Годовой план ДОУ на основе менеджмента.
календарно-тематическое планирование по теме

Опубликовано 02.09.2011 - 8:25 - Гусева Татьяна Юрьевна

Предлагаемый годовой план составлен на основе менджмента, с учетом анализа работы ДОУ за предыдущий учебный год. Помещены основные пункты и разделы. Структура плана публиковалась ранее. Варианты приветствуются.

Скачать:

Вложение	Размер
godovoy_plan_chast_1..doc	779 КБ
godovoy_plan_chast_2..doc	682 КБ

Предварительный просмотр:

План работы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №96 «Умничка»

I. Информационно-аналитический модуль

Паспорт муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №96 «Умничка»

Наименование учреждения:
Учредитель:
Директор
Юридический адрес
Фактический адрес
Дата основания
Дата открытия
Дата государственной регистрации
Правомочность
Нормативная база

Тип: Дошкольное образовательное учреждение.

Вид: детский сад.

Количество мест: 320

Количество групп: 12

Режим работы: 12 часовой

Контингент воспитанников:

↳ дети дошкольного возраста от 1,6 лет до 7 лет.

Из них:

↳ дети от 1,6 лет до 3 лет - 41;

↳ дети от 3 лет до 7 лет - 239;

В ДОУ функционирует 12 возрастных групп:

Из них:

12 – дошкольных групп;

2 – группы раннего возраста;

3 – 2 младших групп;

5 – средних групп;

1 - старшая группа;

1 - подготовительная.

Кадровое обеспечение:

↳ с высшим образованием

↳ со ср. специальным

Квалификационные категории:

Служба сопровождения воспитанников включает подразделения:

↳ Медицинская;

↳ Психологическая;

↳ Педагогическая

Педагоги специалисты:

↳ воспитатели – 24;

↳ учителя по обучению детей татарскому языку – 2;

↳ инструктор по физкультуре - 1;

↳ музыкальный руководитель - 3;

↳ педагог-психолог - 1;

Воспитательно-образовательный процесс в детском саду осуществляется по программам:

Органы педагогического самоуправления:

- педагогический совет;

Материально-техническая база:

Детский сад размещен в типовом в 2-х этажном здании:

➢ 12 групп воспитанников;

➢ музыкально-хореографический зал;

➢ кабинет компьютерно-развивающего обучения;

➢ изостудия;

➢ зимний сад;

➢ комната сказок;

➢ кабинет татарского языка;

➢ музей;

➢ спортивный зал;

➢ кабинет педагога-психолога;

➢ пищеблок;

➢ медицинский блок;

➢ прачечно – бытовой блок.

Достижения педагогического коллектива ДОУ.

2008-2009 у.г.: ______________________________________________________________________________

Награды педагогов: ________________________________________________________________________

II. Концептуально-аналитический модуль

Анализ внешних и внутренних проблем и факторов,

влияющих на развитие ДОУ (см. анализ)

Характеристика внутренних проблем и факторов,

влияющих на развитие ДОУ (см. анализ)

III. Мотивационно-целевой модуль

По отношению к социуму и внешнестоящим организациям: быть конкурентоспособным ДОУ, предоставляющим доступные качественные образовательные услуги, удовлетворяющие потребностям социума.
По отношению к коллективу ДОУ: создание условий для профессионального и культурного роста сотрудников, обеспечение комфортного нравственно-психологического климата.
По отношению к детям: обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья, освоения образовательных программ по возрастам, ориентируясь на общечеловеческие ценности для успешного обучения в школе.

Стратегическая цель:

Формирование социально-адаптированной, здоровой личности, усвоившей образовательный стандарт и готовой к дальнейшему обучению в школе.

Ключевая методическая тема:

«Формирование и развитие творческих и интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста».

ΙV. Организационно-деятельностный модуль (структура плана)

Структура плана деятельности ДОУ на год……

Система управления

SWOT –АНАЛИЗ системы управления
……(см. анализ)

Задачи:

1. Разработать и внедрить индикаторы качества деятельности детского сада с учетом возрастных и психофизиологических особенностей детей.

2.Создать и апробировать эффективную систему мониторинга на основе качественных и количественных показателей.

А) интеграция деятельности всех служб по изучению индивидуальных траекторий развития

б) подбор методик и инструментария качественных и количественных показателей

в) информатизация системы мониторинга в эффективной деятельности детского сада.

Организационно-педагогическая деятельность.

ПЕДСОВЕТ №1.

ТЕМА: «Приоритетные направления деятельности ДОУ на 2009-2010 учебный год».

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ:03.09.2009г.

ЦЕЛЬ: принять годовой план ДОУ, наметить конкретные пути развития ДОУ на предстоящий учебный год.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «педагогический калейдоскоп».

№ п/п.	МЕРОПРИЯТИЯ:	ОТВЕТСТВЕННЫЙ:
1.	Анализ оздоровительной работы за летний период.	Ст. медсестра
2.	Анализ воспитательно-образовательной работы летнего оздоровительного периода.	Ст. воспитатель
3.	Анализ готовности групп к новому учебному году.	Ст. воспитатель
4	Итоги августовской (майской) конференции.	Педагоги
5.	Утверждение годового плана работы на 2009-2010 учебный год.	Заведующий
6.	Обсуждение и утверждение программы дополнительного образования.	Заведующий
7.	Слушание заявлений аттестующихся педагогов.	Заведующий

ПОДГОТОВКА К ПЕДСОВЕТУ.

1.	Смотр-конкурс готовности ДОУ к новому учебному году.	Педагоги.
2.	Анализ воспитательно-образовательной работы за летний оздоровительный период.	Педагоги.
3.	Выставка новинок методической литературы.	Ст. воспитатель
4.	Выставка дидактических игр и пособий по итогам конкурса.	Педагоги.
5.	Участие в августовских (майских) совещаниях.	Педагоги.

ПЕДСОВЕТ №2.

ТЕМА: «Ознакомление с окружающим в детском саду».

ЦЕЛЬ: совершенствование работы педагогов по формированию знаний по ознакомлению с окружающим у детей дошкольного возраста.

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 26.11.09г.

№ п/п.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Анализ выполнения решений педсовета №1.

Ознакомление с окружающим: как объять необъятное или метод проектов.

Анализ планирования работы по ознакомлению с окружающим деятельности всех возрастных групп.

Итоги тематической проверки по ознакомлению с окружающим групп №3,4, 6, 7, 10, 11.

Деловая игра:

Разминка.
Решение педагогических ситуаций.
«Что? Где? Когда?».
Проверка домашних заданий:

Разработка и представление проектов по исследовательской деятельности детей в группе.

Банк идей.

Предложить всем педагогам пополнить банк идей, ответив на вопрос: как сделать минилабораторию в группе действующей?

Подведение итогов деловой игры, принятие решения педсовета.

Ст. воспитатель

Н5

ст. воспитатель

жюри

педагоги

Заведующий

ПОДГОТОВКА К ПЕДСОВЕТУ.

№ п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Тематическая проверка по ознакомлению с окружающим групп №3,4, 6, 7, 10, 11.

Смотр-конкурс дид. Материала по ознакомлению с окружающим.

Анализ планов работы по ознакомлению с окружающим.

Разработка проектов (проекта группы) по исследовательской деятельности детей.

Педагогическая неделя: «Хочу всё знать!».

Консультация для воспитателей: «Ознакомление детей с окружающим миром в детском саду и дома».

10.11.-13.11.09г.

11.11.09г.

В теч. Вс.

16.11.-20.11.09г.

19.11.09г.

Педактив.

Ст. воспитатель

Педагоги групп.

Н12

ПЕДСОВЕТ №3.

ТЕМА: «Математика в детском саду».

ЦЕЛЬ: совершенствование работы педагогов по ФЭМП у детей дошкольного возраста.

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 28.01.2010г.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «педагогическая гостиная».

№ п/п.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Анализ выполнения решений педсовета №2.

Итоги тематической проверки по ФЭМП в группах №6, 7, 2, 3, 10, 11.

Анализ планирования работы по ФЭМП деятельности всех возрастных групп.

Формирование математической культуры дошкольника.

Занятия по математике – это не скучно! (из опыта работы).

Практическая часть: разработка сценария развлечения по математике.

Подведение итогов педсовета, принятие решения педсовета.

Старший воспитатель.

Ст. воспитатель.

Н11

Н2

Педагоги.

Заведующий.

ПОДГОТОВКА К ПЕДСОВЕТУ.

№ п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

Тематическая проверка по ФЭМП в гр. № 6; 7, 2, 3, 10, 11.

Педагогическая неделя № 2: «В стране «Математика»

Смотр-конкурс дидактического материала, игр и пособий по ФЭМП.

Консультация для воспитателей: «Малые фольклорные жанры и развитие математических представлений дошкольников».

19.01-22.01.10г.

11.01-15.01.10г.

14.01.10г.

21.01.10г.

Педактив.

Педагоги групп

Педактив.

Н22

ПЕДСОВЕТ №4.

ТЕМА: «Искусство, которое мы называем изобразительным».

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 23.03.10г.

ЦЕЛЬ: пополнение знаний педагогов по формированию мотивации у детей к ЗОЖ.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «педагогический калейдоскоп».

№ п/п.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Анализ выполнения решений педсовета №3.

Итоги тематической проверки по изо деятельности в группах №1, 2, 6, 9, 11, 12.

Анализ планирования работы по изо деятельности всех возрастных групп.

Методика подготовки и проведения интегрированных занятий по художественно-эстетическому циклу.

Развитие творческого воображения дошкольника на занятиях по изо деятельности (из опыта работы).

Нетрадиционные изобразительные техники.

Подведение итогов педсовета, принятие решения педсовета.

Ст. воспитатель

Н3

Н2

Н11

Заведующий

ПОДГОТОВКА К ПЕДСОВЕТУ.

№ п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

Тематическая проверка по ИЗО в гр. № 1,2, 6, 9, 11, 12.

Педагогическая неделя № 4: «Цветная палитра».

Смотр-конкурс дидактического материала, игр и пособий по ИЗО.

Консультация для воспитателей: «Изобразительное искусство. Его виды и жанры».

15.03.-19.03.10г.

8.03-12.03.10г.

11.03.10г.

05.03.10г.

Педактив.

Педагоги групп

Педактив.

Н5

ПЕДСОВЕТ №5.

ТЕМА: «Реализация основных задач ДОУ за 2009-2010 учебный год».

