Пусть малыш будет здоров
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 (МБДОУ детский сад №7)

Проект по здоровьесберегающим технологиям:

«Пусть малыш будет здоров»

Автор: Воспитатель

 МБДОУ детский сад №7

А.М.Власенко (Карамзина)

р.п.Заветы Ильича

Пояснительная записка

От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества. Экологические проблемы, некачественное питание, эмоциональный дискомфорт – лишь некоторые факторы, агрессивно воздействующие на хрупкие детские организмы.

Несмотря на тенденцию возрождения в российских семьях здорового образа жизни, активную его пропаганду в средствах массовой информации, значительное количество родителей не заботятся в должной мере о здоровье своего ребенка, не прививают ему любви к окружающим людям, к самому себе. А ведь именно в дошкольном возрасте интенсивно развиваются все органы и системы человека.

Ребенок с первых дней жизни имеет определенные унаследованные биологические свойства, в том числе и типологические особенности основных нервных процессов (сила, уравновешенность и подвижность). Но эти особенности составляют лишь основу для дальнейшего физического и психического развития, а определяющими факторами являются окружающая среда и воспитание ребенка.

Поэтому педагоги дошкольных учреждений должны комплексно решать задачи физического, интеллектуального, эмоционального и личностного развития ребенка, подготовки его к школе, активно внедряя в этот процесс наиболее эффективные технологии здоровьесбережения.

Актуальность проекта обусловлена созданием в ДОУ эффективной здоровьесберегающей, педагогической системы, которая позволит своевременно преодолеть нарушения состояния здоровья и развития ребёнка. 

Здоровьесберегающая среда – это гибкая, развивающая, не угнетающая ребёнка система, основу которой составляет эмоционально-комфортная среда пребывания и благоприятный режим организации жизнедеятельности детей.

Большую часть  времени в ДОУ ребёнок проводит в группе. Поэтому от того, насколько  грамотно будет построена  деятельность воспитателя по организации эмоционально-комфортного  режима детей, зависит сохранение и  укрепление их здоровья.

Вид проекта: практико-ориентированный.

Срок реализации проекта: долгосрочный - 1 год с перспективой развития.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители.

Цель проекта: Организация оздоровительной работы в ДОУ, обеспечивающей каждому ребенку укрепление психического и физического здоровья, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей путем развития здоровьесберегающих навыков и умений, формирования привычки думать и заботиться о своем здоровье;
2. Создавать предметно – развивающую среду способствующую формированию гармоничной, физически здоровой личности и условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребенка;
3. Повышать интерес родителей путём просветительской работы к участию в оздоровительных мероприятиях вместе с детьми;

Методы и формы оздоровительной работы:

• Обеспечение здорового ритма жизни (гибкий режим, НОД в соответствии с СаНПиН, организация каникул, организация микроклимата и стиля жизни группы)
• Физические упражнения (утренняя гигиеническая гимнастика; проведение физкультурных занятий с элементами корригирующей гимнастики в комплексе с дыхательными и релаксационными упражнениями, оздоровительно – развивающие физкультурные занятия на свежем воздухе, подвижные и малоподвижные игры, элементы спортивных игр, физкультминутки, пальчиковая гимнастика, профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения))
• Гигиенические и водные процедуры (умывание, игры с водой и песком обеспечение чистоты среды)
• Свето-воздушные ванны (сон в проветренном помещении, соблюдение температурного режима, прогулки на свежем воздухе, обеспечение температурного режима и чистоты воздуха (соблюдение графиков проветривания)
• Активный отдых (развлечения, праздники, игры-забавы, дни здоровья, каникулы, малые туристические походы, тематические недели и дни ("Неделя здоровья" ноябрь, март "День здоровья" – 1раз в квартал))
• Диетотерапия (рациональное питание, фрукты, овощи, соки, витаминизация 3го блюда)
• Свето- и цветотерапия (обеспечение светового режима, цветовое и световое сопровождение среды и учебного процесса)
• Музтерапия (музыкотерапия (утренний прием, пробуждение), минуты тишины, музыкальное сопровождение режимных, моментов, музоформление фона занятий, музтеатральная деятельность, хоровое пение (в том числе звуковое), ритмопластика)
• Аутотренинг (игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, игротерапия, психогимнастика)
• Спецзакаливание (гимнастика пробуждения, дорожки «здоровья», воздушное контрастное закаливание, игровой самомассаж лица, ушных раковин, пальцев рук, босоножье, дыхательная гимнастика)
• Пропаганда здорового образа жизни (цикл бесед о здоровье и здоровом питании, НОД по ОБЖ и валеологии)

Ожидаемые результаты:

Количественные:

В проекте примут участие:

• 24 ребенка;
• 2 воспитателя, музыкальный руководитель, администрация ДОУ, медицинская сестра;
• 44 родителя.

Качественные:

• Повышение профессиональной культуры педагогов в вопросах здоровьесбережения;
• Создание здоровьесберегающей развивающей модели, способствующей сохранению и развитию физического, психического и социального здоровья каждого ребенка;
• Сформированность у воспитанников ДОУ навыков личной гигиены, желание вести здоровый образ жизни (95%);
• У детей сформирован устойчивый интерес к своему здоровью;
• Рост положительной динамики в снижении заболеваемости детей (30%);
• Повышение валеологической грамотности родителей;
• Повышение активности родителей в совместной работе по укреплению здоровья детей (45%).

