Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по художественному труду.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Ахтырченко  Ольга  Владимировна

Воспитатель

Муниципального  бюджетного  дошкольного

образовательного  учреждения

«Детский сад  комбинированного вида  № 63»

г. Энгельса

 Саратовской  области

Конспект  непосредственно

образовательной деятельности

в старшей группе

по художественному труду

Тема: « Собачка»

изготовление фигурки способом «Оригами»

Конспект  непосредственно образовательной деятельности

по  художественному   труду

По программе  развития  и воспитания дошкольников в образовательной системе  «Школа 2100» («Детский сад 2100») под руководством  авторского коллектива А.А.Леонтьева

Тема НОД:  Изготовление  игрушки: «Собачка» способом  оригами.

Направление образования и развития (образовательная область):  Познавательное развитие

Цель:

• Заинтересовать детей  в  изготовлении  фигурок  в стиле оригами.
• Воспитывать интерес к данному занятию.

Задачи:
1. Познакомить с историей искусства оригами.
2. Познакомить с базовой формой «Треугольник».

3.На  основе  базовой  формы «треугольник»  научить  детей складывать

   фигурку  собачки.
4. Развивать глазомер, мелкую моторику пальцев, воображение, память,  

    мышление, художественный  вкус.

5. Воспитывать  аккуратность, внимательность,  бережное  отношение  

       к бумаге.

Демонстрационный  материал:

• Волшебный  цветок
• Записка
•  Игрушка - Буратино
• Конверт с письмом
• Магнитная доска, на которой   красивый силуэт замка
•  Кукла - принцесса Оригами
• Лист бумаги
• Схема
•  Весёлый  квадратик
• Образцы  игрушек  оригами
• Образец игрушки оригами «Собачка»
• Игрушка - собака
• Квадраты  белого цвета ,большого  размера  для  показа
• Угощение  - печенье в  форме  собачек

Раздаточный  материал:

• Квадраты  разного  размера  - коричневого и жёлтого цвета
• Фломастеры

Предварительная  работа:

• Загадывание загадок о домашних животных, в  том  числе  и  о собаке.
• Чтение стихов  о собаке
• Вспомнили  детскую  песенку  про собачку «К нам  пришла  собачка»
• Разучивание физ.минутки «Буратино подтянулся».
• Разучивание пальчиковой гимнастики «Наши  пальцы  не ленитесь».
• Рассматривание игрушек оригами
• Познакомила  детей  с искусством  оригами
• Знакомила  детей с  правилами  «оригамистов»
• Познакомила  детей с  базовой формой «треугольник»
• Делали  поделки оригами на базовой форме «треугольник».

Ход   занятия.             
/Воспитатель с детьми  стоят  в  кругу/.

Воспитатель:  - Ребята, посмотрите, сколько  сегодня пришло  к  нам  

                          гостей,  давайте  с  ними  поздороваемся.

Дети: - Здравствуйте!

Воспитатель:  - Ребята, сегодня  к  нам  обещал  прийти  ещё  один  гость,  

                           но  почему-то  я его  здесь  не вижу.

                            (Смотрю  по сторонам, как  будто ищу кого- то).

                              Обращаю  внимание  детей  на  цветок

Воспитатель: - Ой,  ребята, посмотрите, какой  красивый цветок!

                              Он,  наверное, волшебный!  

                                                (Подхожу  к цветку, там записка)

Воспитатель:   - Посмотрите  ребята,  около  цветка  лежит  записка,  

                             она, наверное,  для  нас.   Давайте  её  прочитаем?

Дети: - Давайте.

 Беру записку, читаю:  

    « Дорогие  ребята! Я очень  спешил  к  вам  в  гости.

          Но, вот  беда, я дотронулся  до  волшебного  цветка  и стал, заколдован,

       потому  что не знал  волшебных  слов.

       А помочь  расколдовать  меня, можете  только  вы, если  отгадаете

       про  меня  загадку.                                Подпись: «Ваш гость».                                                                                     

 Воспитатель: - Ребята надо  срочно  отгадать  загадку.                    

                               Слушайте  её  внимательно.

                      Загадка:  «У отца  есть  мальчик  странный,

                                           Необычный,  деревянный,

                                           На  земле  и  под  водой

                                           Ищет  ключик  золотой,

                                           Всюду  нос  сует  свой  длинный....... Кто же это?..

 Дети: - Буратино.

Воспитатель: - Правильно, Буратино!

                     - Ребята, а вы хотите, что бы Буратино к  нам  в гости пришёл?

Дети: - Да! Хотим!

Воспитатель:  - Тогда, закройте  глаза  и  скажите  три  раза:

                             « Раз, два, три - Буратино  к  нам  прейди!»