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 27.05.10г.

ЦЕЛЬ: Подвести итоги работы ДОУ по основным задачам за 2009-2010 учебный год.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «круглый стол».

№ п/п.

ПОВЕСТКА ДНЯ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Анализ выполненных решений педсоветов в течение учебного года.

Результаты воспитательно-образовательной работы, работы с родителями, отчёты педагогов.

Анализ воспитательно-образовательной работы за 2009-2010 учебный год.

Характеристика психофизического здоровья детей ДОУ. Результаты диагностики по МКР по физическому развитию.

Результаты диагностики по МКР по психическому и умственному развитию.

Результаты готовности детей к школе: диагностика по готовности детей к школе.

Утверждение проекта задач на новый 2010-2011 учебный год.

Утверждение плана на летний оздоровительный период.

Ст. воспитатель

Педагоги ДОУ.

Ст. воспитатель

Ст. медсестра.

Педагог-психолог

Заведующий

ПОДГОТОВКА К ПЕДСОВЕТУ.

№ п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Организация и проведение Дня открытых дверей для коллег и родителей: итоги работы за год.

Педагогическая диагностика уровня развития детей по группам.

Анализ работы узких специалистов.

Просмотр итоговых занятий во всех возрастных группах.

Отчёты педагогов по результатам работы за год.

05.10г.

04.-05.10г.

05.10г.

Педагоги ДОУ.

- // -

Ст. воспитатель.

Педагоги

СОВЕЩАНИЯ ПРИ ЗАВЕДУЮЩЕМ.

№

п/п.

Содержание; тематика.

Сроки.

Ответственные.

Отметка

о выполнении.

Подготовка к учебному году.

Инструктажи по охране труда. Т/Б, П/Б.

Результаты диагностического обследования групп.

Подготовка и проведение Новогодних утренников.

Итоги работы коллектива ДОУ за 2008 год.

12.09г.

Ст. медсестра, ст. воспит.

Зам. Зав. По х/ч.

Педагоги

Заведующий.

Регуляция эмоционального состояния детей раннего возраста.

Экономия водо-энерго ресурсов. Подготовка к работе в зимних условиях.

01.10г.

Ст. воспитатель

Зам. Зав. По х/ч.

Система условий по сохранению и укреплению здоровья детей.

Коррекционно-развивающий компонент в системе работы служб ДОУ.

02.10г.

Медицинские сестры

Старш. Воспит.

Педагог-психолог

Противопаводковые мероприятия.

Проведение хоз. Работ в ДОУ к новому учебному году.

03.10г.

Зам. Зав. По х/ч.

Подготовка к летнему оздоровительному периоду; МКР (результаты).

04.10г.

Старш. Воспит.

Старш. Мед. Сестра

Круглый стол по результатам диагностики возрастных групп.

Итоги работы коллектива за учебный год, подготовка к новому учебному году.

05.10г.

Педагоги.

Ст. воспитатель,

Ст. медсестра.

О ходе ремонтных работ групп и кабинетов.

06.10г.

Зам. Зав. По х/ч.

Итоги работы летнего оздоровительного периода за июнь.

Подготовка ДОУ к новому учебному году.

07.10г.

Старш. Медсестра

Старш. Воспит.

Итоги работы за летний оздоровительный период (июнь, июль, август)

08.10г.

Старшая медсестра

Ст. воспитатель.

Управленческое инспектирование (внутренний контроль).

ИЗУЧЕНИЕ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

(график педагогического контроля).

ВИД КОНТРОЛЯ:	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май
1. ФРОНТАЛЬНЫЙ:
				1
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ:
-по организации и проведению работы по ознакомлению с окружающим			6,7,3 11, 10,4.
- по организации и проведению работы по изо деятельности;							9,1, 11,2,12,6,
- по организации и проведению работы с родителями;						4,2, 10, 9,3
-по организации и проведению работы по ФЭМП.					6,7,2 11, 10,3.
- состояние работы в группе раннего возраста.				9, 12
-по организации и проведению работы по развитию речи.		4,5,81,12
- подготовка к школе детей подготовительных групп;								7
3.ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ:
- оказание методической помощи и коррекции методических приемов у молодых специалистов.	В течение года группы №2, №3, №5, №8, №9, №11, №12.
4.САМОКОНТРОЛЬ:
Н7, Н1.	В течение учебного года.

КАРТА

деятельности педагогов в образовательном процессе ДОУ на учебный год.

Ф.И.О.

Педагога.

Выступ-ления на педсове-

тах

Выступ-

ления на семина-

рах

Откры-

тые

занятия

Консуль-

тации

МО

Выход на

город

Выход на

регион, республику.

Выход на РФ, международный ур.

08-09

09-10

08-09

09-10

08-09

09-10

08-09

09-10

08-09

09-10

08-09

09-10

08-09

09-10

08-09

09-10

В.Н.

+++

И.М.

Г.А.

Г.Р.

Е.Ю.

+++

О.М.

И.Г.

+++

Е.В.

И.Г.

А.В.

К.М.

Э.Р.

Т.В.

А.Г.

А.В.

++++

М.И.

Г.И.

И.А.

Т.В.

++++

Ю.Д.

Д.Э.

А.Ф.

А.А.

Л.Н.

Л.И.

Н.В.

С.С

А.С.

+++

Ю.В.

З.Р.

З.И.

Е. А.

ЛИСТ КОНТРОЛЯ

ЗА ХОДОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.

№ п/п	Содержание работы	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май
1	Перспективное планирование
2	Календарное планирование
3	Проведение занятий
4	Проведение праздников и развлечений
5	Организация индивидуальной работы с детьми
6	Организация режимных моментов
7	Организация и проведение прогулки
8	Организация питания, формирование КГН.
9	Выполнение требований инструкций по охране жизни и здоровья детей
10	Индивидуальная работа с родителями
11	Организация наглядной агитации для родителей
12	Подготовка и проведение родительских собраний

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО

УРОВНЯ ПЕДАГОГОВ НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.

№

П\П.

Ф.И.О.

Педагога

Педстаж.

Образова-ние

№ группы

Развитие речи

Ознак. С окруж-м.

Обучение грамоте

Физкультура.

Лепка.

Конструи-рование.

Апплика-ция.

Рисование

Игра.

Труд.

Прогулка.

Работа с родит-и.

Раб. Со школой.

Самообра-зование.

Инд. Раб.

Примечание.

Примеча-ние.

И.Г.

Е.В.

И.Г.

с/с

А.В.

н/в

К.М.

н/в

Э.Р.

Т.В.

с/с

А.Г.

А.В.

н/в

М.И.

н/в

Г.И.

И.А.

Т.В.

Ю.Д.

н/в

Д.Э.

с/с

А.Ф.

н/в

А.А.

н/в

Л.Н.

Л.И.

Н.В.

с/с

С.С.

А.С.

Ю.В.

З.Р.

н/в

Г.Р.

ф/и

И.М.

Учпо обуч.

Род/яз.

Г.А.

Уч по обуч.

Род/яз

Е.Ю.

с/с

м/р

О.М.

с/с

м/р.

О.М.

с/с

м/р.

В.Н.

п/

пс

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

В ТЕЧЕНИЕ 200-2010 УЧЕБНОГО ГОДА.

№

п/п.

Формы работы.

Сентябрь.

Октябрь.

Ноябрь.

Декабрь.

Январь.

Февраль.

Март.

Апрель.

Май.

Июнь.

Июль.

Август.

Педсоветы.

Мероприятия по плану ИНПО.

Мероприятия по плану МО.

Мероприятия по плану УО.

Семинары.

Семинары-практикумы.

Консультации.

Педагогические недели.

Малые олимпиады.

Родительская конференция.

Родительское собрание.

Школа молодых родителей.

Центр семейного воспитания.

Мастер-класс.

Летний оздоровительный период.

Аттестация педагогов.

Курсы повышения квалификации.

Работа со школой.

Собеседования по ведущим статьям журналов и газет.

Профбюро.

Трудовой совет.

Круглый стол.

Совещание при заведующей.

Кружки.

Дни открытых дверей.

День проф. Мастерства

Неделя здоровья.

Месячник по ПДД.

Творческие отчёты.

Дискуссионный клуб.

Родительский комитет.

Открытые занятия.

Обучающие семинары.

Система мониторинга.

Направление деятельности

Дата

Ответственные

Исследования по направлениям художественно-эстетического цикла.

Исследования по усвоению ЗУН «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.

Изучение работы по:

Организации и проведению прогулок;
Организации и проведению игровой деятельности;
Организации и проведению изобразительной деятельности;
Организации работы в группах раннего возраста;
Организации и проведению коррекционной работы по МКР.

Январь

Май

Январь

Апрель

Февраль

Март

1 раз в В.

Ст. воспитатель

Ст. воспитатель, педагоги групп.

Педактив.

Ст. воспитатель, ст. м/ст., педагог-психолог.

Деятельность органов общественно-государственного управления

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.

№

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Организация и проведение родительских собраний:

«Счастье-это здоровый ребёнок»

«Родители могут всё!».

«Ребёнок в детском саду».

Смотры-конкурсы оформления информационных стендов для родителей по вопросам воспитания детей дошкольного возраста.

Индивидуальные беседы-консультации с родителями вновь поступивших детей.

Родительский всеобуч «Ребенок в детском саду».

Дни открытых дверей в ДОУ.

Участие в педсоветах.

Участие в развлечениях, утренниках, праздниках.

Родительская конференция отцов.

Организация и проведение «Дня добрых дел» (ремонт игрушек, выпуск стенгазет, организация вечеров досуга).

Организация родительских субботников (утепление окон и т.п.).

Организация и проведение встреч медицинского персонала ДОУ с родителями.

Оформление совместно с родителями фотовыставки: «А у нас в группе…»

Совместные мероприятия по ЗОЖ.

Посещение итоговых занятий.

Работа с неблагополучными семьями.

Консультации психолога.

Проведение совместных спортивных праздников и соревнований.

25.09.09г.

29.01.10г.

21.05.10г.

в т/г.

в т/г

30.04.10г.

28.05.10г.

25.06.10г.

1 в В.

в т/г.

18.02.10г.

1 раз в квартал

в т/г.

18.01.10г.

в т/г.

05.10.

в т/г.

1 раз в месяц.

1 раз в В.

Зав. ДОУ.

-//-

-/-

Старший воспитатель

Зав.ДОУ

Зав. ДОУ.

