Выступление на педагогическом совете на тему «Мотивационные педагогические технологии»
методическая разработка

(Слайд1) Вступление «Мотивационные педагогические технологии»

Школа, как основной элемент системы образования, обеспечивает преемственность поколений, сохраняя и аккумулируя в виде совокупности знаний весь накопленный предшествующими поколениями опыт, подготавливая новое поколение к жизни в определенном обществе и жизни вообще. Тем не менее, жизнь не стоит на месте, и новые общественные реалии требуют новых подходов в системе образования в целом и школе в частности. Естественная тяга к познанию, присуща людям вообще, а детям в особенности, в современном обществе легко удовлетворяется обилием литературы и средствами интернета.

(Слайд2) Цель: Развитие  эффективной мотивации учебной деятельности
как ведущей в формировании ключевых компетенций обучающихся.

Задачи:

-Поиск активных форм сотрудничества с детьми

- Стимулирование любознательности, познавательных интересов и потребностей

- Воспитание в ученике  осознание того, что путь к его знаниям лежит  через творческую деятельность

(Слайд 4) В условиях реализации требований ФГОС наиболее актуальными становятся технологии:

(Слайд 5) В своей практике, для повышения мотивации обучащихся, я использую следующие современные образовательные технологии или их элементы:

Первый прием это  технология личностно-ориентированного обучения- групповая работа.  Именно групповая работа лучше всего помогает развитию коммуникативных способностей и способствует повышению мотивации к учению.

(Слайд 6) Дифференцированный    процесс   обучения  –  это широкое использование различных  форм, методов обучения  и организации учебной деятельности.

(Слайд 7) Проблемное обучение –  это обучение, при котором учитель, создавая проблемные ситуации и, организуя деятельность учащихся по решению учебных проблем

В качестве проблемной ситуации на уроке использую:

- проблемные задачи с недостающими, избыточными, противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками;

- поиск истины (способа, приема, правила решения);

(слайд8) Игровые технологии являются составной частью педагогических технологий, одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными

Игровую деятельность я использую в следующих случаях:

  - в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета

  - в качестве урока и его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля).

(слайд 9) Одна из основных целей данной технологии - научить ребёнка самостоятельно мыслить и передавать информацию, чтобы другие узнали о том, что нового он открыл для себя.  Некоторые приемы развития критического мышления:

  -приём «Чтение с остановками»;

 - приём «Взаимовопрос»;

 - интеллектуальная разминка;

(Слайд 9)Современные образовательные технологии позволяют мне развивать и поддерживать интерес к процессу обучения, достигать положительных результатов в обучении и внеурочной деятельности, а также создавать благоприятный психологический климат в классе, поставить каждого ученика в ситуацию успеха, в полной мере раскрыть его способности, избежать перегрузки при подготовке домашнего задания и на уроке.