Технологическая карта по теме: "Художник и театр"
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 3 класс) по теме

Фамилия Имя  Отчество        Осипова Анна Юрьевна

Предмет                       Изобразительное искусство

Класс                  3 В

Тип урока    урок комплексного применения знаний

Тема урока

Художник и театр

Цель

Формировать ценностное отношение к  театру и развитие творческих способностей обучающихся, через овладение изобразительными навыками. Создать коллаж  к сказке

Задачи

- подготовить групповые проекты, работать над изготовлением коллажа

• эмоционально воспринимать театральное искусство и выражать свое отношение к нему

- пробудить чувство ответственности за выполненную работу

УУД

1. Личностные

- Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

- Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

2. Регулятивные

- планировать свою учебную деятельность;

- работать по составленному плану;

- определять успешность своей работы;

- осознавать причины своего успеха или неуспеха

3. Коммуникативные

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.;

- уметь высказывать свое мнение в ходе выполнения задания, предлагать помощь другому;

- работать в группе

4. Познавательные

- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

• осознавать необходимость информации для решения учебной задачи;
• находить необходимую информацию

Планируемые результаты

1. Предметные

- создать коллажи по группам к сказке П.Бажова «Серебряное Копытце»

-развивать моторику и координацию движений рук при работе с ручным инструментом;

- соблюдать трудовую и технологическую дисциплину

2. Метапредметные

• понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение;
• оценивать результаты выполнения работы;
• планировать свою работу;
• оформлять свои мысли в устной и изобразительной формах

3. Личностные

- развивать трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности;

• проявлять интерес к работе;

Понятия: театр, художник, эскиз, коллаж

Межпредметные связи: чтение, театр, музыка,

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, создание ситуации успеха

Технология :  проектная деятельность

Этапы  урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Предметные результаты

 Формируемые УУД

Методы обучения

Организационный момент

Предлагает проверить рабочие места

Проверяют рабочие места, готовность к уроку, рассаживаются по группам

Уметь слушать и слышать других,

Организовать условия для деятельности

словесный

Актуализация знаний

Активное целеполагание

Предлагает вспомнить тему и цели проекта

-Что мы делали на прошлом уроке?

-Что мы будем делать сегодня?

Слушают, вспоминают и отвечают, формулируют цель урока

Понимать и принимать учебную задачу,проявлять интерес к работе

Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Словесный

создание ситуации успеха

Планирование

Помогает спланировать работу

Объясняют, что нужно сделать. Планируют свою деятельность

Уметь спланировать свою учебную деятельность,

осознавать необходимость информации для решения учебной задачи; работать по составленному плану

словесный

Применение знаний

(Выполнение проекта)

Наблюдает, помогает, советует, консультирует

Выполняют и оформляют свои проекты

создать коллажи по группам,

уметь работать в группе, оформлять свои мысли в  изобразительной форме, учитывать разные мнения

Практический

словесный

наглядный

Итоги урока.

Рефлексия

Задает вопросы:

• Что нам нужно было сделать на данном уроке?
• Мы выполнили работу?
• Самостоятельно или с помощью? Кого?
• Что вы хотели бы изменить в своей работе?
• Как бы вы оценили свою работу в группе?

Отвечают на вопросы

Оценивают свою работу

Уметь анализировать, оценивать свою деятельность

Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией,  определять успешность своей работы

Словесный

создание ситуации успеха

Домашнее задание

Если не успеют, найти текст к эскизу

Записывают

словесный