-//-

Старший воспитатель

Зав. ДОУ.

Муз. Руководители.

Старший воспитатель

Педагоги.

-//-

Мед. Сестры ДОУ.

Старший воспитатель

Старшая медсестра

Старший воспитатель

Зав. ДОУ, ст.воспитатель

Зав. ДОУ.

Педагог-психолог

Инструктор по физкультуре

ПЛАН РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ.

№ п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

Выявить неблагополучные семьи из вновь прибывших детей.

Встреча с родителями с целью выявления причин.

Провести анкетирование неблагополучных семей: «Роль родителей и детского сада в воспитании детей».

Диагностика детей из неблагополучных семей.

Посещение семей, изучение «Заповедей семейного воспитания».

Посещение детей из неблагополучных семей.

Проведение праздника семьи.

Поздравление с днём рождения детей из неблагополучных семей.

Консультации на групповых родительских собраниях:

- научить понимать язык ребенка;

- сохранить эмоциональное здоровье ребёнка.

09.09г.

10.09г.

в т/г.

12.02.10г.

в т/г.

Зав. ДОУ

Зав. ДОУ.

Психолог.

Воспитатели, психолог.

Воспитатели.

Воспитатели, психолог.

ПЛАН РАБОТЫ «ШКОЛЫ МОЛОДЫХ РОДИТЕЛЕЙ».

№

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЕ.

Занятие №1. «Нервно-психическое развитие детей раннего возраста».

Умение налаживать контакт со взрослыми и детьми – залог успешной адаптации к детскому саду.

Как организовать предметную деятельность малыша.

Обсуждение результатов анкетирования «Готов ли ребёнок к детскому саду?»

Занятие №2. «Воспитание детей раннего возраста».

Особенности физического развития детей раннего возраста.

Правильная организация жизни ребёнка – залог воспитания здорового человека.

Практическое занятие по уходу за детьми раннего возраста.

Занятие №3. «Воспитание детей раннего возраста».

Чем занять ребёнка дома вечером.

Как организовать уголок ребёнка?

Выставка: «Какие игрушки нужны малышу. Гигиенические требования к ним».

Занятие №4. «Организация питания детей 2-3 лет».

Как правильно организовать питание ребёнка дома.

«Ни дня без витаминов».

Как организовать питание ребёнка, страдающего аллергическими заболеваниями.

Занятие №5. «Организация летнего оздоровительного отдыха детей раннего возраста».

Организация питания детей раннего возраста в летний период.

Профилактика солнечных ожогов у детей.

Организация досуга детей летом.

23.10.09г.

18.12.09г.

26.02.10г.

16.04.10г.

24.06.10г.

Педагог-психолог

Воспитатель группы

Педагог-психолог

Врач-педиатр

Воспитатель группы

Медсестра

Воспитатель группы

Педагог-психолог

Медсестра

Врач-педиатр

Воспитатель группы

Медсестра

Врач педиатр

Воспитатель группы

ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА ДОУ

№ п/п	Содержание работы	срок	ответственный
1	Заседание родительского комитета	ежемесячно X, XII, II, IV, V, VIII	Заведующий ДОУ, председатель род.комитета
2	Участие в педагогических советах	X, XI, XII, II, III, IV
3	Подготовка и участие в родительских собраниях, родительских конференциях, «Круглых столах».	XI, X ежемесячно	Заведующий ДОУ, ст.воспитатель
4	Всеобуч для родителей	ежемесячно	ст.воспитатель
5	Участие в работе «Школы молодых родителей»	ежемесячно	ст.воспитатель
6	Совместная работа по плану ЗОЖ	В теч.года	Ст.м/с, род.ком
7	Совместная работа по программе «Остров здоровья»	В теч.года	Ст.м/с
8	Помощь в работе с неблагополучными семьями	В теч.года	Заведующий ДОУ, ст.воспитатель
9	Оказание помощи в пополнении развивающей среды, укрепление материальной базы ДОУ	В теч.года	Род.комитет, хоз.комиссия
10	Проведение ремонтных работ всех возрастных групп, пищеблока, холлов, кабинетов	V,VI, VII, VIII	Заведующий ДОУ, хоз.комиссия
11	Ремонт фасада, дорожек, установка МАФов.	V, VI, VII	Заведующий ДОУ, хоз.комиссия
12	Отчеты родительского комитета по использованию родительских материальных средств	ежеквартально	Председатель родительского комитета
13	Благоустройство территории ДОУ, озеленение цветников, клумб, сада, поля, огорода.	Постоянно	Председатель род.комитета

Информационно-аналитическая деятельность (стат. Отчеты, все виды анализа)

Результаты работы ДОУ за пять месяцев .2009г.

Диагностика нервно-психического развития детей первой младшей группы (с 2-3 лет)…

Диагностика усвоения программ детей 3-4 лет…

Диагностика усвоения программ детей 4-5 лет…

Диагностика усвоения программ детей 5-6 лет…

Диагностика усвоения программ детей 6-7 лет…

Состояние и результаты

воспитательно-образовательного и оздоровительного процесса.

Сведения мониторинга развития детей по «Модель конечного результата»

№ п/п	ПОКАЗАТЕЛИ	Сентябрь 2009г.	Май 2010г.
1	Количество детей (обследованных)
2	Гармоничное развитие
2	Негармоничное развитие
3	Физическая подготовленность
	Готов
	Условно готов
	Не готов
4	Функциональные пробы
	% выполнения
	% невыполнения
5	Оценка соответствия нервно-психического развития
	Готов
	Условно готов
	Не готов
6	Зрение
7	Группа здоровья
	I группа
	II группа
	III группа
	IV группа
8	Заболеваемость детей
	Случаи
	д/дни по болезни
	Пропуск одним ребенком по болезни

Достижения детей в конкурсах:

Год	Наименование конкурса	Результативность
2008-2009 уч.год

По результатам готовности детей к школе:

Учебный год	Кол. Групп	Кол. Детей	Гр. обучения	Из них:
Учебный год	Кол. Групп	Кол. Детей	Массовая	Типовая	Гимназия	Угл.изуч. иностр.яз.	Развив. Обучен.
2008-2009 уч.г.

Уровни готовности детей к школе по ДОУ:

Учебный года	методики уровни	К. Йерасик	МЭДИС	Мотивация
2008-2009	Высокий
	Средний
	Низкий

Количество дней пропущенных одним ребенком по болезни:

2008-2009 уч.г.
Ясли
Сад
Всего

Показатели адаптации детей к условиям

	Степень адаптации	2008-2009 уч.г.
ясли	Лёгкая
	Средняя
	Тяжёлая
сад	Лёгкая
	Средняя
	Тяжёлая
всего	Лёгкая
	Средняя
	Тяжёлая

Профессиональная компетентность педагогов (образовательный уровень, категорийность и др.):

Образование	Кв. категория
Образование	высшая	I	II	Без категории
Высшее
Среднее специальное
Итого:
ИТОГО:

За 2008 – 2009 уч. Г прошли обучение на курсах повышения квалификации…. Из них по инновационным программам….

Благодаря благоприятному микроклимату педагогические кадры работают стабильно.

По стажу работы:

Молодые специалисты (до 3-х лет) –
До 5 лет –
5-10 лет –
10-15 лет –
15-20 лет –
Более 20 лет –

Возрастной состав педагогов:

возраст	Педагоги
До 20 лет
С 20-30 лет
С 30-40 лет
С 40-50 лет
С 50-55 лет
55 и более лет
Итого:

Участие педагогов в конкурсах и их результаты:

Годы	Наименование конкурса	Результативность
2008-2009 уч.год

И другие статистические отчёты…

1.8.Имиджевая политика

Направление деятельности

Дата

Ответственные

Повышение рейтинга:

- публикации в научных изданиях

- Тvсъемки на «Челны-ТВ», «РенТВ», «Эфир»

- участие в научно-практических конференциях (НГПИ, ИНПО);

- публикации в СМИ

В течение года

Администрация

Заведующий ДОУ

Старший воспитатель Педагог-психолог

Рекламные акции:

- Создание логотипа

Поддержание традиций:

- день пожилых людей, день Матери,

- день Учителя, посвящение молодых педагогов, (чествование ветеранов);

- день открытых дверей;

- встреча с ветеранами ВОВ;

- дни (недели) Здоровья;

- педагогические недели

- разноформатная работа с родителями

Участие в акциях:

- декада инвалидов

- по профилактике ДТП «Зеленый огонек»

- «Пусть всегда будет солнце»

- «Я выбираю ЗОЖ»

Мероприятия по корпоративной культуре

- «Выездной педсовет»

- Экскурсии по родному краю

- Чествование сотрудников-юбиляров:

Январь 09г.

В течение года

Май 09г.

В течение года

Заведующий ДОУ

Председатель профкома

Старший воспитатель

Инстр по физ-ре

Старший воспитатель Педагоги ДОУ

Старший воспитатель

Педагоги ДОУЦ

Заведующий ДОУ.

Председатель профкома Председатель профкома

1.9. Предполагаемый результат:

Определены роли всех участников образовательного процесса и их

взаимоотношения. Модернизирована организационная структура

управления.

Внедрена система планирования на основе принципов менеджмента и маркетинга.
Сформирована команда управленцев – единомышленников.

Администрация и педагогический коллектив учреждения знают:

- миссию, цели и задачи развития детского дома;

- содержание Программы развития;

- критерии оценки труда.

Разработаны и внедрены индикаторы качества и мониторинга деятельности детского сада с учетом возрастных и психофизиологических особенностей детей и интеграция деятельности всех служб их сопровождения. Конкретизированы индивидуальные программы развития на основе подбора методик, инструментария качественных и количественных показателей и информатизация системы мониторинга в эффективной деятельности детского сада.
Разработаны авторские программы педагогов ДОУ.
Разработана и внедрена на первом этапе имиджевая политика детского сада.

1.10. Показатели эффективности.

№ п/п	Критерии факта	№ п/п	Критерии качества
1	Наличие программы развития.	1	Степень реализации целей и задач ДОУ
2	Наличие плана работы.	2	Эффективность системы анализа планирования.
3	Наличие системы мониторинга.	3	Эффективность системы мониторинга.
4	Наличие системы аудита, контроля, экспертизы.	4	Эффективность системы контроля.
5	Наличие функциональных обязанностей и организационной структуры управления.	5	Эффективность распределения функциональных обязанностей.
6 7 8	Наличие актов приемки ДОУ. Наличие устава. Наличие нормативно-правовой документации (локальных актов).	6 7	Степень удовлетворенности родителей жизнедеятельностью ДОУ. Рейтинг ДОУ в муниципальной системе.