                                        (Дети закрывают глаза, повторяют  слова) 

Воспитатель: - И все вместе! « Раз, два, три - Буратино к  нам  прейди!»

                 Появляется  игрушка «Буратино»  с  письмом                                  

 Буратино:  - А  вот  и  я!  Вот и  я, в гости  к вам пришёл  друзья!

                        Здравствуйте  ребятки!

                        Здравствуйте мои  хорошие!  

                        Спасибо  вам  большое,  что расколдовали  меня.

                 Обращаю  внимание  детей  на конверт                                                     Воспитатель: - Буратино, а  что  это у  тебя за  конверт  в  руке?                                                      Буратино:  - А это  письмо для  ребят.                                                               Воспитатель: -  Ребята, давайте  его прочитаем?                                                                               Дети: - Давайте.   

Буратино  предлагает  детям  сесть  на  стульчики

Буратино:  - Тогда,  тихонечко садитесь  на  стульчики , а я  вам сейчас  

                        прочитаю  письмо.

                                                         (Дети садятся на стульчики)

                             Распечатываю   конверт, читаю  письмо                                                                                              

Текст  письма:   «Здравствуйте  мои  друзья!

                                Приглашаю  в гости  я.

                                В замок  вы скорей спешите

                                И меня быстрей  найдите

                                Встретят  вас  мои  друзья

                                Буду  всем  вам  рада  я!        

                                                                   Подпись:   «Принцесса Оригами»

    (Читаю дальше письмо  и  говорю  детям)
Воспитатель: - Ребята,  в  письме  написано, что принцесса  Оригами  приглашает нас в  волшебную  страну, под названием «Оригами».                                                                                                    - Но, попасть туда мы сможем только помощью  вот этого волшебного цветка.        (Показываю на  цветок)

Воспитатель: - Надо загадать желание, сказать  волшебные слова  и  желание сразу же исполниться.                                                                                                           - Ребята, давайте загадаем, что бы  мы перенеслись в волшебную страну Оригами.

Вот волшебные слова:   «Лети, лети, цветок,
                                             Через запад на восток,
                                             Через север, через юг,
                                             Возвращайся, сделав круг.
                                            Лишь коснёшься ты земли,
                                             Быть, по-нашему, вели.
                                       - Вели, чтобы мы, перенеслись в страну «Оригами». 

Воспитатель: - Ребята, закройте  все глаза  и произнесите волшебные       слова.                            

                    Дети  закрывают глаза, произносят волшебные  слова.  

(Открываю занавешенную доску, на доске весит рисунок красивого замка)

Воспитатель: -  Ну, вот мы очутились  в волшебной стране « Оригами»!

                         -  А  где  же  хозяйка  этой страны - принцесса  Оригами?                    - Ребята, давайте с  помощью  волшебного цветка  найдём принцессу  Оригами.

- Закрывайте  все  глазки  и произносите со  мной  волшебные слова.

                                  «Лети, лети, цветок,
                                   Через запад на восток,
                                   Через север, через юг,
                                   Возвращайся, сделав  круг.
                                   Лишь коснёшься ты земли,
                                   Быть, по-нашему, вели.

                                  - Вели, чтобы  принцесса Оригами  оказалась  здесь!»

                           /Дети закрывают глаза, произносят  волшебные слова/

 Воспитатель: - «Раз,  два,  три - Принцесса Оригами  прейди!»

Появляется принцесса Оригами (кукла)

Принцесса Оригами: - Здравствуйте  дети  мои  вы родные!

                                          Здравствуйте  гости  мои  дорогие!

                                          Познакомиться  рада,  я  с  Вами!

                                          Зовут  меня - принцесса  Оригами.

                                Я рада  приветствовать  вас  в  моей  стране  «Оригами»!

                              - Ребята, а вы уже знакомы с искусством оригами?                         Дети: - Да!                                                                                                                         Воспитатель: - Мы знакомы  с  оригами и  делали  много  поделок.                                                                                                                      Принцесса Оригами: - Ребята, а  вы знаете, что такое оригами?                                                                       Дети: - Оригами – это искусство складывания фигурок из бумаги.                                                          Принцесса Оригами: - Молодцы  дети, знаете, что такое  оригами!  

             - Ребята, сегодня я  хочу  рассказать вам  историю  про то,  как  

               появилась  замечательное  искусство  «Оригами».

Рассказ принцессы Оригами

  - Когда - то, очень - очень  давно, жил - был  лист  бумаги.

Показываю лист бумаги

Сделали  его  вручную  китайские  мастера,  которые  никому  не  рассказывали                         о  секретах  его  изготовления.  Через  некоторое  время   секрет  изготовления бумаги  узнали  Японцы.

