КИМ промежуточной аттестации по родной литературе 2 класс
материал по чтению

                                                  Спецификация

контрольно-измерительной работы  по литературному чтению на родном языке

Назначение КИМ: осуществить   объективную  индивидуальную   оценку   учебных   достижений   результатов   освоения   основной  образовательной программы по литературному чтению на родном (русском) языке  во 2  классе. Особенностью данной диагностической работы является ее ориентация не только на предметные результаты, но и на уровень овладения обучающимися способами действий. Таким образом, основная цель диагностической работы — оценить способность второклассников  решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи по литературному чтению на родном (русском) языке.

Содержание и структура КИМ: КИМ составлен в 1 варианте, учащемуся предоставляется распечатка заданий. Работа содержит 8 заданий, две группы заданий.

Первая группа — базовые задания, позволяющие проверить освоение базовых (опорных) знаний и умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения на следующей ступени.

Вторая группа — задания повышенного уровня, проверяющие способность учащихся решать учебные задачи, в которых способ выполнения не очевиден и основную сложность для учащихся представляет выбор способа из тех, которыми они владеют.

В первую группу входят 5 заданий, что составляет 62,5% от общего количества заданий, во вторую группу входят 3 задания, что составляет 37,5% от общего количества заданий.

    5      задания с выбором ответа

__2__ задания с кратким ответом

 _1__  задания с развернутым ответом.  

Продолжительность выполнения работы: 40 минут.

Сроки проведения: Работа выполняется в конце года.

Дополнительные материалы и оборудование: карандаши, ручка.

Система оценивания отдельных заданий и проверочной работы в целом: задание считается выполненным, если выбранный обучающимся номер ответа совпадает с верным ответом.  

На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается тестовый балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале в соответствии с рекомендуемой шкалой оценивания, приведенной в инструкции по проверке работы.

Критерии оценивания контрольной работы

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

1. За 1задание ставится  1 балл, с выбором ответа.

2. За 2 задание ставится  1 балл, с выбором ответа.

3. За 3 задание ставится  1 балл, с выбором ответа.

4. За 4 задание ставится 1 балл, с выбором ответа.

5. За 5 задание от 1 до 4 баллов, в зависимости от правильности  

6. .За 6 задание ставится от 1 до 2 баллов, по количеству правильных ответов

7. .За 7 задание ставится от1 до 2 баллов , по количеству правильных ответов

8.  За 8 задание ставится  от 1 до 2баллов, в зависимости от правильности  подобранных слов

Максимальное количество  за всю работу – 22 баллов.

                                 Распределение заданий по основным разделам

                План входной контрольной работы.

Условные обозначения:   Б – базовая сложность, П – повышенная сложность;

ВО – выбор ответа, КО – краткий ответ (в виде нескольких слов);

РО – развернутый ответ

Перечень метапредметных результатов, достижение которых проверяется на итоговой  контрольной работе

                                        Итоговая контрольная работа

1. Прочитай. Подчеркни пословицу об осени.  

Новый год – к весне поворот.  

Ласточка весну начинает, соловей кончает. 
Цыплят по осени считают. 

2.  В какой сказке один из персонажей – ЛИСА? Подчеркни ответ.  

«Гуси – лебеди»                   «Заячья избушка»                 «У страха глаза велики»  

3.  Найди героя сказки «Лисичка – сестричка и серый волк». Подчеркни ответ.  
медведь                  волк                    сорока 

4.  Кто помог животным избавиться от врагов в сказке «Зимовье зверей»? Подчеркни ответ.  

бык                 свинья                 баран  

5.  Соедини линией произведение и его автора.  
«Осень»                                         С. Чёрный  
«Сельская песенка»                    А. А. Блок  
«Рождественское»                        А. С. Пушкин  

                        «На лугу»                                       А. Н. Плещеев  
6.   Прочитай.  

                         Не куст, а с листочками,  
                         Не рубашка, а сшита,  
                         Не человек, а рассказывает.  

Определи жанр произведения. Подчеркни ответ.  
пословица                    загадка                 потешка  

7.  Догадайся, о какой сказке идёт речь. Запиши название сказки.  

Лисица, журавль, подружились, куманёк в гости, потчевает, как аукнулось,  

так и откликнулось. 
_______________________________________________________________________ 

8.  Как ты думаешь, зачем нужно уметь читать? Напиши ответ на вопрос в 2 – 3  
предложениях.

___________________________________________________________________________  

 Ключи к тексту КИМ