1.11. Риски и угрозы:

Снижение рейтинга ДОУ в городе.
Отток воспитанников.

Развивающая система.

2.1. SWOT –АНАЛИЗ развивающей системы

(см. анализ.)

2.2. Задачи развивающей системы:

Повышение качества формирования знаний у детей по ФЭМП на 20% через применение методов интерактивного обучения.
Формирование у детей основ художественной и эстетической культуры в процессе проведения интегрированных занятий художественно-эстетического цикла.
Повышение уровня знаний у детей по ознакомлению с окружающим на 30% через разнообразие форм обучения и применения модульных инноваций.
Развитие системы взаимодействия трех участников педагогического процесса

(ребенок, семья, ДОУ) через активное внедрение новых форм взаимодействия с семьей.

Разработка авторской программы ДОУ.
Формирование традиций ДОУ через систему открытых мероприятий в каждой возрастной группе.

2.3. Деятельность по обеспечению преемственности между ступенями.

ПЛАН

совместной работы ДОУ и школы по вопросам

преемственности на 2009-2010 учебный год.

№

п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

СРОК.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

I. Организационная и шефская работа.

Организация прогулки и экскурсии в школу:

- присутствие на торжественной линейке посвящённой «Дню Знаний»;

- экскурсия воспитанников ДОУ: «Знакомство со школой».

Выставка работ детей подготовительных к школе групп и детей первоклассников: «Наш любимый детский сад!»

Совместные мероприятия по темам:

- «Осенний вернисаж» (выставка поделок из природного материала);

- «Мы мороза не боимся»;

- «Большие гонки»;

- «Весёлая эстафета» и др.

Посещение класса по ПДД в школе.

Тимуровское движение.

1.09.09г.

09.09г.

10.09г.

в т/г.

Педагоги.

Учителя школы, Воспитатели групп.

Завуч школы,

старший воспитатель.

-//-

II. Методическая работа.

Обсуждение и корректировка совместного плана работы.

Проведение совместных педсоветов №5.

Взаимопосещение уроков в первом классе воспитателями ДОУ и занятий в ДОУ учителями школы.

Семинар совместно со школой: «Развитие речи готовность к школе как фактор успешности ребенка в обучении».

09.09г.

27.05.09

10.09г.

01.10г.

23.02.10

Завуч школы,

старший воспитатель.

Завуч школы,

старший воспитатель.

Воспитатели, учителя нач. классов.

Завуч школы,

старший воспитатель.

III. Работа с родителями.

Встреча с родителями: «У школьного порога» (открытые просмотры детской деятельности с участием родителей).

Консультации:

- «Готовим руку к письму»;

- «Формирование готовности к овладению чтением и письмом»;

- «Движения без ограничения».

Родительское собрание на тему: «Завтра в школу».

05.02.10

11.09г.

12.09

04.10г.

19.

Старший воспитатель, педагоги ДОУ.

Психолог школы

-//-

Психолог ДОУ.

Зав. ДОУ., завуч школы

IV. Оздоровительная работа.

Совместно со специалистами детской поликлиники №6 провести обследование здоровья детей.

Индивидуальное консультирование родителей специалистами: психологи, врач, учителя школы, зав. ДОУ, ст. воспитатель и др.

09.09г

11.09г.

в т/г.

Ст. медсестра

Администрация ДОУ

ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ МДОУ

И СРЕДНЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ №2

НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.

№

п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Заключение соглашения о взаимодействии и сотрудничестве МАДОУ и средней художественной школы №2.

Совместное совещание по обсуждению плана мероприятий на 2009-2010 учебный год.

Посещение выставочного зала филиала средней художественной школы №2.

Организация выставок работ учащихся средней художественной школы №2 в ДОУ, организация совместных выставок.

Проведение Дня открытых дверей в ДОУ.

Организация экскурсий в среднюю художественную школу №2.

Взаимопосещение «Уроков искусства» в художественной школе №2 и занятий в изо студии в ДОУ.

День открытых дверей в художественной школе №2 (филиал).

09.09г.

в т/г.

02.10г.

в т/г.

03.10г.

04.10г.

10.08г.

Зав. ДОУ.

Старший воспитатель

Воспитатели.

Завуч худ. школы

Старший воспитатель

- // -

Старший воспитатель

Завуч худ. школы

-//-

Совместная работа ДОУ и школы по вопросам преемственности

педагога-психолога

№

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ

ДАТА

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

Организация прогулки и экскурсии в школу

Присутствие на торжественной линейке

Посещение уроков в 1 классе с педагогами

Встреча с родителями: «Подготовка детей к школе в ДОУ и в семье» (открытые просмотры)

Экскурсия воспитанников: «Знакомство со школой»

Консультация: «Младший, средний, старший или единственный».

Индивидуальное консультирование родителей

в т.г.

09.09г.

10.09г.

01.10г.

02.10г.

в т.г.

Педагог-психолог ДОУ

2.4. Система работы с одаренными детьми.

Цели

Задачи

1. Выявление одаренных детей

1.Знакомство педагогов с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми.

2.Обучение через методическую учебу, педсоветы, самообразование, курсы повышения квалификации.

3. Накопление методического фонда по данному вопросу.

4. Знакомство педагогов с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики.

5. Проведение различных конкурсов, олимпиад, интеллектуальных игр, и др., позволяющих детям проявить свои способности.

2. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто одаренных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественных скачок в развитии их способностей.

1. Отбор среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.

2. Предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами через самостоятельную работу.

Выявление одаренных детей должно начинаться уже в детском саду на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности детского сада.

Формы работы с одаренными детьми:

∙ групповые занятия с одаренными детьми;

∙ предметные кружки;

∙ кружки по интересам;

∙ конкурсы;

∙ курсы по выбору;

∙ участие в конкурсах и олимпиадах;

∙ работа по индивидуальным планам;

∙ интеллектуальные викторины, конкурсы, развлечения

План мероприятий по выполнению программы «Одаренные дети»

на 2009-2010 г.г.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Диагностика одаренных детей	Сентябрь	Ст. воспитатель, педагог-психолог
2.	Проведение совещания по результатам диагностирования способных детей.	сентябрь	Ст. воспитатель
3.	Организация патронажа между способными детьми и педагогами кружков, узкими специалистами.	в т/года	Ст. воспитатель
4.	Расширение системы дополнительного образования для развития творческих способностей одаренных с учетом способности и запросов одаренных детей и их родителей.	октябрь	Администрация
5.	Организация и проведение внутрисадовских конкурсов, викторин.	в т/года	Ст. воспитатель
6.	Участие в городских конкурсах, олимпиадах	в т/года	Ст. воспитатель
7.	Анализ и корректировка результативности и выполнения программы «Одаренные дети»	январь	Администрация
8.	Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми	Постоянно	Ст. воспитатель
9.	Приобретение литературы, компьютерных программ для организации работы с одаренными детьми	Постоянно	Ст. воспитатель
10.	Разработка системы поощрений победителей олимпиад, конкурсов, фестивалей.	в т/года	Администрация
14	Анализ возможностей школы для углубленного изучения предметов	март	Ст. воспитатель, Педагог-психолог
15	Творческий отчет	май	Педагоги
16	Обобщение опыта работы педагогов работающих с одаренными детьми	в т/года	Ст. воспитатель
18	Проведение предметных недель и декад	в т/года	Педагоги

Индивидуальная работа с детьми (портфолио).

Цель портфолио - увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте, показать его способность практически применять приобретенные знания и умения.

Структура портфолио:

1. "Какой он (ребенок) хороший";

2. "Какой он умелый";

3. "Какой он успешный".

В каждом блоке есть разделы учебного портфолио:

- раздел документов,

-раздел работ,

-раздел отзывов.

I. Блок "Какой ребенок хороший":

-сочинение родителей о ребенке;

- размышления воспитателей о ребенке;

- неформальная беседа "Расскажи о себе";

- интервью у друзей, других детей;

- самооценка по тесту "Лесенка".

« книжка в картинках — "Я", "Я и моя семья", "Я и мои друзья", «Моя мечта», "Детский сад", "Школа" и др».;

- психолого-педагогическая характеристика ребенка;

-корзина пожеланий: благодарность ребенку: за доброту, щедрость, хороший поступок, умение дружить и др.;

- благодарственное письмо родителям за воспитание ребенка;

- иллюстративные документы фото- и видеоматериалы

В оценивании участвуют все взрослые (родители, воспитатели, педагоги).

II. Блок "Какой ребенок умелый":

-анкеты для родителей;

-отзывы воспитателей о ребенке;

-неформальная беседа с ребенком "Чем ты любишь заниматься?";

-рассказы детей о ребенке,

-рассказы педагогов по кружковой работе;

- оценка участия в акциях (экологических, ознакомительных];

-мнение социального педагога;

-оценка участия в проектах (познавательных, исследовательских);

-характеристика психолога (познавательные интересы);

- грамоты по номинациям: за любознательность, умения, инициативу, самостоятельность, грамоты за участие в интеллектуальных играх, викторинах, конкурсах; иллюстрации «умений»: фото-видеоматериалы.

III. Блок "Какой ребенок успешный":

- отзыв родителей о ребенке;

- рекомендации воспитателей;

- рассказ ребенка о своих успехах;

- заключения педагогов по кружковой работе (ожидаемый результат: реальные достижения);

- творческие работы: рисунки, аппликация, стихи, проекты;

- свидетельства об участии в концертах, выставках, конкурсах, фестивалях детского творчества;

- заметки социального педагога;

-выводы заведующего, заместителя заведующего по методической и воспитательной работе;

- документы о наличии курса обучения в художественной музыкальной школах;

-грамоты: за участие и победы в конкурсах, выставках, фестивалях;

- иллюстрации успешности: фото- видеоматериала.

Работа с детьми педагога-психолога:

(план педагога-псхолога)

2.6. Обеспечение качества образования.

СЕМИНАР №1.

ТЕМА: «Развитие речи как фактор готовности детей к школе».

ЦЕЛЬ: усовершенствовать работу педагогов по развитию речи детей.

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 22.10.09г.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «педагогический калейдоскоп».

№ п/п.

