Педагогическое мероприятие с детьми по патриотическому воспитанию "Наша Родина - Россия"
план-конспект занятия (старшая группа)

Педагогическое мероприятие с детьми по патриотическому воспитанию

«Наша Родина — Россия»

Вид мероприятия: интегрированное.

Основная образовательная область: коммуникация.

Цель : ознакомление с новыми понятиями «Родина», «Отечество», «Отчизна», символикой нашей страны; формирование у детей любви к своей стране, бережному отношению к природе, развитие детской мыслительной активности и двигательной деятельности, расширение кругозора детей, развитие интереса к народному фольклору и живописи, воспитание внимания и умения отвечать грамотно на поставленный вопрос, проявлять изобретательские умения в продуктивной деятельности, формирование ответственности за результат труда.

Задачи основной области – коммуникации: расширить представления детей новыми понятиями по теме, вызвать интерес к истории Родины, формировать в сознании детей образ единой страны, актуализировать эмоциональный отклик детей при слушании муз. произведения и рассматривания репродукции картин, продолжать формировать умение взаимодействовать со сверстниками, слушая друг друга, понимать и разбирать смысл пословиц, побуждать детей к творчеству, поддерживать инициативность, активность.

Интеграция:

1. Познание: расширить представления детей о Родине.

2 Социализация: воспитывать доброе отношение к природе родной земли, формировать умение работать в коллективе, уметь выслушивать сверстников, анализировать, мыслить.

3 Физическая культура: формировать умения соотносить движения с текстом.

4 Художественно – эстетическое: формировать умение слушать и музыкальное произведение, анализировать репродукции известных картин, создавать знакомый предмет (флажок), пользуясь поэтапными схемами – подсказками.

Предварительная работа: рассматривание с детьми иллюстраций по данной теме, чтение художественной литературы о родной стране, разучивание физкультминутки «Будем мир мы защищать».

Беседы по темам: «Мой родной край», «Красота родного края», «Я – русский человек», разучивание пословиц о Родине, Отечестве, Отчизне, конкурс на лучший рисунок на тему: «Природа нашего двора».

Ожидаемые результаты : проявляют интерес к истории страны, народному творчеству в разных жанрах, проявляют добрые чувства по бережному отношению к природе родной земли, любознательны, отзывчивы, высказывают свои мнения по теме не боясь запретов и упрёков, слушают и анализируют мнения сверстников, взаимодействуют дружелюбно, уважительно, проявляют интерес к символике России и проявляют творческую активность в продуктивной деятельности, несут ответственность за свои результаты труда, гордятся ими, испытывают положительные эмоции, соблюдают правила поведения в группе при ООД.

Оборудование:

Репродукции картин А. И. Куинджи «Берёзовая роща», И. И. Шишкина «Рожь», «Утро в сосновом лесу», И. И. Левитана «Озеро» (Русь, В. Д. Поленова «Заросший пруд»; иллюстрации с изображением картин природы России, российский флаг.

Музыка: музыкальные произведения: «Апрель. Подснежник» или «Октябрь. Осенняя песня» из цикла «Времена года» П. И Чайковского; «С чего начинается Родина?» (муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского, «Наш край» (муз. Д. Кабалевского, сл. А Пришельца.

Ход ООД

1. Под музыку П. И. Чайковского, что создаёт определённый эмоциональный настрой предлагаю детям рассмотреть репродукции с картин.

Подводим вместе с детьми вывод о том, что всё, чем они сейчас любовались – это хорошо знакомые картины природы родной земли.

Прошу детей прочитать любое стихотворение о родной природе (если дети затрудняются, то предлагаю прослушать запись песни на стихи М. Матусовского «С чего начинается Родина?»)

После прослушивания в беседе с детьми обращаем внимание не только на красоту природы, но и на любовь и бережное, трепетное отношение поэта к родному краю.

Вопросы к детям:

Как вы думаете, с чего начинается Родина для автора стихотворения?

А как вы бы ответили на этот вопрос?

Какими словами автор выражает своё отношение к Родине?

А как вы понимаете слово «Родина»? (ответы детей)

2. Предлагаю детям послушать пословицы о Родине :

-Одна у человека родная мать, одна и Родина;

-Дым отечества светлее чужого огня;

-Нет сына без отчизны.

Выясняем вместе с детьми смысл пословиц.

Вопросы детям:

Почему родную землю называют по – разному: Родина, Отечество, Отчизна? (ответы детей)

Воспитатель: «Об этом задумывались и рассуждали многие. Вот что думал об этом Константин Дмитриевич Ушинский – великий русский писатель и педагог». (Читаю отрывок из произведения К. Ушинского «Наше Отечество»).

Вопросы детям:

Как называется наша Родина?

Как отвечает К. Д. Ушинский на вопрос, почему мы зовём Россию Отечеством? (Родиной)

Продолжите фразу: «Наша Родина – матушка Россия. Мы зовём Россию матерью потому, что …» (ответы детей).

Физкультминутка:

«Будем мир мы защищать» (выполняется в парах).

Раз, два, три, четыре, пять. Поочередно соединяют пальчики обеих рук.

Будем мир мы защищать! Жмут руки друг другу.

На границе встанем, Прямые руки вытягивают вперёд.

Всех врагов достанем. Шаг, выпад вперёд.

Будем чаще улыбаться, Повороты в стороны, улыбаются друг другу.

А не ссориться и драться! Обнимаются друг с другом.

3. Показываю детям Российский флаг (маленький флажок):

«Посмотрите, сколько горизонтальных полос на Российском флаге?» (дети считают)

Вопрос детям:

• Каких цветов эти полосы на флаге?
• Как вы думаете, что они могут обозначать?

После ответов детей рассказываю детям о том, почему именно эти цвета у Государственного флага (белый – символ откровенности и благородства, чистоты и непорочности; синий означает верность, целомудрие, безупречность и честность, постоянство; красный – это цвет смелости, мужества, любви и великодушия, энергии и крови, отданных за Родину).

Предлагаю детям сделать флажки из материалов, предложенных на столах (схемы с поэтапным ходом действий, бросовый материал – трубочки, лоскутки тканей 3- ёх цветов, степлеры).

Дети изготавливают флажки сидя за столами.

4. После чего дети становятся в круг и проводится рефлексия:

Было интересно,

Сегодня я узнал (ла) ,

Теперь я могу,

Меня удивило,

Я понял (ла, что,

Мне захотелось…