Психологизация педагогического процесса
материал

Психологизация педагогического процесса в современной ДОО

      В сфере образования все чаще звучат понятия «педагог-психолог», «психическое здоровье», «эмоциональное благополучие» …  Новые образовательные стандарты формируют вопрос на новое понимание деятельности психолога. И сегодня основные функции психолога в ДОО связаны с охраной физического и психического здоровья детей, с созданием условий, которые способствуют их эмоциональному благополучию и обеспечивают свободное и эффективное развитие каждого ребенка.

      Современные взгляды о составляющих здоровья, говорят о том, что организм – это единая саморегулирующая суперсистема. В связи с этим, говоря о здоровье, мы имеем в виду целостное явление. Вместе с тем принято условно «разделять» его на составляющие компоненты.

1. Физическая составляющая – уровень роста и развития органов и систем организма. Основой этого процесса являются морфологические и функциональные преобразования и резервы, обеспечивающие адекватную адаптацию организма.

2. Поведенческая составляющая – это внешнее проявление состояний человека. Оно выражается в степени адекватности (соответствия ситуации) поведения человека, умении общаться. Основу его составляют: жизненная позиция, межличностные отношения и умение эффективно трудиться

3. Психологическая составляющая — это состояние психической сферы, которое определяется мотивационно-эмоциональными, мыслительными и нравственно-духовными компонентами. Основой его является состояние эмоционально-когнитивного комфорта, обеспечивающего умственную работоспособность и адекватное поведение человека.   Психологическое здоровье является необходимым условием полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности.

       Интересны следующие факты результатов исследований Джюэтта, изучавшего психологические характеристики людей, благополучно доживших до 80-90 лет. Оказалось, что всем им характерны следующие качества: оптимизм, эмоциональное спокойствие, способность радоваться, самодостаточность и умение адаптироваться к сложной жизненным обстоятельствам. Если составить обобщенный портрет психологически здорового человека, то мы увидим спонтанного, творческого, жизнерадостного, веселого, открытого, познающего себя и окружающий мир человека не только разумом, но и чувствами, интуицией.

      По мнению валеологов, психическое здоровье – основа всех аспектов здоровья человека, ибо оно в значительной степени определяет общее благополучие. От него зависят личное счастье человека, его профессиональные успехи, взаимоотношения с другими людьми и все аспекты физического здоровья.

По мнению (Бароненко В.А., Рапопорт Л.А., 2003) термины «психический» и «эмоциональный» тесно связаны друг с другом. Наши эмоции прямо воздействуют на большинство функций организма и в значительной степени определяют уровень благополучия организма. Первое имеет более общий смысл. Оно означает все, что связано с психикой, и охватывает все интеллектуальные и эмоциональные реакции индивида. Восприятие, память, мысли, мотивации, эмоции сновидения и верования – все эти понятия входят в представление. В действительности психика и эмоции взаимосвязаны и взаимозависимы. Эмоции представляют собой отражение психических функций, а эмоциональное состояние влияет на психические функции и является их основой. Таким образом, во многих случаях можно с полным правом говорить о психическом или эмоциональном здоровье как синонимах

      Говоря о психическом здоровье дошкольника, необходимо отметить, дошкольное детство – период, когда закладываются основы физического, психического развития и здоровья человека. Одним из центральных положений Концепции дошкольного воспитания является обеспечение эмоционального благополучия ребенка в дошкольном образовательном учреждении, которое является показателем эффективной работы детского сада и составляет основу психологического здоровья дошкольника.  Сейчас особенно важно объединить усилия воспитателей, всех специалистов детского сада и родителей, направив их на развитие чувственной сферы детей и обеспечение благоприятного эмоционального микроклимата.

      Именно здесь на помощь приходит педагог-психолог со своими основными функциями: профилактической и пропедевтической.