ПОВЕСТКА ДНЯ

Ответственные

Значение умений детей составлять рассказы для дальнейшего обучения в школе.

Анализ планирования работы по развитию речи в группах.

Из опыта работы:

Обучение рассказыванию по картине;
Обучение рассказыванию из опыта;
Обучение составления описательных рассказов по игрушке;
Обучение пересказыванию.

Диагностика речевого развития при подготовке детей к школе.

Н10

Ст. воспитатель

Н11

Н13

Н5

Н15

Н23

ПОДГОТОВКА К СЕМИНАРУ.

№ п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Смотр-конкурс дидактического материала, игр и пособий по развитию речи.

Анализ планов работы по развитию речи в группах ДОУ.

Консультация для воспитателей: «Формы работы по приобщению детей к чтению».

Педагогическая неделя: «Книжкина неделя».

Тематическая проверка по развитию речи групп № 1,4,5,8,12.

08.10.09г.

В теч. месяца.

15.10.09г.

05.10.-09.10.09г.

13.10.15.10.09г.

Педактив.

Ст. воспитатель

Педагоги групп.

Педактив.

СЕМИНАР №2.

ТЕМА: «Формы работы с родителями».

ЦЕЛЬ: формирование у педагогов умений и навыков ведения разнообразных форм работы с родителями.

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 25.02.10г.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «педагогический калейдоскоп».

№ п/п.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Анализ планирования работы с родителями в группах.

Итоги тематической проверки по работе с родителями групп №2, 3, 4,9, 10.

Формы работы с семьей внутри детского сада.

Формы работы с семьей за пределами детского сада.

Сотрудничество с родителями детей раннего возраста.

Ст. воспитатель

Н17

Н30

Н24

ПОДГОТОВКА К СЕМИНАРУ.

№ п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Смотр-конкурс уголков для родителей.

Анализ планов по работе с родителями в группах ДОУ.

Консультация для воспитателей: «Детский сад и родители: два берега одной реки».

Открытый показ различных форм работы с родителями:

- традиционные формы

- не традиционные формы

Итоги тематической проверки по работе с родителями групп №2, 3, 4,9, 10

18.02.10г.

в теч. месяца

11.02.10г.

12.02.10г.

20.02.10г.

09.02.-12.02.10г.

Педактив.

Ст. воспитатель

Н15

Н18, Н20

Н9

Педактив.

МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ №1

Тема: «Важность адаптационного периода при поступлении ребенка в детский сад».

Дата проведения: 22.10.2009г.

№

содержание

Ответственный

Сравнительный анализ заболеваемости детей раннего возраста при адаптации за 2009-2010 учебный год

Анализ адаптационного периода в группах № 9,12

«Ребенок идет в детский сад: адаптация детей и родителей» Работа с родителями в период адаптации детей.

ст.мед.сестра

Воспитатели

Н25

Педагог-психолог

ПОДГОТОВКА К МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОВЕТУ.

1.Анкетирование родителей вновь поступивших детей в ДОУ для успешной адаптации

отв. педагог-психолог

Воспитатели

2.Контроль за работой воспитателей по адаптации детей к условиям детского сада

отв. ст.воспитатель

педагог-психолог

ст.медсестра

3. Консультации

- «Воспитание у ребенка раннего возраста потребности быть здоровым». 8.10.09г.

отв. - Н24

- «От игры в кубики к конструированию». 15.10.09г.

отв. – Н26

3. Практикум «Привитие культурно-гигиенических навыков детям»

отв.- Н23

МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ №2

Тема: «Влияние игры на всестороннее развитие детей раннего возраста»

Дата проведения: 17.12.2009г.

№

Содержание

ответственный

Информация о выполнении решений медико-педсовета № 1.

Итоги тематического контроля «Игра в системе работы с детьми раннего возраста в группах №9 и 12»

Из опыта работы воспитателей:

«Познавательные игры в раннем возрасте»

Анализ заболеваемости за первое полугодие в группах раннего возраста.

Выставка игр для детей раннего возраста

Ст.воспитатель

Н24

ст. медсестра

воспитатели

ПОДГОТОВКА К МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОВЕТУ

1.Тематический контроль «Игра в системе работы с детьми раннего возраста в группах №9 и 12»

отв. ст.воспитатель

2. Открытые занятия в группах раннего возраста№9 ,12

отв. воспитатели

3.Консультация «Значение игры для всестороннего развития детей раннего возраста» - 10.12.2009г.

отв. педагог-психолог

4. Практикум «Организация игры в группах раннего возраста в зимний период» - 3.12.2009г.

МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ №3

Тема: «Итоги работы за год».

Дата проведения: 13.05.2010г.

№

содержание

ответственный

Информация о выполнении решений медико-педсовета № 1.

Анализ состояния здоровья детей за год

Самоотчет воспитателей по результатам года (в виде схем)

Диагностика нервно-психического развития детей

Выставка «Наши находки в течении года»

Ст.воспитатель

Ст. медсестра

Воспитатели

Педагог-психолог

Воспитатели

ПОДГОТОВКА К МЕДИКО- ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОВЕТУ

1. Диагностика детей отв. педагог-психолог

Воспитатели

Взаимопосещения итоговых занятий

отв. воспитатели

3. Практикум «Организация прогулки в группах раннего возраста в летний период» - 6.05.2010г.

отв. Н23

4.Смотр- конкурс «Подготовка группы к летнему оздоровительному периоду»

«Самая здоровая группа 1 младшего возраста » (с 2-3 лет)

отв. воспитатели

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ №1

Тема: «Книжкина неделя».

Дата проведения: 05.10.09г. – 09.10.09г.

Цель: развитие у детей интереса к к художественной литературе; развитие связной речи.

ДНИ НЕДЕЛИ:

МЕРОПРИЯТИЯ:

ОТВЕТСТВЕЕНЫЕ:

ПОНЕДЕЛЬНИК.

08.03.10г.

«Книжкин день»: беседы с детьми о назначении книг, истории их появления, профессиях, связанных с типографией.

Сочинение и «издание» собственной книги со сказками или рассказами.

Открытый показ беседы.

Педагоги групп

Н10

ВТОРНИК.

09.03.10г.

Беседа с детьми о профессии писателя, рассматривание книг разных писателей и поэтов (включая и писателей и поэтов Татарстана), рассматривание альбомов и буклетов. Знакомство с литературными жанрами.

Открытый показ.

Педагоги групп

Н3

СРЕДА.

10.03.10г.

«День сказки»: чтение сказок, знакомство с народным фольклором.

Открытое занятие по развитию речи (пересказ).

Педагоги групп

Н12

ЧЕТВЕРГ.

11.03.10г.

«День рассказа»: чтение рассказов на разную тематику, беседы по ним. Рассматривание книг различного назначения. Беседы о назначении литературы в жизни человека.

Открытое занятие по развитию речи

(составление рассказа…).

Педагоги групп

Н13

ПЯТНИЦА.

12.03.10г.

«Юные артисты»: драматизация сказок, рассказов и других литературных произведений.

Открытая драматизация.

Педагоги групп

Н6

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ №3.

Тема: «В стране «Математика».

Цель: формирование у дошкольников интереса к математике.

Дата проведения: 11.01.10г. – 15.01.10г.

ДНИ НЕДЕЛИ:

МЕРОПРИЯТИЯ:

ОТВЕТСТВЕННЫЕ:

ПОНЕДЕЛЬНИК.

11.01.10г.

«Что такое математика?»: беседы с детьми, развлечения, дидактические игры по математике.

Открытый показ математического досуга.

Педагоги групп.

Н9

ВТОРНИК.

12.03.10г.

СРЕДА.

13.03.10г.

ЧЕТВЕРГ.

14.03.10г.

Вся неделя посвящена математическим играм, головоломкам, занятиям, викторинам, развлечениям и т.д.

Открытый показ занятия по математике - 13.01.10г.

Открытый турнир по шашкам (шахматам) между группами №6, и №7 совместно с родителями – 14.03.10г.

Педагоги групп.

Н2

Н14

Н12

ПЯТНИЦА.

15.03.10г.

«День игры» - день посвящен математическим и интеллектуальным играм.

Открытый показ математической викторины (КВН) с родителями – 15.03.10г.

Педагоги групп.

Н11

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ №4.

Тема: «Цветная палитра».

Дата проведения: 08.03.10г. – 12.03.10г.

Цель: развитие у детей интереса к изобразительному искусству; развитие творческого мышления.

ДНИ НЕДЕЛИ:

МЕРОПРИЯТИЯ:

ОТВЕТСТВЕЕНЫЕ:

ПОНЕДЕЛЬНИК.

08.03.10г.

«День весёлых красок». Рассматривание иллюстраций, рисунков, альбомов, буклетов и т.д. Рисование по желанию на различном изобразительном материале.

Открытое занятие по рисованию.

Педагоги групп

Н7

ВТОРНИК.

09.03.10г.

«День творчества». Знакомство детей с различными видами изобразительного искусства (скульптурой, мозаикой (аппликация), дизайном (конструирование, ручной труд».

Открытое занятие (по лепке или аппликации или конструированию).

Педагоги групп

Н15

СРЕДА.

10.03.10г.

«Книжкин день». Знакомство детей с картинами знаменитых художников (различные жанры живописи), беседа о художниках. Рассматривание с детьми иллюстраций к детским произведениям, знакомство с художниками-иллюстраторами

Открытое занятие по теме дня.

Педагоги групп

Н22

ЧЕТВЕРГ.

11.03.10г.

«Вернисаж». Декоративно-прикладное искусство народов Поволжья: рисование или аппликация национального орнамента любого народа Поволжья. Сменяется экспозиция выставки в группе.

Посещение выставки данной группы педагогами ДОУ.

Педагоги групп

Н3

ПЯТНИЦА.

12.03.10г.

«День юного художника». Разгадывание кроссвордов, ребусов по ИЗО, дид. игры, конкурсы, выставка работ детей группы за неделю.

Открытый показ интегрированного развлечения.

Педагоги групп.

Н8

Педагогическая неделя № 5.

Тема: «Край родной мой, Татарстан».

Дата проведения: 13.04.10г. – 17.04.10г.

Цель проведения: Расширение знаний детей о родном крае, городе.

День недели

Мероприятия

Ответственный

ПОНЕДЕЛЬНИК.

13.04.10г.

«Давайте познакомимся»:

история республики и ее современность, экономика, география, промышленность, города. Государственные символы республики: герб, флаг, гимн.

