Виды самостоятельных и творческих работ на уроках математи
материал по математике по теме

Виды самостоятельных и творческих работ на уроках математики

1. Самостоятельное решение задачи (изучение условия задачи с выявлением зависимости между данными величинами и искомыми).
2. Составление задач:

а) составление задачи по схеме, иллюстрациям;

б) по плану;

в) по главному вопросу;

г) по решению;

д) по аналогии;

е) по данным числам (20, 5, 4 – можно добавить наименование);

ж) по числовой формуле;

з) определенного типа;

и) используя материал проведенной экскурсии,  сбора макулатуры (материал окружающей жизни).

3. Составление и видоизменение примеров:

а) поставить знак (54   9   = 63);

б) продолжить пример (96  +  4 . . .  = 17);

в) записать только те примеры, ответы которых можно найти в таблице умножения на 8 (2 кл., в 3 – 4 кл. можно дать аналогичные задания);

г) составить пример, разбить на простые;

д) из простых примеров составить составной;

е) придумать свой пример, который явился бы продолжением данного примера;

ж) решить пример и проверить с помощью обратных действий;

з) запись примера под диктовку (записать произведение 16 и 5, увеличить его на частное от деления 360 на 60);

и) решение примеров с готовыми ответами, причем среди них 1 – 2 решены неправильно. Найти эти ошибки;

к) решение примеров в виде занимательных квадратов;

л) решение примеров на скорость;

м) на ряде решенных примеров вывести правило – нахождение неизвестного слагаемого, вычитаемого и т. д. Сделать вывод;

н) использование рациональных способов (перестановки, округления), решение примеров несколькими способами.

4. Самостоятельное измерение данных отрезков, вычерчивание отрезка на глаз.
5. Самостоятельное составление таблиц умножения, деления, таблиц мер и длины и т. д.
6. Работ а по карточкам.
7. Игры для самостоятельной работы:

а) индивидуальная «Молчанка»;

б) занимательные квадраты;

в) игра «Кто быстрей?»;

г) игра «Закрой форточку»;

д) игра «Лестница».