Конспект урока математики 3 класс (с приложениями) Решение геометрических задач
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

 Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №63 имени

Маршала Советского Союза Г.К.Жукова

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО

УРОКА МАТЕМАТИКИ

РЕШЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

(З класс)

ПРОВЕЛА:

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ЩЕРБАКОВА

ЛЮДМИЛА ВИТАЛЬЕВНА

ТУЛА

Тема:

«Решение геометрических задач»

Цели:

- закрепить умение решать задачи на нахождение площади прямоугольника;

- повторить решение задач на нахождение периметра квадрата и прямоугольника;

- закрепить вычислительные навыки;

- развивать логическое мышление, математическую речь

- прививать интерес к математике.

Оборудование:

- экран, проектор, ноутбук

- материал к устному счету и задания на логическое мышление на электронном носителе

- учебник «Математика 3 класс» авт.Моро М.И.

Ход урока

1. Орг.момент.

*Звенит звонок, торопит в класс.

  Загадок много в математике для нас.

  Пусть путь познания не гладок,

  Предела нет для поиска разгадок.

2. Устный счет.

1. *Приложение №1.

Посчитайте:

Разность чисел 12 и 3 уменьшить на 5

К сумме чисел 7 и 8 прибавить 3

Найти периметр прямоугольника со сторонами 5 и 2 см

 Уменьшаемое 34, вычитаемое 12. Найдите разность

 Какое число больше 17 на 6

 Одна открытка стоит 5 руб. Сколько стоят 3 такие открытки?

На сколько число 43 больше 20?

Найдите периметр квадрата со стороной 4 см

Увеличить число 54 на 6 единиц

- Из полученных букв составьте слово.

- Что изучает наука геометрия? (наука об измерениях; раздел математики изучающих пространственные отношения и формы)

- С какими геометрическими понятиями вы знакомы?

- Разделите геометрические фигуры на группы. По каким признакам вы их разделяли?

*Приложение №2 (группировка геометрических фигур по цвету, по форме, по размеру, по наличию углов)

                2.   Работа по рядам с доской:

                      Посчитайте и запишите одни ответы:

                    - Найдите сумму ответов по столбикам

                       - Найдите геометрическую фигуру с нужным ответом для своего

                        столбика (ответы записаны с обратной стороны геометрической

                        фигуры)

                                       80                               57                           60

                     - Найдите значение выражения:

                    (         -         ) : 4 +        - 2 =

                       (80 – 60) : 4 + 57 – 2 = 60

                    - Какой получили результат? (60)

                    - К какой фигуре вернулись? (к квадрату)

                    - Что такое квадрат?

                      (прямоугольник, у которого все стороны равны)

3.  Посчитайте, сколько квадратов на рисунке

*Приложение  №3.

4. Решите задачу:

*Купила мама дочке

   Носовой платочек.

   Платочек квадратный-

   Очень аккуратный.

   Кружева пришивала-

   Длину тесьмы считала

   Сторона платочка

   2дм и вся строчка.

- Сколько дм длины тесьмы потребовалось?

- Найдите периметр платочка в дм, в см

3. Работа по теме урока.

- У какой фигуры  углы прямые и противоположные стороны равны? (прямоугольник)

       Найдите периметр рамочки и длину ленточки:

      *Рамка 10 на 15    (см)

        Очень любит наряжаться.

        Ленточку атласную

        По краям приклеила.

        Сколько см ленты

        Рамочка отмерила?

       - записать краткую запись и решить задачу

Дано:                             Решение:

а=15 см                         Р=(а+в)*2

в= 10 см                        Р=(15+10)*2

Найти:                           Р=50 (см)

Р = ? см

Ответ: Р=50 см.

- Уменьшите в 5 раз данные длины и ширины фоторамки и найдите площадь полученного прямоугольника

- Как узнать какой длины и ширины будет заданный прямоугольник? (длина-15:5, ширина-10:5)

- Расскажите условие задачи с полученными данными?

- Повторите вопрос?

- Что нужно сделать, чтобы вычислить площадь прямоугольника?

-  Какая формула помогает вычислить площадь прямоугольника?

- В каких единицах измерения вычисляется площадь?

- Запишите краткую запись и решение

Дано:                              Решение:

а= 3 см                            S= а*в

в= 2 см                            S= 3*2

Найти:                             S=6 (см2 )

S = ? см2  

Ответ: S = 6 см2  

4. Самостоятельная работа.

- работа по учебнику страница 55 №3 (1) – решить задачу

Проверка:

- Чему равна длина  прямоугольника?

- Чему равна ширина прямоугольника?

- Какую формулу применили для вычисления площади прямоугольника?

- Какой и в каких единицах измерения получили ответ?

5. Домашнее задание.

- Составить свою задачу с данной площадью – страница 55 №3 (2)

- выполнить вычисления математических выражений – страница 55 №5 , обратить особое внимание на порядок выполнения действий

6. Итог урока.

Я научился …

Я хотел бы больше …

Оказывается, что …

А что же дальше?

КОРОЛЬ – РОЛЬ + СТОН – 100 + ДВОРЕЦ – ДВОР

                                           (КОНЕЦ)

*Не будет конца у этой науки.

   Закончен лишь этот урок математики.

   И вы никогда не умрете от скуки,

   Когда за наукой следите внимательно.