Педагоги старших и подготовительных групп.

ВТОРНИК.

14.04.10г.

«Культура республики»: народно-прикладное искусство, устное народное творчество, фольклор, современные писатели, поэты, художники, композиторы. «Народные истоки...»: быт народа, его костюмы, праздники, обычаи, обряды.

Фольклорный праздник: «В краю звенящих родников».

Педагоги групп.

Воспитатели по обучению детей татарскому языку.

СРЕДА.

15.04.10г.

«Город мой…»:

Знакомство с историей города, его архитектурой, достопримечательностями, замечательными людьми, гербом и гимном.

Экскурсия по городу на трамвае. Выставка детских работ «Улицы нашего города».

Педагоги старших и подготовительных групп.

Н15

ЧЕТВЕРГ.

16.04.10г.

«На КАМАЗе мы живем…»:

Знакомство с заводом, его историей, продукцией.

Педагоги групп.

ПЯТНИЦА.

17.04.10г.

«Что я знаю о республике». Итоговое занятие по педнеделе. Выставка детских рисунков. Выпуск стенгазеты о республике. Вечер республики совместно с родителями. Конкурс блюд национальной кухни.

Открытый показ данного вечера – гр. №3.

Педагоги групп.

Н5, Н6

Сентябрь.

№

п/п

Мероприятия.

Дата.

Ответственные.

10.

11.

12.

13.

Педсовет №1: «Приоритетные направления деятельности ДОУ на 2009-2010 учебный год».

Консультация с воспитателями, аттестующимися на 1, 2 кв. категорию.

Первичная диагностика на начало учебного года.

Работа психологической службы: «Общение с детьми в семье».

Смотр-конкурс готовности ДОУ к новому учебному году.

Проведение консультаций по возрастным группам:

- мл. возр.: «Ребенок идет в детский сад: адаптация родителей»;

- ср. возр.: «Игры по дороге в детский сад»;

- ст. возр.: «Воспитание социальной компетентности»;

- подг. гр.: «Приобщение детей к художественному слову».

Консультация для педагогов «Музыкальное воспитание детей в семье».

Проведение родительских собраний.

Развлечения: «День знаний»;

«Большие гонки».

Присутствие на торжественной линейке посвящённой «Дню Знаний».

Консультация для воспитателей «Мы вместе или воспитание толерантности в детском саду».

Родительское собрание «Счастье – это здоровый ребёнок».

03.09.09

10.09.09

В т/м

02.09.09

В т/м

17.09.09

В т/м

07.09.09

17.09.09

01.09.09

24.09.09

25.09.09

Заведующий ДОУ

Ст. воспитатель

Педагог-психолог.

Педагог-психолог

Пед.актив

Педагоги групп

Муз. руководитель

Заведующий ДОУ

Муз.рук.

Инстр. по физ-ре Педагоги подг.гр.

Воспит. род. языка

Заведующий ДОУ.

Октябрь.

№

п/п

Мероприятия.

Дата.

Ответственные.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

«День открытых дверей»

«Школа начинающего педагога».

Практикум для педагогов групп раннего возраста «Привитие культурно-гигиенических навыков детям»

Консультация для педагогов «Воспитание у детей раннего возраста потребности быть здоровым»

Консультация для педагогов: «От игры в кубики к конструированию».

Аттестация педагогов на 1, 2 кв. категорию.

Пополнение игровых пособий в группах.

Консультации по возрастным группам:

- мл. возр.: «Наш упрямый малыш».

- средн. возр.: «Игры в ванной комнате»

- старш. возр.: «Читайте детям стихи».

- подг. гр.: «Быть похожим на Шварцнегера…».

Работа психологической службы.

Консультация для родителей: «Усталые глазки: профилактика близорукости».

Медико-педсовет №1 «Важность адаптационного периода при поступлении ребенка в детский сад».

ПМПК №1.

Школа молодых родителей.

Развлечение «Осенний карнавал».

«Аэробика для всех».

Семинар № 1 по развитию речи.

Совместные совещания ДОУ и школы №55.

Педагогическая неделя по развитию речи.

Тематическая проверка по развитию речи групп № 1, 4, 5, 8, 12.

02.10.09

13.10.09

01.10.09

8.10.09

15.10.09

8.10.09

В т/м

15.10.09г.

22.10.09

29.10.09г.

23.10.09г.

09.10.09г.

22.10.09г.

в теч. мес.

05.10.-09.10.09г.

13.10.-15.10.09г.

Педагоги групп

Ст. воспитатель

Н18

Н19

Н23

Заведующий ДОУ, ст. воспитатель

Педагоги групп

Педагог-психолог

Ст. медсестра

Ст. воспитатель

Заведующий ДОУ

Ст. медсестра

Муз.рук.

Инстр. по физ-ре

Ст. воспитатель.

Ст. воспиттель.

Педагоги групп.

Педактив.

НОЯБРЬ.

№

п/п

Мероприятия.

Дата.

Ответственные.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Педсовет №2: «Ознакомление с окружающим…».

Тематическая проверка по ознакомлению с окружающим в гр. №3,4,6,7,10,11.

Смотр-конкурс по ознакомлению с окружающ.

Педагогическая неделя «Хочу всё знать!».

Показ открытых мероприятий в рамках педагогической недели.

Диагностика усвоения родного (татарского) языка детьми ДОУ.

Консультации для родителей:

- мл. возр.: «Сенсорное развитие детей».

- средн. возр.: Игры между делом»

- старш. возр.: «Первое сентября: советы детям и родителям».

- подг. гр.: «Готовим руку к письму».

Консультация для родителей: «Дети и наркотики».

Консультация для педагогов: «Организация наблюдений за явлениями неживой природы для дошкольников»

Аттестация педагогов на 1 и 2 кв. категории.

Работа психологической службы.

Консультация для воспитателей «Театрализованные игры в детском саду».

Фольклорный праздник «Ярмарочные забавы».

Спортивный праздник совместно с родителями «Папа, мама, я – спортивная семья».

Неделя здоровья.

Участие в конкурсе детской песни «Жемчужинка».

Консультация для педагогов психолога школы №55: «Готовим руку к письму».

26.11.09г.

10.11-13.11.09

10.11.09

16.11.-20.11.09г.

В т/м

5.11.09

12.11.09

В т/м

19.11.09

27.11.09

20.11.09

05.11.09г.

02.11.-06.11.09г.

в т/м.

в т/м

Зав.ДОУ

Педактив

Педагоги групп

Воспит.тат.яз.

Педагоги групп

Ст. медсестра

Н31

Заведующий ДОУ

Педагог-психолог

Н28

Муз.рук.

Инстр. по физ-ре

Педагоги групп.

Муз. руков.

Ст. воспитатель.

ДЕКАБРЬ.

№

п/п

Мероприятия.

Дата.

Ответственные.

10.

11.

12.

13.

14.

Медико-педсовет № 2 «Влияние игры на всестороннее развитие детей раннего возраста».

Тематическая проверка групп раннего возраста № 9; 12.

Аттестация педагогов.

Школа начинающего педагога.

Консультации по возрастным группам:

- мл. возр.: «От трех до семи…».

- средн. возр.: «Игры на кухне».

- старш. возр.: «Мама всегда права?».

- подг. гр.: «Портфолио успеха».

Консультация для педагогов «Значение игры для всестороннего развития детей раннего возраста»

Практикум для воспитателей групп раннего возраста «Организация игры в группах раннего возраста в зимний период».

Работа психологической службы.

Новогодние развлечения: «Новогодние гуляния».

Консультация для воспитателей «Виды игр. Материалы для сюжетно-ролевых игр по группам».

Консультация для воспитателей «Значение народных игр для развития дошкольников».

«Школа молодых родителей».

«Мы мороза не боимся!».

Фронтальная проверка группы №1.

17.12.09

07.12-11.12.09

в т/м

08.12.09

в т/м

10.12.09

03.12.09

В т/м

21.12-25.12.09

10.12.09

24.12.09

18.12.09

11.12.09

14.12.-18.12.09г.

Ст. воспитатель

Пед.актив

Заведующий ДОУ.

Ст. воспитатель

Педагоги групп

Педагог-психолог

Н24

Педагог-психолог

Муз.руковод.

Педагоги групп

Н30

Н26

Ст. медсестра

Инстр. по физ-ре

Педактив.

ЯНВАРЬ.

№

п/п

Мероприятия.

Дата.

Ответственные.

10.

11.

12.

Педсовет №3: «Математика в детском саду».

Тематическая проверка по ФЭМП гр. № 6; 7,2,3,10,11.

Педагогическая неделя «В стране «Математика».

Смотр-конкурс дидактических пособий по ФЭМП.

Смотр-конкурс зимних построек и выносного материала.

Работа психологической службы.

Консультации по возрастным группам:

- мл. возр.: «Мамины помощники».

- средн. возр.: «Телевизор: друг или враг?»

- старш. возр.: «Многофункциональные игрушки».

- подг. гр.: «Конструктор и лего».

Консультация для педагогов: «Малые фольклорные жанры и развитие математических представлений дошкольников».

ПМПК №2.

Контроль за аттестующимися в 2009-2010 учебном году.

Развлечение: «Колядки»

Малые зимние олимпийские игры.

Организация и проведение встреч с родителями.

Родительское собрание «Родители могут всё!».

Оформление совместно с родителями фотовыставки: «А у нас в группе…»

Промежуточная диагностика по усвоению программных знаний, по МКР.

Экскурсия в школу детей подготовительной группы: «Знакомство со школой».

28.01.10

19.01-22.01.10

11.01-15.01.10

14.01.10

20.01.10

В т/м

14.01.10

21.01.10

В т/м

22.01.10

11.01-15.01.10

В т/м

29.01.10

18.01.10

в т/м.

11.01.10г.

Заведующий ДОУ.

Педактив

Педагоги групп

Педактив

Педагог-психолог

Педагоги групп

Н14

Заведующий ДОУ

Заведующий ДОУ.

Муз.рук.

Инстр. по физ-ре

Педагоги групп

Заведующий ДОУ.

Педагоги групп

Педагоги групп.

Ст. воспитатель.

13.

14.

15.

16.

17.

ФЕВРАЛЬ.

п/п

Мероприятия.

Дата.

Ответственные.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Семинар № 2 «Различные формы работы с родителями».

Смотр-конкурс родительских уголков.

