Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему ,, Домашние животные,,
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему ,, Домашние животные ,,            

                                          Воспитатель : Аблаева Ю.А. Д/c №32 г.Санкт-Петербург

Цель : 1. пополнять запас слов , активный словарь

              2. Развивать умение думать, рассуждать , вступать в диалог.

               3. Развивать внимание , память , зрительное восприятие .

Задачи : 1. Формировать умение рассматривать картинки , иллюстрации .

                 2. Формировать умение  содействовать пониманию сюжетов , небольших инсценировок с игрушками.

                 3. Формировать умение узнавать на картинках домашних животных, показать и назвать их.

                 4.Развитие артикуляционной моторики , путем изображения звуков животных .

Приемы работы : художественное слово , рассматривание картинок , звукоподражание , пальчиковая игра ,

Материалы : предметные картинки , игрушка кошечка  (перчатка ).

Ход занятия .

Организационный момент.

Воспитатель – Здравствуйте ребята . Посмотрите а кто это,  к нам в гости пришел .

Загадка.

Позову и подойдет , на колени ляжет,

Если очень попрошу , сказку мне расскажет .

Мягонькая шёрстка , круглые глазище,

И расходятся от щёк длинные усище.

Трётся ласково у ног , если кушать хочет

Любит лапкой покатать , бабушкин клубочек .

Убегают от нее серенькие мышки,

От кого они бегут , знаете детишки ?

Основная часть

К нам гости пришла кошечка . Предложить детям погладить кошечку , рассмотреть ее , показать как она играет с клубком .

Пальчиковая гимнастика ,, Домашние животные ,,

Кошечка живет дома , поэтому называется домашним животным . Какие животные еще живут дома ?

Дома живут еще : зачитывать детям загадки/стишки .

Д/игра ,, Отгадай , что это за животное ,,

У меня отличный слух,

Умный взгдяд и тонкий нюх.

Сразу лезу с кошкой в драку ,

Потому что я .. (собака )

Ест траву , жуёт, молчит…

А потом пол дня мычит :

-Мне погладите бока –

Дам парного молока. (корова )

Быстрее ветра я скачу ,

,, Цок-цок,, - копытами стучу ,

Я громко ,,иго-го,, кричу,

Садись на спину – прокачу ! (лошадь)

Вместо носа – пятачок,

Вместо хвостика – крючок,

На спине растет щетинка.

Кто же это ?  Это ..свинка .

Блеет жалобно : «Б-е-е,б-е-е!»

Травку щиплет во дворе,

Шубка в завитых колечках,

А зовут её…(овечка)

Это кто ? Бородка , рожки.

У нее в копытцах ножки .

Даёт великолепное

Молочко целебное.

Хитрые блестят глаза  

И зовут её .. коза.

Какие звуки произносят эти домашние животные?

Дыхательная гимнастика .

Кошка – мяукает мяу

Собака – лает гав

Корова – мычит муу

Свинья – хрюкает хрю

Коза - мекает мее

Овца  – блеет бее

Артикуляционная гимнастика

Лошадь – иго-го , цокает – цок-цок

- Молодцы ребята . Как можно назвать всех этих животных одним словом ?

 Домашние животные.

-Почему они так называются ?

Потому что живут рядом с человеком и приносят людям пользу .

Корова полезна тем , что дает молоко . Коза  дает  молоко полезное , овцы  - шерсть , из которой вяжут теплые вещи (варежки, свитер, носки ) .Собака и кошка –дают  человеку дружбу , ласку . Лошадь – помогает людям вспахать поле , в телеге довести груз , просто показаться верхом (эстетическое удовольствие ) , лошадь друг человека . Свинья дает мясо .

Рефлексия : организовать игровую деятельность ,, Мы поехали в деревню  в гости к домашним животным ,, Использовать игровые  фигурки животных .