Конспект урока "Россия - Родина моя. Звуки [й'а], ['а]. Буква Я я"
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Этап урока

Образовательная задача

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Форма организации учебной деятельности

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные)

I. Организационный момент

Организовать детей на предстоящую деятельность

С: стихотворение

Здравствуйте, ребята!

Приветствуют учителя.

Ф

Слово учителя

Самоконтроль

Р: Обеспечивать организацию учащимися их учебную деятельность

II. Мотивационный настрой

Создать комфортную атмосферу для успешной работы обучающихся

С: беседа

Слышите звонок?

Это начинается новый наш урок.

Много интересного будем изучать

Значит будут нам нужны

Книжка и тетрадь.

Хорошо известно вам что должен ученик

При себе всегда иметь ручку и дневник.

А теперь, ребятки, ротики закрыть

Будем мы по теме только говорить!

Сегодня мы отправимся в удивительное сказочное путешествие!

Ф

Слово учителя

Взаимоконтроль

К: Планировать учебное сотрудничество.

Л: Становление внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе и принятие образа «хорошего ученика».

III. Подведение к теме урока

Сообщить тему и цель урока. Учить детей определять цель урока.

С: беседа

Прочитайте столбики по порядку

-Какие у нас звуки бывают?

-Какой домик у гласных?

-Какой домик у согласных?

-Какой домик у мягких ?

-Отгадайте загадку

Загляни в осенний сад:

Чудо-мячики висят.

Красноватый, спелый бок

Ребятишкам на зубок.

Гуси-лебеди летели,

Унести детей хотели.

Что за дерево стояло

И ребят от них скрывало?

-Рассмотрим схемы к словам «яблоки» и «яблоня»

-Какие они ?

-Произнесите слово «яблоки». Какой первый звук ?

-Как вы думаете, какая тема нашего урока ?

-Совершенно верно! Тема нашего урока: Россия - Родина моя. Звуки [й'а], ['а]. Буква Я я

-Какую цель поставим на урок ? Чему будем учится ?

-Гласные и согласные

-Яблоко

-Яблоня

-Они одинаковые

-Первый звук [й'а]

-Предполагают

-Будем знакомится с буквой я, звуками [й'а], ['а].

Ф

Слово учителя

Презентация

Контроль со стороны учителя

Самоконтроль

Р: Умеет определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

IV. Открытие новых знаний

Сформировать знания

С: беседа

П: работа в учебнике

Откройте азбуку на с. 111. Это цифры 1, 1 и 1.

- Прочитаем правило в красной рамочке

-Данное необходимо знать!

-Посмотрите на изображение, на что похожа буква я ?

Буква Я шагает гордо.

Всем на свете буква

Я Доложить готова:

- А вы знаете, кто Я?

Вы не знаете, кто Я.

Я не только буква Я

- Буква-слоги слово!

-Откройте страницу 110, это цифры 1,1 и 0

Какой город указан на карте ?

-Москва -это столица какой страны ?

-Как можно добраться до Москвы ?

-Город Москва

-Столица России

-На поезде, на вертолете , на машине, на коробле.

Ф

Слово учителя

Презентация

Учебник

Рабочая тетрадь

Контроль со стороны учителя

П: Уметь ориентироваться в своей системе знаний;

К: умение слушать и понимать речь других;

П: Находит ответы на вопросы в иллюстрациях;

V. Физкультминутка

Снять напряжение.

П: упражнение

Наша Маша приглашает нас прогуляться по лесу.

Встаём

По дорожке , по дорожке

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке

По тропинке побежим

До лужайки добежим

На лужайке , на лужайке

Мы попрыгаем как зайки

Стоп. Немного отдохнём

И домой пешком пойдем.

Выполняют движения.

Ф

Слова учителя

Контроль со стороны учителя

VI. Продолжение работы по теме

Организовать работу в учебнике

П: работа в учебнике

- Составьте рассказ со словами : Россия, Родина, Москва, Земля

-Молодцы, теперь послушайте рассказ, который составила я

Прочитаем слова:

-Прочитаем текст

-О чем говорится в тексте ?

-

-Отвечают

Ф

Слова учителя

Контроль со стороны учителя

К: Учится с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

VIII. Закрепление

Закрепить изученный материал

П: работа в прописи

Откроем страницу 112

-Ребята, а что такое маяк ? Это башня с сигнальными огнями.

А для чего он служит ?

-Почему в слове маяк 4 буквы. А звуков 5 ?

-Прочитаем слова

-Прочитаем текст. Составим вопросы со словами кто и что

-Прочитаем столбики

-Это навигационное сооружение.

-Что сверкает в небе ?

-Кто освещает путь кораблям ?

Л: Понимание важности нового социального статуса «ученик»;

Р: уметь совершить самоконтроль результата учебной деятельности.

IX. Подведение итогов. Рефлексия

Оценить деятельность на уроке

П: оценка деятельности

Какие цели ставили в начале урока?

- Что узнали?

- Чему научились?

-Достигли ли целей?

- Наш урок подошёл к концу.

- Все молодцы! Погладьте себя по голове.

Отвечают на вопросы.

И

Слово учителя

Самоконтроль

Р: Начинает осваивать первоначальные формы познавательной рефлексии: отвечает на итоговые вопросы урока,

X. Организационный момент

Организационно закончить урок

С: беседа

- Урок окончен! Встали! Готовимся к следующему уроку, строимся на завтрак!

Убирают рабочие места, готовятся к следующему уроку.

Ф

Слово учителя

Самоконтроль

Л: создать условия для формирования положительного отношения к учению.