       И  бумага  из  Китая  перебралась  в  Японию, где  из  небольших квадратных  кусочков  стали  складывать  удивительные по  своей  красоте  фигурки.     Люди  соревновались друг с другом, придумывали  всё  новые  и  новые   фигурки.  Так  складывание  бумаги  превратилось  в  искусство  и  стало  называться  японским  словом - «оригами».
В переводе  с японского  языка - ори  означает «сложенный»,  а  гами - «бумага».

Искусство  складывания  бумаги  зародилось  много  веков  назад.                                                    А сейчас оригами  уже  известно во всём мире.
    Оригами  складывают  из  бумажного квадрата.  

Бумага  при  этом  может  быть  как  цветной, так  и  белой.

Плотность бумаги  тоже  может  быть различной: от самой  тонкой  до  плотной.

Запомнить  порядок  складывания  многих  игрушек  было  очень  трудно.                    Поэтому  старались  его записать  и   сделать  схемы.

Показываю  схемы  игрушек

- Ну, вот  ребята, мы  познакомились  с японским  искусством  Оригами.

Принцесса Оригами:   - А теперь  прошу вниманья:

                                            Кто - то к  нам спешит сюда

                                            Кто - то  должен  появиться,                                  

                                            Гостю  рады  мы  всегда!

            - Но  сначала  вам  ребятки,  надо  отгадать  загадку.

 Загадка:     «Я  фигура – хоть  куда,
                       Очень  ровная  всегда,
                       Все углы во мне равны,
                       И четыре стороны.
                       Кубик – мой любимый брат,
                       Потому  что  я…. (квадрат).

Дети: - Квадрат

Принцесса Оригами: - Верно, квадрат. 

Появляется  «Волшебный квадратик»

Квадратик: - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Квадратик!

     Я квадратик не простой. Все меня называют волшебным,

    чудесным.  Знаете почему? Потому что я умею творить чудеса,

    совершаю разные превращения.

               Показываю  на  игрушки, сделанные  путём  оригами
Квадратик: - Вот  красивая бабочка - это я!
                        А вот смешной лягушонок - это  тоже  я.
                        А ещё я могу превращаться в самолётик, рыбку,

                         могу стать сумочкой, корабликом.   Всего не перечислить.
Квадратик: - Ребята, вам понравились  эти  забавные  игрушки?

Дети: Да.
 Квадратик:  - Ребята, вы  хотите  сделать  такие игрушки?                                    Дети: Да.
Квадратик:  - Ну, тогда  вам  просто  необходимо  отправиться

                          в мастерскую  «Умелые  ручки».

                                           Там  не нужны  волшебники  и маги,

                                           Там  нечего особенно мудрить,

                                           А нужно просто взять квадрат  бумаги

                                           И постараться что-нибудь  сложить.

Квадратик: - Ребята, а прежде  чем  отправиться в мастерскую

«Умелые  ручки»,

                    - Ребята, давайте  вспомним правила  оригамистов.

     Правила  оригамистов:

• Работать  надо  старательно.
• Складывай  фигурку  на  столе.
• Линию  сгиба  проводить  аккуратно  и  с  нажимом.
• Всегда  держи  фигурку  так, как  держит  её  воспитатель.
• Если  есть схема, то старайся соблюдать последовательность.
• Хочешь  спросить – подними  руку, не  выкрикивай.
• Сделал  правильно  сам - помоги  соседу.
• После  работы  убери  за  собой  рабочее  место.

Квадратик:  - Молодцы ребята, знаете  правила  оригамистов!

                Теперь  пора  отправляться в мастерскую  «Умелые  ручки».

                          - Ну, что ребята  идём в  мастерскую?

Дети: - Да.

                      Приглашает  детей  пройти  за столы.

              / Дети  встали, идут   за столы, садятся на   стульчики / 

 Воспитатель: - Ну,  вот  мы  добрались  до  мастерской «Умелые  ручки»!

                             Ребята, занимайте  свои  места. Усаживайтесь поудобнее.

/ Дети  садятся за столы /

Воспитатель:  - Ну, что  все  расселись?

Дети: - Да.

Воспитатель:  - Ребята, сегодня мы  будем  складывать  игрушку,

                   но вот какую, я  вам  не  скажу, это вы узнаете  из моей загадки.                      

Загадываю загадку:  «Гладишь — ласкается,
                                       Дразнишь — кусается,
                                       На  цепи  сидит,

                                        Дом сторожит.   Кто  это? …../Собака/                                                                                                                                                  

Дети: - Собака

                             Появляется  собачка /игрушечная/

Воспитатель: - Верно собака!

                      Собака домашнее  животное, которое  охраняет  дом.