Работа психологической службы.

Консультации по возрастным группам:

- мл. возр.: «Познаём мир через игрушку».

- средн. возр.: «Дети нуждаются в защите».

- старш. возр.: «Мой родной край».

- подг. возр.: «Развиваем творчество».

Школа начинающего педагога.

Консультация для педагогов «Формы работы по приобщению детей к чтению».

Консультация для воспитателей «Интеллектуализация музыкальности дошкольников».

Собеседования с педагогами по темам самообразования.

«Школа молодых родителей».

«День открытых дверей».

Тематическая проверка по работе с родителями групп №2,3,4,9,10.

Развлечение, посвящённое Международному дню родного языка».

Развлечение: «День защитника Отечества!».

Развлечение: «Масленица».

Родительская конференция «Папа – лучший друг ребёнка!».

Праздник семьи.

Показ открытых форм работы с родителями.

25.02.10

18.02.10

В т/м

02.02.10

11.02.10

04.02.10

В т/м

26.02.10

05.02.10

15.02-19.02.10

19.02.10

22.02.10

19.02.10

18.02.10

12.02.10

в т/м.

Н17

Педактив

Педагог-психолог

Педагоги групп

Н18

Н20

Н15

Муз.руководитель

Ст. воспитатель

Ст. медсестра

Педагоги групп.

Педактив.

Восп.тат.яз.

Муз.рук.

Инстр. по физ-ре

Заведующий ДОУ.

Педагоги групп

Н22,Н20, Н23

МАРТ.

№

п/п

Мероприятия.

Дата.

Ответственные.

10.

11.

12.

13.

Педсовет №4: «Искусство, которое мы называем изобразительным».

Тематическая проверка по изо деятельности в гр.№1,2,6,9,11,12.

Педагогическая неделя: «Цветная палитра».

Показ открытых занятий в рамках педагогической недели.

Смотр-конкурс уголков по ИЗО.

Консультация для педагогов «Изобразительное искусство. Его виды и жанры».

Консультации по возрастным группам:

- мл. возр.: «Развиваем пальчики».

- средн. возр.: «Воспитание положительного отношения к труду».

- старш. возр.: «Интеллектуальные игры по дороге в детский сад».

- подг. гр.: «Домашний стадион».

Работа психологической службы

Развлечения: «Милая мама моя!».

Консультация для воспитателей «Формирование личности дошкольника средствами физической культуры».

Совместные спортивные соревнования «О спорт! Ты – мир!».

Развлечение: «Навруз».

Родительское собрание «Завтра в школу».

25.03.10г.

15.03-19.03.10г.

8.03-12.03.10г.

-//-

11.03.10г.

04.03.10г.

в т/м

01.03-05.03.10г.

18.03.10г.

26.03.10г.

12.03.10г.

19.03.10

Зав. ДОУ.

Педактив

Педагоги групп

Педактив

Н18

Педагоги групп

Педагог-психолог

Муз.рук.

Педагоги групп

Инстр. по физ-ре

Восп.тат.яз.

Зав.ДОУ, завуч школы

АПРЕЛЬ.

№

Мероприятия.

Дата.

Ответственные.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

ПМПК № 3.

Школа начинающего педагога.

Работа психологической службы.

Неделя здоровья.

Проведение групповых родительских собраний.

Родительский всеобуч.

Консультация для воспитателей «Методы воздействия воспитателя, стимулирующие детей к творчеству»

Консультации по возрастным группам:

- мл. возр.: «Играем в кукольный театр».

- средн. возр.: «Если малыш берёт чужое».

- старш. возр.: «Организация досуга детей дома».

- подг. возр.: «Разноцветная прогулка».

«Школа молодых родителей».

«День открытых дверей».

«День Земли».

Развлечение: «Юморина 2010».

Развлечение: «Весёлая эстафета».

Педагогическая неделя: «Край родной мой, Татарстан»

Встреча детей и родителей с сотрудником ГИБДД.

Месячник по ПДД.

Составление карты педагогического мастерства.

Оформление тематической выставки: «В краю звенящих родников.»

Тематическая проверка группы №7 по подготовке детей к школе.

22.04.10

15.04.10

В т/м

05.04-9.04.10

В т/м

30.04.10

08.04.10

В т/м

16.04.10

02.04.10

22.04.10

01.04.10

23.04.10

13.04.-17.04.10г.

В т/м.

12.04.-16.04.10г.

Заведующий ДОУ

Ст. воспитатель

Педагог-психолог

Педагоги групп

Заведующий ДОУ

Н22

Педагоги групп

Ст. медсестра

Педагоги групп

Муз.рук.

Инстр. по физ-ре

Педагоги групп.

Зав. ДОУ.

Педагоги групп.

Ст. воспитатель.

Восп. тат. языка.

Педактив.

МАЙ.

№

п/п

Мероприятия.

Дата.

Ответственные.

10.

11.

12.

13.

Педсовет №5: «Реализация основных задач ДОУ в 2009-2010 учебном году».

Консультации по возрастным группам:

- мл. возр.: «Как и когда помогать ребёнку». - средн. возр.: «Если малыш не хочет убираться».

- старш. возр.: «О чём говорят детские рисунки».

- подг. гр.: «Чем занять ребёнка, не включая телевизор».

Итоговые занятия во всех возрастных группах.

Собеседование с воспитателями по итогам выполнения программы, темам самообразования.

Работа психологической службы.

Развлечения: «Выпуск в школу».

Консультация для воспитателей «Формирование ЗОЖ через прогулки».

Консультация для воспитателей «Оздоровление и закаливание детей в летний период».

Развлечение: «День Победы».

Развлечение: «Мы сильные, смелые, ловкие».

Родительский всеобуч.

Родительское собрание «Ребёнок в детском саду».

Диагностика по итогам выполнения программ и МКР.

27.05.10

В т/м

13.05.10

В т/м

24.05-28.05.10

06.05.10

20.05.10

07.05.10

21.05.09

28.05.09

21.05.10

В т/м.

Заведующий ДОУ.

Педагоги групп

Педагоги

Ст. воспитатель

Педагог-психолог

Муз.руководители

Н8

Н4

Муз.рук.

Инстр. по физ-ре

Зав. ДОУ.

Педагоги групп.

ПЛАН РАЗВЛЕЧЕНИЙ НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.

МЕСЯЦ.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Сентябрь.

«День знаний».

«Большие гонки».

07.09.09г.

17.09.09г.

Муз. рук-ли.

Физ. инстр-р.

Октябрь.

«Осенний карнавал».

«Аэробика для всех».

23.10.09г.

09.10.09г.

Муз. рук-ли.

Физ. инстр-р.

Ноябрь.

Фольклорный праздник.

«Папа, мама, я – спортивная семья!».

27.11.09г.

20.11.09г.

Муз. рук-ли.

Физ. инстр-р.

Декабрь.

«Новогодние гуляния».

«Мы мороза не боимся!».

21.-25.12.

11.12.09г.

Муз. рук-ли.

Физ. инстр-р.

Январь.

«Колядки».

«Малые зимние олимпийские игры».

22.01.10г.

11.01.- 15.1.10г.

Муз. рук-ли.

Физ. инстр-р.

Февраль.

«День защитника Отечества».

«Масленица».

«Международный день родного языка»

22.02.10г.

26.02.10г.

19.02.10г.

Муз. рук-ли.

Физ. инстр-р.

Восп.тат.яз.

Муз.рук-ли

Март.

«Милая мама моя!»

«Навруз».

«О спорт! Ты - мир!».

01.03. -12.03.10г.

26.03.10г.

Муз. рук-ли.

Восп. тат. языка.

Физ. инстр-р.

Апрель.

«Юморина 2010».

«Весёлая эстафета».

01.04.10г.

23.04.10г.

Муз. рук-ли.

Физ. инстр-р.

Май.

«День Победы».

«Мы сильные, смелые, ловкие!»

07.05.10г.

21.05.10г.

Муз. рук-ли.

Физ. инстр-р.

Работа психологической службы.

№

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ

ДАТА

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

I. АНКЕТИРОВАНИЕ

Социологическое анкетирование родителей.

Адаптация детей к детскому саду.

Выявление факторов риска в развитии детей.

Анкетирование родителей: «Какие мы родители?».

Готовность ребенка к школе.

июнь

июль, август

в т/г

январь

апрель

Педагог-психолог

-//-

II. КОНСУЛЬТАЦИИ

10.

«Общение с детьми в семье».

«Проблема воспитания в семье двоих детей».

«О положительных и отрицательных эмоциях; внутренний мир ребёнка».

«О нравственном воспитании ребёнка, о самостоятельности».

«О личных трудностях в обучении, поведении».

«Отец и ребёнок».

«Культура поведения ребёнка в семье».

«Воспитание дисциплины, подготовка к школе».

«Сотрудничество ребёнка со взрослыми».

«Привитие любви и уважения к старшим».

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

Педагог-психолог

-//-

III. СЕМИНАРЫ

«Развитие речи как фактор успешного обучения в школе».

февраль

Педагог-психолог

IV. КОНФЕРЕНЦИИ

«Счастье – это здоровый ребёнок».

«Родители могут всё: развитие творческих способностей ребенка в семье».

«Конференция пап».

«Ребенок в детском саду».

«Завтра в школу»

Выступление на родительских собраниях.

ноябрь

январь

февраль

май

19.03.10

1 р. в кв.

Зав. ДОУ.

-//-

Зав.ДОУ, завуч школы

Педагог-психолог

V. ШКОЛА МОЛОДЫХ РОДИТЕЛЕЙ

«Особенности нервно-психического развития детей раннего возраста».

«Воспитание детей раннего возраста».

«Организация питания детей 2-3 лет».

«Организация летнего оздоровительного отдыха».

23.10.09

18.12.09

26.02.10

16.04.10

24.06.10

Педагог-психолог

-//-

VI. ДИАГНОСТИКА

Представление о ЗОЖ.

Мотивация ЗОЖ.

сентябрь

октябрь

Педагог-психолог

-//-

VII.

Целевые посещения семей.

в т/г.

Педагог

VIII.

Проведение мероприятий в «Дни открытых дверей».

1 р. в кв.

Педагог

IX.

Оформление информационных стендов для родителей по вопросам воспитания детей в семье.

в т/г.

Педагог

VII СТЕНДЫ

«Рекомендации психолога: умейте быть счастливыми».

«Смейтесь на здоровье».

