ПОЛОЖЕНИЕ

о смотре-конкурсе «Создание условий для организации художественно-продуктивной деятельности детей дошкольного возраста»

Цель: выявление и распространение лучшего опыта творчески работающих педагогов ДОУ по созданию условий для художественно-продуктивной деятельности детей.

Задачи: оптимизация условий для развития творческих способностей детей, развитие инициативы и творчества педагогов.

Участники конкурса: педагоги детского сада.

Члены жюри:    

Подведение итогов:

- награждение групп-победителей дипломами 1. 2, 3 степени, денежными премиями;

- победители в отдельных номинациях («Экспозиция детских работ», «Изюминка», «Чудеса из ничего», «Вот что мы умеем» (для групп раннего возраста)) награждаются дипломами и денежными премиями.

Критерии:

Условные обозначения:

Имеется достаточно (соответствует)

(соответствует частично)

Имеется недостаточно

Отсутствует (не соответствует)

Отсутствует (не нужен в этом возрасте)

ДЛЯ ОТДЕЛЬНЫХ НОМИНАЦИЙ:

Номинация «Экспозиция детских работ»

- использование детских работ в оформлении помещений группы;

- разнообразие форм детских работ (индивидуальные, коллективные, подгрупповые, с участием родителей педагогов),

- разнообразие используемого материала,
- эстетика оформления,

- творчество  и фантазия в оформлении экспозиции,

- безопасность для детей.

Номинация «Изюминка»

- необычные, интересные, творческие задумки педагогов.

Номинация «Чудеса из ничего»

- использование разных материалов для нетрадиционных способов рисования, лепки и т. д.

- использование разнообразных, необычных материалов в детских работах,
- безопасность используемых материалов.

Номинация «Вот что мы умеем» (для групп раннего возраста)

- творческий подход в выборе форм организации художественно-продуктивной деятельности с детьми раннего возраста,

- оформление уголков творчества,

- использование различных материалов и способов деятельности,
- оформление детских работ.

Положение о смотре-конкурсе

«О готовности к новому учебному году»

Цели смотра:

1. Создание благоприятных условий для воспитательно-образовательной работы с детьми.
2. Оснащение материально-технической базы групп.
3. Выявление творческих способностей воспитателей, проявление инициативы и фантазии в оформлении интерьеров групп.

Дата проведения: 26 августа 2009 г.

Состав комиссии:

P.S. в группах № 1, 2, 3, 4 будут просмотрены спальные комнаты, просьба привести в порядок.

Подведение итогов смотра-конкурса на установочном педсовете.

ПОЛОЖЕНИЕ

о смотре-конкурсе «Создание условий для игровой деятельности детей дошкольного возраста»

Цель: выявление и распространение лучшего опыта творчески работающих педагогов ДОУ по созданию условий для игровой  деятельности детей.

Задачи: оптимизация условий для развития творческих способностей детей, развитие инициативы и творчества педагогов.

Участники конкурса: педагоги детского сада.

Члены жюри:    

Подведение итогов:

- награждение групп-победителей дипломами 1. 2, 3 степени, денежными премиями;

- победители в отдельных номинациях («Изюминка»,  «Чудеса из ничего») награждаются дипломами и денежными премиями.

Критерии:

1. Наличие отдельных игровых  уголков.
2. Необычное оформление уголков.
3. Рациональное размещение.
4. Доступность к уголку и оборудованию для детей.
5. Эстетичность материалов.
6. Безопасность оборудования и материалов.
7. Соответствие игр и игрушек возрасту детей.
8. Учет  поло-ролевой специфики в подборе игр и игрушек

Для сюжетно-ролевых игр:

1. Наличие предметов оперирования (игрушки, имитирующие реальные предметы, — орудия, инструменты, средства человеческой деятельности, позволяющие воссоздавать смысл настоящего действия (например, игрушечные чашка, утюг, молоток, руль и т.п.).
2. Наличие игрушек –персонажей  (куклы, фигурки людей и животных., ролевые атрибуты, (белая шапочка врача, каска пожарника, красочный ремень ковбоя и т.п.)
3. Наличие маркеров  (знаков ) игрового пространства (игрушечная кухонная плита, дом-теремок, остов ракеты, рама, изображающая нос корабля или переднюю стенку автобуса и т.п.).
4. Использование регионального компонента.
5. Наличие игр современной тематики («Банк», «Салон красоты», «Супермаркет» и др.)

        Для игр с правилами:

1. Наличие материала  для игр на физическую компетенцию (подвижных, на ловкость) - мячи, мешочки для бросания, наборы кеглей, кольцебросы и т.п.
2. Наличие материала для игр на удачу (шансовых) - настольные игры типа "гусек" и "лото" с самым разнообразным тематическим содержанием.
3. Наличие материала для игр на умственную компетенцию - детское домино (с картинками), а также шашки, шахматы, нарды и т.п.
4. Наличие картотек словесных игр

ДЛЯ ОТДЕЛЬНЫХ НОМИНАЦИЙ:

Номинация «Изюминка»

- необычные, интересные, творческие задумки педагогов.

Номинация «Чудеса из ничего»

- использование разных материалов для изготовления атрибутов к различным видам игр,
- безопасность используемых материалов.

Номинация «Региональный компонент»

- использование регионального компонента в организации детских игр;

- использование игр современной тематики.