Рабочая программа кружка «Парикмахерское искусство»
рабочая программа

Смоленское областное государственное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Детский дом «Гнёздышко»

Утверждаю:

Директор СОГБОУ

«Детский дом «Гнёздышко»

_______________Зайцева Ю.В.

«___»___________2022 г.

Рабочая программа кружка «Парикмахерское искусство»

Программу разработал:

Воспитатель группы №6:

Рогощенкова Н.Г.

Смоленск

2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Парикмахерское искусство» представляет собой разработанный дополнительный курс художественно-культурологической направленности. Данная программа дает возможность детям самим выполнить ту или иную стрижку или прическу. Кроме того, данная программа обеспечивает занятость детей, прививает любовь к труду и творчеству. Она направлена на эстетическое, духовно-нравственное развитие обучающегося; создание основы для приобретения им опыта по созданию объектов парикмахерского искусства; развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству; создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности обучающегося.

В возрасте 12-18 лет дети начинают задумываться о выборе профессии. Этот период характеризуется бурной социальной активностью детей. Происходящие сдвиги во всех областях жизнедеятельности подростков, делают этот возраст “переходным” от детства к взрослости. В этот период складываются, формируются устойчивые формы поведения, черты характера - это пора достижений, стремительного наращивания знаний, умений, становления «Я», обретения новой социальной позиции.

Основным назначением программы является развитие системы знаний и трудовых умений по профессии парикмахера и уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда.

Актуальность программы. Парикмахерское искусство развивается с каждым годом. Связано  оно не  только  со  сменой  новейших  тенденций, но  и с изобретением новых  технологий стрижки, укладки и окрашивания  волос. Ежегодно  выпускаются  новые  окрашивающие составы, которые отличаются  огромной палитрой оттенков и к тому же не нарушают  структуру  волос, а, напротив, ухаживают  за ними.

Парикмахерская деятельность занимает особое место в развитии и воспитании детей. 

Содействуя развитию воображения и фантазии, пространственного мышления, колористического восприятия, она способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной отзывчивости.

Приобретая практические умения и навыки в области парикмахерского искусства, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать нечто новое своими силами.

В ходе данной программы ребенок создает новое, активизируя воображение и реализуя свой замысел, находя средства для его воплощения. Данная программа даёт возможность каждому обучающимся попробовать свои силы в разных видах работ парикмахера, помогает им сделать осознанный выбор в пользу определенного вида работ, то есть самореализоваться и самоопределиться в них. Кроме того, обучающиеся получают навыки работы с парикмахерскими инструментами, знакомятся с современными косметическими материалами, используемыми в парикмахерском деле. 

Новизна программы - заключается в том, что в основе программы лежит идея использования в обучении собственной активности обучающихся, их способности к продуктивному воображению и мышлению, что дает возможность эффективно решать задачу общего развития ребенка, расширяя и углубляя их знания в парикмахерском искусстве.

В программу курса включена информация, способная вызвать познавательный интерес у учащихся вне зависимости от выбранного ими дальнейшего направления профессионального обучения.

Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные потребности воспитанников.

В программе значительное место отводится практическим занятиям, необходимым для овладения навыками художественного проектирования. Практические задания носят репродуктивный и продуктивный (творческий) характер.

Цель программы: выявление и развитие способности каждого воспитанника к творческому самопроявлению, как в области парикмахерского искусства, так и в социуме; профориентация; адаптация в сложном современном обществе.

Задачи:  

• Образовательные - познакомить детей с историй и развитием парикмахерского искусства; дать теоретические знания и обучить основным навыкам и приемам выполнения парикмахерских работ; Формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.
• Развивающие - развивать внимание, логическое и  пространственное мышление, развивать мелкую моторику рук и глазомер, развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей; формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире; овладение техникой выполнения парикмахерских работ.
• Воспитательные  - Воспитание культуры общения и поведения в коллективе; воспитывать трудолюбие, аккуратность,

Педагогические приемы:

• формирования взглядов (убеждение, пример, разъяснение, дискуссия);
• организации деятельности (приучение, упражнение, показ, подражание);
• стимулирования и коррекции (поощрение, похвала, соревнование, оценка, и т. д.);
• сотрудничества, позволяющего педагогу и воспитаннику быть партнерами в увлекательном процессе образования.

Методы проведения занятия:

словесные, наглядные, практические, чаще всего их сочетание. Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теория сопровождается показом наглядного материала, преподносится в форме рассказа-информации или беседы, сопровождаемой вопросами к детям.

Использование наглядных пособий на занятиях повышает у детей интерес к изучаемому материалу, способствует развитию внимания, воображения, наблюдательности, мышления. На занятии используются все известные виды наглядности: показ иллюстраций, рисунков, проспектов, журналов и книг, фотографий, образцов изделий, демонстрация трудовых операций, различных приемов работы, которые дают достаточную возможность детям закрепить их в практической деятельности.