                      Ребята,  давайте собаку  назовём  ласково. 

Дети: - Собачка

Воспитатель: - Давайте  вспомним песенку про собачку и  споём её.

Поют песенку: «К нам  пришла  собачка,  умная  такая.

                              С детками  играет,  громко,  громко  лает: «Гав, гав,  гав».

Воспитатель: - Ребята, назовите, что собака   умеет делать?    

Дети: - Лаять, рычать, кусать, играть, бегать,  сторожить дом, грызть

              кости,  вилять хвостом  и  т.д.                                                                                                                                         Воспитатель: - Сегодня мы с вами сложим  фигурку собачки  в стиле

                           оригами.  

                        - Прежде чем начать складывать фигурку, мы с вами сделаем  

                          разминку  для пальчиков.

Пальчиковая  гимнастика

«Наши  пальцы  не ленитесь,

   Над  фигуркою  трудитесь.

   Уголочки  загибайте

   И ни капли  не устаньте

   Мы легонько  вас  встряхнем

   Фигурку складывать начнем».

 Воспитатель: - Ребята, на столах  у каждого  из вас лежат схемы  изготовления  туловища  и  головы собаки.

 Каждому из вас я приготовила схемы, по которым вы будете  складывать собачку. 

Показываю  схему

Воспитатель: - Давайте с вами выясним, как сделать туловище и голову  собачки.        

Показываю  последовательность  выполнения  работы

на  квадратах  большого размера

Воспитатель: Итак, начинаем складывать туловище собачки.

Складывание туловища собачки.

Сложите  квадрат  пополам  по  диагонали.                                                         Получилась базовая форма «Треугольник», затем разверните его, мы нашли середину линии  сгиба.  Отогните угол к центру и переверните.

Сложите углы к центральной линии.

Загните  правый  и  левый  углы  по  линии  сгиба.

Нижний угол загните вверх.

Переверните.

Туловище готово.

Воспитатель: - Ребята, а сейчас приступаем к работе.

       Практическая  работа - дети складывают  туловище собаки

   После того  как  дети  сложили  туловище  собаки говорю:

Воспитатель: - Ребята, отложите туловище собаки в сторону и встаньте

                            из-за  столов.

                            Мы немного отдохнём. Буратино хочет с вами поиграть.

Физ.минутка
             «Буратино потянулся,
                Раз нагнулся, два нагнулся,
                Руки в стороны развел
                Ключик видно, не нашёл,
                Чтобы ключик нам достать
                Нужно на носочки встать.
Воспитатель: - А сейчас, тихонечко  садимся за столы, продолжаем

                             работу.

Воспитатель: -  А теперь  давайте с вами выясним, как сделать голову

                            собачки.        

                            Итак, начинаем складывать голову собачки.

Складывание  головы  «Собачки»

Сложите  квадрат  пополам  по  диагонали.

 Получилась базовая форма «Треугольник»                                                      
Положите полученный треугольник широкой стороной от себя – вверх.  Перегните  треугольник пополам, то есть сложите и разверните деталь                             в первоначальное положение.

Правый и левый углы треугольника опустите вниз и в стороны,    начиная отгибать от середины верхний стороны.

Загните назад верхний и нижний уголки, чтобы голова игрушки не была остроконечной.
 Голова собачки готова.
Осталось оформить мордочку собачки – нарисуйте ей глаза, нос, усы.

Воспитатель: - Ребята, а сейчас приступаем к работе, начинайте

                           складывать

                            мордочку  собачки.

              Практическая  работа - дети складывают мордочки собаки

Воспитатель: - Ребята, все закончили  работу?

Дети: - Да.                                

Воспитатель: -  Давайте посмотрим, что у нас получилось.

                               Рассматриваем  работы  детей

Воспитатель: - Ребята, вы хорошо  потрудились  и  смастерили  

                           замечательных   собачек, с  которыми  сможете  играть

                           с  друзьями  или  кому-то подарить.

                                       Говорю вам от души:
                                      Результаты ваши хороши!
                                      Многому вы научились,
                                      Активно все трудились!

Воспитатель: - Для  вас у меня есть сюрприз, закройте  все  глазки  и   скажите: «Раз,  два,  три - сюрприз  появись!                                                                                       (Дети закрывают глаза, повторяют  слова - показываю  фигурное                                                        печенье  в форме  собачек)

Воспитатель: - Эти  собачки  не  простые, а волшебные, они очень вкусные.  

- Но, прежде  чем, я  вам  раздам  печенье,  нам надо  помыть руки.                             (Дети идут  мыть  руки)

После того, как дети помыли руки, раздаю печенье.

 Дети благодарят за угощение.