Проект на тему "Здоровый педагог- здоровые дети- здоровое поколение"
проект по теме

Исполнитель проекта:

Пивень Гульназ Ахатовна старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №1 «Бэлэкэч» города Альметьевска.

Вид проекта: творческий.

Участники проекта: педагоги МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №1 «Бэлэкэч» города Альметьевска.

Срок реализации проекта:  март 2013 год – май 2013год (долгосрочный)

Аннотация проекта

Проект долгосрочный, рассчитан на учебный год (с марта по май) и направлен на педагогов ДОУ. В ходе проекта педагоги уточнят нормативно-правовые документы по проблеме сохранения и укрепления здоровья дошкольника, смогут определить уровень своих знаний и умений по данной проблеме с помощью анкетирования и самоанализа, а также уточнят и пополнят знания по вопросам здоровьесбережения через различные формы работы, а именно: конкурсы, региональный семинар, открытые мероприятия,  педсовет.

Постановка проблемы

По определению Всемирной организации здравоохранения «Здоровье – это состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не только отсутствие болезни». И, действительно, самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья. На фоне экологической и социальной напряженности в стране, на фоне небывалого роста болезней цивилизации; чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения. Этому искусству, мы думаем, и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном учреждении. Нужно постоянно помнить о том, что сейчас идеально здоровых детей немного.

Дошкольный возраст является решающим периодом в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно только в дошкольном возрасте самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. На этом этапе важно воспитать у детей осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, базу знаний и практических навыков здорового образа жизни. Достижение положительных результатов в воспитании здорового ребенка возможно лишь в том случае, если за время его пребывания его в детском саду осуществляется разноплановая работа по физическому воспитанию и оздоровлению, которая складывается в определенную систему.

Роль педагога ДОУ состоит в организации педагогического процесса, сберегающего и укрепляющего здоровье ребёнка дошкольного возраста и воспитывающего ценностное отношение к здоровью.

Цель проекта:

Основной целью проекта является повышение компетентности педагогов по физическому воспитанию, созданию условий для сохранения и укрепления здоровья дошкольников.

Задачи проекта:

1. Проанализировать знания и умения педагогов по физическому воспитанию, созданию условий для сохранения и укрепления здоровья дошкольников.

2. Повысить профессиональную компетентность педагогов по организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми с использованием различных здоровьесберегающих технологий.

3. Совершенствование системы работы педагогов по физическому воспитанию, созданию условий для сохранения и укрепления здоровья дошкольников.

4. Стимулирование творческой деятельности педагогов к физкультурно-оздоровительной работе.

Поэтапный план  реализации проекта

1 этап – подготовительный

 - Разработка проекта. Подбор методической литературы.

- Составление плана работы с педагогами  ДОУ по формированию здорового образа жизни

 - Разработка положения о конкурсах среди педагогов ДОУ

 2 этап – реализационный

 - Внедрение плана работы с педагогами  ДОУ по формированию здорового   образа жизни.

 - Обновление и обогащение предметно-развивающей среды ДОУ

- Трансляция педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне.

 3 этап – итоговый

 - Анализ результатов реализации проекта в ДОУ, корректировка содержания, подведение итогов, награждение победителей конкурсов;

 - Обобщение опыта работы педагогов;

- Обеспечение пропаганды педагогических знаний и результатов работы перед коллегами и родителями.

Ожидаемые результаты

1. Осознание педагогами понятия «Здоровье».

2. Повышение уровня компетенции педагогов по организации физкультурно-оздоровительной работы.

3. Постоянное использование в работе с детьми здоровьесберегающих технологий.

4. Пополнение физкультурных уголков нетрадиционным оборудованием.

План реализации проекта

1 этап – подготовительный

2 этап – реализационный

3 этап - итоговый

Результат проекта:

   Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость формирования здорового образа жизни. Педагоги убедились в том, насколько актуальна тема сохранения собственного здоровья.  Воспитатели проявили творчество в создании: альбомов «Семейный опыт воспитания по оздоровлению детей»,  стенгазет «Секреты здоровья»,   вымпелов «Мы выбираем здоровый образ жизни». Среди педагогов были выявлены  победители конкурсов.

    В процессе  плодотворной работы педагоги нашего  ДОУ обменялись опытом  на региональном семинаре - практикуме по проблеме: «Психолого - педагогическое сопровождение деятельности, направленной на формирование у воспитанников мотивации в сохранении собственного здоровья, навыков здорового образа жизни», показав мероприятие с учетом новых федеральных государственных требований с детьми второго младшего и среднего возраста и получили положительные отзывы от коллег города Нижнекамска и Бугульмы.        На методическом объединении куста №3  по секции  вторых младших групп и старших подготовительных к школе групп  по проблеме: «Формирование у воспитанников и их родителей мотивации в деле сохранения собственного здоровья, навыков здорового образа жизни» также получили положительные отзывы.

    Систематически для сотрудников ДОУ были организованы спортивно-оздоровительные мероприятия «Мини-футбол», «Баскетбол», «Весенний кросс», в апреле на безе дошкольного учреждения прошел праздник здоровья, посвященный всемирному дню здоровья.

     В заключении, хочется отметить, что главным результатом оздоровительной работы является сплочение педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения, существенный рост профессионального мастерства педагогов и, как следствие, повышение качества образования.