Материально-техническое обеспечение:

Для работы в объединении созданы необходимые условия:

• просторное светлое хорошо проветриваемое помещение;
• проточная вода;
• аптечка с набором медикаментов;
• столы и стулья для каждого обучающегося;
• зеркало с полками;
• шкаф для хранения препаратов;
•  Компьютер и проектор для демонстрации фото и видеоматериалов
• Инструкция по ТБ
• Пособия по парикмахерскому искусству
• Удлинитель-тройник

Инструменты и принадлежности:

1. Парикмахерские ножницы прямые и филировочные;
2. Щетки, расчески, щетка для чистки расчесок;
3. Зажимы;
4. Машинки для стрижки волос;
5. Фены;
6. Пеньюар;
7. Фартук;
8. Одноразовые воротнички;
9. Распылитель;
10. Одноразовые полотенца;
11. Лак для волос, шпильки, невидимки.

В процессе работы с различными инструментами и приспособлениями педагог постоянно напоминает детям о правилах пользования инструментами и соблюдении правил гигиены, санитарии и техники безопасности:

Техника безопасности при работе с режущими инструментами:

Набор парикмахерских инструментов должен находится в специальном плотно закрытом мешке или футляре с отделениями для каждого инструмента.

Работа с ножницами:

1. На конце ножниц (в нерабочем состоянии) должен быть надет резиновый ободок.

2. Передавать ножницы следует только кольцами вперед.

3. Класть ножницы в карман строго запрещено.

4. Чередуя работу ножниц с расческой при выполнении стрижки, кольцо ножниц большого пальца следует снимать и зажимать ножницы в руке, оставляя второе кольцо на безымянном пальце.

5. Работать ножницами следует только теми приемами, которые предусмотрены определенными правилами и методами.

Конечная цель программы – развитие личности воспитанника как процесс становления мыслительных, творческих, деятельностных способностей.

Ведущая идея программы: провести воспитанников от понимания через знания и умения к творчеству в таких областях, как культура личности, культура деятельности, культура социального взаимодействия.

Ребята 12-17 лет еще не знают, как выразить свою индивидуальность. Поэтому в данной программе не ставится задача обучить детей “высокому” парикмахерскому искусству, а научить их начальным навыкам мастерства. Эта задача - творческая. Программа предусматривает два уровня усвоения большинства тем:

• приобретение основных профессиональных знаний и навыков;
• желание и способность творчески использовать полученные знания и умения.

Каждое занятие по темам программы, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это повтор пройденного материала, объяснение нового, информация познавательного характера о видах дизайнерской деятельности. Теоретический материал сопровождается показом наглядного материала, преподносится в виде рассказа-информации или беседы.

Основное место на занятии отводится практическим работам. Нагрузка во время занятий соответствует силам и возможностям детей, обеспечивая их занятость в течение занятий.

В работе с обучающимися большое значение имеет наглядность, поэтому каждое занятие сопровождается показом образцов причесок и стрижек. При знакомстве с теоретическим материалом используются видеоматериалы, иллюстрации, пособия.

Ожидаемые результаты освоения программы - формирование компетенций для практической деятельности по созданию объектов парикмахерского искусства, развитие творческой личности, способной к социальному и профессиональному самоопределению; знакомство со знаниями и умениями, необходимыми для работы парикмахера; умения оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы.

Главным результатом реализации программы являются сформированные компетенции у обучающихся для практической деятельности по созданию объектов парикмахерского искусства. У обучающихся выработаются личностные качества, способствующие приобретению навыков творческой деятельности, умению давать объективную оценку своему труду; будет формирована общественная активность, реализация в социуме.

Программа предназначена для девушек и юношей. Наполняемость групп составляет 7 человек. Режим занятий групп составляет 2 раза в неделю по 2 часа, что соответствует требованиям СанПиН 2.4.4.1251-03, введенным 20.06.2021 г. постановлением Главного гос. Санитарного врача РФ 3 апреля 2021 г. № 27 Д.

В зависимости от индивидуальных способностей воспитанников возможна оперативная корректировка программы в каждом конкретном случае: ускоренный или замедленный курс обучения, личностно-ориентированный подход, углубленное изучение отдельных тем и т п.

Интеграция основного и дополнительного образования позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития обучающихся.

В конце обучения, обучающиеся должны знать и уметь:

Знать: 

• общие представления об истории парикмахерского искусства,
• основы парикмахерского искусства,
• пропорции лица, особенности строения головы, волоса,

Уметь 

• владеть основными приемами женских и мужских стрижек,
• уметь с помощью прически скорректировать внешность,
• владеть техникой укладки прически,
• общаться с «клиентом», друг с другом, педагогом в соответствии с нормами поведения в обществе, правилами этикета.

 Должны быть развиты моторные навыки, глазомер, образное мышление, художественный вкус, осанка, точность движений, должна появиться адекватная самооценка деятельности; должны развиться трудолюбие, терпение, стремление к красоте, коммуникабельность, уважение к членам коллектива, взаимовыручка, гуманное отношение к людям. К концу обучения у воспитанников должны быть сформирован возрастающий интерес к профессии парикмахера, а также проявиться творческая индивидуальность воспитанника.

Программа является примерной и может корректироваться педагогом с учетом особенностей работы.

Календарно-тематический план кружка  «Парикмахерское искусство»:

на 2022 – 2023 учебный год

Расписание занятий кружка:

Пятница               17.00 ч. – 19ч.

Воскресенье        13.00 ч. – 15ч.