Возможные риски проекта

• Отсутствие понимания и поддержки проекта со стороны родителей. Малоактивное включение родителей в реализацию проекта.
• Большое количество пропусков часто болеющими  детьми

Предупреждение риска:

• пропаганда здорового образа жизни и методов оздоровления в коллективе детей, родителей, сотрудников.
• организация здоровьесберегающей среды ДОУ;

Результат проекта:

1.Разработка модели здоровьесберегающей системы образования в ДОУ

2.Оформление материала в родительском уголке по здоровьесбережению; 3.Изготовление нетрадиционных физкультурных пособий
План – график мероприятий

1 этап – предварительный

Цель: Выявление уровня знаний детей и родителей о здоровом образе жизни.

1. Мониторинг  детей  дошкольного  возраста  по  выявлению  уровня физического развития и знаний  о здоровом образе жизни.
2. Анкетирование родителей с целью выявления создания условий оздоровления в семье для родителей и детей.

2 этап – основной

Цель: Создание здоровьесберегающей модели образовательной системы ДОУ.

1. Система эффективного закаливания.

-соблюдение температурного режима в течение дня;

-правильная организация прогулки и ее длительность;

-соблюдение сезонной одежды во время прогулок с учетом индивидуального состояния здоровья детей;

-облегченная одежда для детей в детском саду;

-сон в хорошо проветренном помещении;

-дыхательная, бодрящая гимнастика после сна;

-умывание прохладной водой рук по локоть, лица, шеи;

-полоскание рта;

-использование «дорожек здоровья»;

2. Организация рациональной двигательной активности.

-физические занятия в зале и на спортивной площадке с элементами корригирующей гимнастики в комплексе с дыхательными и релаксационными упражнениями;

-дозированная ходьба;

-оздоровительный бег;

-физкультминутки и динамические паузы;

-физкультурные досуги, праздники, «дни здоровья»;

-утренняя гимнастика;

-применение нетрадиционного физкультурного оборудования;

-индивидуальная работа с детьми

3. Создание условий организации оздоровительных режимов для детей.

-организация режима дня в соответствии с индивидуальными особенностями детей, и сезонными изменениями;

-оптимальная индивидуальная двигательная активность;

-достаточная индивидуальная умственная нагрузка;

-достаточный по продолжительности дневной сон;

-соблюдение требований СанПин.

4. Формирование представлений о здоровом образе жизни.

-привитие стойких культурно-гигиениеских навыков;

-обучение уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи;

-формирование элементарных представлений об окружающей среде;

-формирование привычки ежедневных физкультурных упражнений;

-развитие представлений о строении собственного тела, назначения органов;

-формирование представлений о том, что полезно, а что вредно для организма;

-выработка у детей осознанного отношения к своему здоровью, умение определить свои состояние и ощущения;

-обучение детей правилам дорожного движения, поведению на улицах и дорогах;

-систематическая работа по ОБЖ, выработке знаний и умений действовать в опасных жизненных ситуациях.

5. Применение психологических и психопрофилактических средств и методов.

-создание благоприятного психологического климата в группе и в ДОУ в целом;

-обучение детей приемам мышечного расслабления;

-организация уголка «уединения» в группе;

-использование на занятиях физическим развитием элементов психогимнастики;

-игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, игротерапия;

-применение пескотерапии;

-музтерапия на занятиях и в режиме дня ;

-индивидуальные беседы с ребенком, родителями.

6. Летне-оздоровительные мероприятия.

-закаливание организма средствами природных факторов: солнце, воздух, вода;

-физкультурные досуги и развлечения, утренняя гимнастика на воздухе;

-физкультурные занятия в природных условиях (на «экологической тропе», «тропе здоровья»; спортивной площадке);

-интенсивное закаливание стоп;

-тур-походы;

-витаминизация.

7. Работа с родителями.

-проведение родительских собраний, семинаров практикумов, консультаций;

-педагогические беседы с родителями (индивидуальные и групповые);

-дни открыты дверей;

-показ занятий для родителей;

-совместные занятия для детей и родителей;

3 этап – заключительный

Цель: Подведение итогов реализации проекта.

1. Заключительный спортивный праздник;
2. Анкета для родителей с целью выявления уровня заинтересованности в укреплении здоровья детей;
3. Исследование эффективности проводимой работы на основе анализа мониторинга.

Перспектива развития проекта:

• Тесное сотрудничество с родителями в целях сохранения и укрепления здоровья детей и обучения активному здоровому образу жизни в кругу семьи.
• Подготовка материалов для публикации на сайте ДОУ.
• Привлечение социальных партнеров для улучшения качества здоровьесбережения детей в ДОУ.
• Развитие и совершенствование предметно – пространственной среды ДОУ.

Литература

1.М.А.Павлова, М.В.Лысогорская «Здоровьесберегающая система дошкольной образовательной организации» Волгоград: «Издательство «Учитель»,2016

2.Е.И.Николаева, В.И.Федорук, Е.Ю.Захарина «Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада» СПб: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015

3. В.Г.Алямовская «Как воспитать здорового ребенка» М., 1983.

4.М.Д.Маханева «Здоровый ребенок» М., 2004.

5.О.Н.Арсеневская «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» Волгоград: «Издательство «Учитель»,2012.