Конспект НОД по пластилинографии на тему: "Наряд для куклы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Тема: «Наряд для куклы!»

Образовательная область: «Художественно - эстетическое развитие» Пластилинография
Цель: учить технике создания изображения «игрушки» на плоскости в полуобъеме при помощи пластилина.
Задачи:
- учить создавать целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливания деталей к основе, примазывания, приглаживания границ соединения отдельных частей;
- развивать взаимосвязь эстетического и художественного восприятия в творческой деятельности детей, мелкую и общую моторику, память, зрительное восприятие, сенсорную сферу;
- воспитывать бережное отношение к игрушкам, аккуратность при выполнении работы.
Материал и оборудование:
- картон с изображением куклы, 1/2 размера А-4;
- набор пластилина;
- доски для лепки, стеки;
- бумажная и влажная салфетки для рук;
- кукла-колокольчик.

Ход непосредственной образовательной деятельности

1. Организационный момент.
   Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости! Кукла-колокольчик! А, почему ты такая печальная, грустная? Ведь ты кукла-оберег? Ребята, напомните кукла-колокольчик, это оберег чего? Правильно, хорошего настроения! А, почему же ты в плохом настроении? Что у тебя случилось?
   Кукла: - Ребята, в нашем кукольном королевстве скоро состоится бал, а значит, все куклы должны быть красивые, в нарядных платьях. А, у моих подружек, нарисованных кукол, дождик смыл все краски, и они теперь не красивые, и не смогут пойти со мной на бал!
   Воспитатель: Ребята, мы можем помочь куклам. А, чем мы можем разукрасить наших кукол? (ответы и рассуждения детей) Мы можем сделать наших кукол красивыми с помощью пластилина.
   Практическая часть.
   - Я раздам готовые контуры наших кукол, а вы подготовьте те цвета пластилина, которые вам понадобятся. Дети продумывают и высказывают свои пожелания педагогу. Педагог поощряет выбор детей и напоминает алгоритм лепки. Отщипываем маленький кусочек пластилина, катаем тонкие колбаски, выкладываем по контуру предмета и размазываем тонким слоем.
   - Чтобы получился рисунок на игрушке, начинаем работу именно с него. Например, сначала лепим цветы на платье, а затем закрашиваем остальные части.
   Педагог помогает каждому ребенку определиться, с чего начать работу. Помогает в течение лепки.
   - Ребята, не забудьте про дополнительные детали: глаза, нос, ротик, бант у куклы. Чтобы игрушка получилась «как живая», выложите по контуру тонкие колбаски того цвета, какого ваша игрушка.
   
   Зрительная гимнастика

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми.

- Вот и готовы наши куклы. Какие они у вас получились? (Яркие, веселые, красивые).
Воспитатель: - Теперь они могут идти на бал?

Итог: Что вам больше всего понравилось в работе? А, что было сложным?