня мы продолжая учиться решать орфографические задачи в корне слова мы познакомимся еще с одним сказочным героем, и, конечно, найдем клад, который спрятала от нас Баба Яга.

3. Работа по учебнику.

-Откройте учебник на странице 145, упр. 427.

Слайд 6.

-Объясните значение слов “конёк” и “горбунок” с помощью “родственных”.

Конёк — это уменьшительное от слова конь.

Горбунок-маленький сказочный горбатый “конёк” с выпуклостью на спине.

-Какая ошибка в первом слове?

• А как еще конька можно назвать уменьшительно, ласково? (коник, коняшка)
• Какое слово будет проверочным?
• Записать название сказки.

Дети, кто знает автора этой сказки?

Автор сказки Петр Павлович Ершов. Его основная профессия- учитель в тобольской гимназии (слайд 7), затем её директор, но его учительская слава перекрыта славой творца “Конька-горбунка”.

(Прочитать слова о сказке)

Чтение начала сказки.

-“За горами, за лесами,

За широкими морями

Против неба на земле

Жил старик в одном селе…”      

Слайд 8.

(лексическое значение слов)

• Старик -мужчина, достигший старости, человек старшего поколения.
• Старинушка- то же самое, что старик, но ласково.

Прочитайте слова.

Найдите в словах корень.

Какой секрет помогает избежать ошибки в словах старик, стареть?

Что называется корнем?

Какие слова называются однокоренными?

Назовите лишнее? Почему?

(Старики -форма слова)

Задание для 3-го ряда.  Записать слова в тетрадь, вставить пропущенные буквы. (5 минут)

4. Работа по тетради-задачнику. Стр.44 № 420 самостоятельно. Для 2 и 3-го ряда. (8 минут)

• Слайд № 9. Лексическое значение.
•  Игра “Узнай гласную”. (2 минуты) Слайд №10.

5. Итог урока.