«Иногда полезно и поссориться».

«За что нельзя наказывать ребёнка».

«Детская ревность».

«Как надо вести себя с агрессивным ребёнком».

«Как убежать от стресса».

«Чтобы преодолеть депрессию…»

«Психическое (эмоциональное) насилие».

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Педагог-психолог

-//-

Работа с педагогами:

№

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ

ДАТА

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

Диагностика :

представление о ЗОЖ
мотивация ЗОЖ

Выступление на педсовете тема: «Задачи на уч .год». «Итоги августовской конференции»

Участие в городской родительской конференции

Круглый стол: «Результаты лечебно-оздоровительной и коррекционной работы с детьми»

Оформление и ведение «Календарей Настроений» у детей

Совместное подведение итогов конкурсов членами педактива. Индивидуальное тестирование, консультирование по запросам.

Выступление на педсовете №5 на тему: «Результаты диагностики по МКР и готовности детей к школе».

09.09г.

10.09г.

09.09г.

в т.г.

01.10г.

в т.г.

в т/г.

05.10г.

Педагог-психолог

КОНСУЛЬТАЦИИ С ПЕДАГОГАМИ

«Ребёнок поступает в ДОУ».

«Снижение эмоционального напряжения ребёнка (ранний возраст)».

«Взаимодействие педагогов с детьми и родителями по социально-нравственному развитию».

«Педагогическое общение и его влияние на развитие личности ребёнка».

«Развитие познавательных процессов у детей».

«Гиперактивность у детей».

«Агрессия: её причины».

«Социально-психологическая адаптация ребёнка к школе».

«Страхи».

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Педагог-психолог

-//-

РАБОТА С СОТРУДНИКАМИ

Проведение тренинга: «Взаимодействие сотрудников по созданию комфортного психологического климата в детском саду».

Консультация на тему: «Психологические последствия алкоголизации».

Проведение теста: «Идеальная ли вы жена?».

Система работы с одарёнными детьми в условиях ДОУ.

октябрь

декабрь

февраль

апрель

Педагог-психолог

-//-

РАБОТА С ДЕТЬМИ

№

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ

ДАТА

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

Наблюдения, визуальная диагностика за детьми в период адаптации к ДОУ.

Диагностика психологической готовности детей к школе группы №7.

Диагностика: «Особенности восприятия проблемы ЗОЖ».

Гиперактивные дети – индивидуальные занятия.

Тест: «Рисунок семьи».

Тест: «Самооценка».

Тест: «Дом, дерево, человек».

Работа по МКР (нервно-психическое развитие).

Вернисаж: «Моя семья».

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

октябрь, апрель

1 раз в кв.

Педагог-психолог

-//-

Организация исследовательской деятельности детей

Работа по созданию комплексного тематического плана по исследовательской деятельности детей дошкольного возраста на 2009-2010у.г.

(первый год обучения).

Сроки	Вид деятельности
Сентябрь	Определение цели, задач. Составление плана работы по детской исследовательской деятельности.
Октябрь-декабрь	Сбор литературных источников, изучение опыта других образовательных учреждений, составление теоретической концепции.
Январь-май	Составление комплексно-теоретического плана опытно-исследовательской деятельности на занятиях по ознакомлению с окружающим, рассчитанного на три года обучения. Выявление и составления перечня знаний и умений детей по исследовательской деятельности после 1, 2, 3 –го годов обучения.
Июнь-август	Систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом работы.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ №2.

Тема: «Хочу все знать!».

Цель: формирование у дошкольников интереса к окружающему миру.

Дата проведения:16.11.09г. – 20.11.09г

ДНИ НЕДЕЛИ:

МЕРОПРИЯТИЯ:

ОТВЕТСТВЕЕНЫЕ:

ПОНЕДЕЛЬНИК.

16.11.09г.

Придумывание и составление плана проекта по ознакомлению с окружающим (живая и неживая природа, прошлое предметов, различные явления, события, история семьи и т.д.).

Педагоги групп

ВТОРНИК.

17.11.09г.

СРЕДА.

18.11.09г.

ЧЕТВЕРГ.

19.11.09г.

Реализация исследования в течение всей недели с фиксацией полученных данных (рисунки, записи, фотографии, опыты, стенгазеты, выставки и т.д.).

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим (по теме проекта):

в гр. №10 – 17.11.;

№1 – 18.11.;

№8 – 19.11.

Педагоги групп

Н20

Н1

Н16

ПЯТНИЦА.

20.11.09г.

Представление (презентация) результатов исследования детям другой группы или родителям, оформление проекта (папки, альбомы, плакаты, стенгазеты, видеоролик и т.п.).

Открытая презентация проекта для родителей.

Педагоги групп

Н19

2.8. Коррекционная работа с детьми по МКР.

Этапы работы ДОУ по МКР на учебный год.

Проводимые мероприятия	Сроки	Ответственные	Результат работы
Подготовительный этап
Семинарские занятия	сентябрь	Ст. воспитатель, ст. медсестра, инстр. по физ-ре, педагог-психолог	Согласование форм и методов работы по обследованию детей, определение видов работы и сроков проведения отчетности.
I этап (начальный): обследование детей
Физическое развитие	Сентябрь	ст. медсестра, инстр. по физ-ре	Таблица с результатами обследования
Нервно-психическое развитие	1.10.-10.10.09г.	Педагоги групп	«матрица» с результатами обследования
Сводная «матрица» МКР по ДОУ	10.10.09г.	Ст. воспитатель	Справка-отчет обобщенных показателе по ДОУ
Углубленное обследование «не готовых» детей	10.10.-15.10.09г.	Ст. воспитатель	Список детей, нуждающихся в индивидуальной коррекционно-развивающей работе.
Медико-психолого-педагогический консилиум
Заседание медико-психолого-педагогического консилиума по возрастным параллелям	До 15.10.09г.	Заведующий ДОУ, ст. воспитатель, педагоги групп, ст. медсестра, все узкие специалисты.	Составление и защита индивидуальных коррекционно-развивающих программ для «не готовых» детей.
II этап (промежуточный: проведение корреционно-развивающих мероприятий всеми специалистами ДОУ.
Контрольные срезы (обследование детей, занимающихся по индивидуальным коррекционно-развивающим программам и детей «условно готовых» на начальном этапе).	15.01.-20.01.10г.	Педагоги групп, ст. воспитатель, узкие специалисты.	Составление характеристик на обследование детей.
Медико-психолого-педагогические консилиумы.	20.01.10г.	Заведующий ДОУ, ст. воспитатель, педагоги групп, ст. медсестра, все узкие специалисты.	Корректировка индивидуальных коррекционно-развивающих программ, вывод детей на типовой режим развития.
Работа по скорректированным программам.	20.01.-10.04.10г.	Педагоги ДОУ.	Положительная динамика развития детей, переход в группу «готовых» детей.
III этап (заключительный).
Обследование всех детей.	10.04.-20.04.10г.	Педагоги ДОУ.	Составление «Матрицы» по МКР.
Медико-психолого-педагогические консилиумы.	20.04.10г.	Заведующий ДОУ, ст. воспитатель, педагоги групп, ст. медсестра, все узкие специалисты.	Индивидуальные отчеты специалистов ДОУ с отслеживанием положительной динамики развития детей.
Итоговый педагогический совет.	20.05.10г.	Заведующий ДОУ.	Отчеты всех педагогов ДОУ, с включением результатов работы по МКР.

2.9. Дополнительное образование детей

ГРАФИК

проведения платных образовательных услуг…

2.10. Предполагаемый результат.

1. Путем применения метода интерактивного обучения на 20% повысилось качество формирования знаний у детей по ФЭМП.

В процессе проведения интегрированных занятий художественно-эстетического цикла идет успешное формирование у детей основ художественной и эстетической культуры.
Путем применения модульных инноваций и разнообразных форм обучения у детей повысился уровень ЗУН по ознакомлению с окружающим на 30%.
Через внедрение новых форм взаимодействия с семьей получила активное развитие трехсторонняя система взаимодействия участников педагогического процесса (ребенок, семья, ДОУ).
В процессе проведения открытых мероприятий в каждой возрастной группе сформирована система традиций.
Разработана и апробирована на первом этапе авторская программа ДОУ.

2.11. Показатели эффективности.

1	Наличие образовательных программ и их применение.	1	Степень эффективности усвоения образовательных программ.
2	Наличие коррекционных программ и их применение.	2	Степень эффективности коррекционной работы по МКР.
3	Наличие авторских программ и их применение.	3	Степень внедрения авторских программ в образовательный процесс ДОУ.
4	Наличие инновационных технологий и их применение.	4	Эффективность использования инновационных технологий в образовательном процессе ДОУ.
5	Наличие диагностических программ отслеживания качеств ЗУН по возрастам.	5	Качество ЗУН и уровень их сформированности по возрастам.
6	Наличие работы с одаренными детьми.	6	Достижения детей ДОУ в конкурсах различного уровня.
7	Наличие системы работы по подготовке детей к школе.	7	Результаты готовности детей к школе.
8	Наличие индивидуальной работы с детьми.	8	Степень удовлетворенности родителей качеством воспитания и обучения детей в ДОУ.
2	Наличие традиций в ДОУ.	2	Степень реализации задач воспитания детей через традиции ДОУ.
3	Наличие проектов и программ ДОУ.	3	Степень разработанности и реализации проектов и программ.
4	Наличие системы мониторинга.	4	Эффективность системы анализа.
5	Наличие работы психологической службы.	5	Эффективность работы психологической службы.
6	Наличие воспитательной концепции.	6	Степень эффективности реализации воспитательной концепции.
7	Наличие единой системы анализа, планирования.	7	Социальный статус ребенка в коллективе (уровень самооценки и уровень притязания).
8	Интеграция работы всех служб в ДОУ на реализацию целей и задач развивающей системы.		Степень интеграции и взаимодействий педагогов, разработка интегральных проектов, программ.
9	Наличие совместной деятельности с родителями.	8	Степень удовлетворенности родителей развивающей системой ДОУ.

2.12. Риски и угрозы.

Недостаточность разработки традиций ДОУ может привести к падению рейтинга ДОУ среди родителей и социума в целом.

Слабая интеграция работы всех служб в ДОУ может привести к рассогласованию целей.
Не участие детей в конкурсах может привести к снижению эффективности усвоения программных задач, снижению рейтинга ДОУ.

Предварительный просмотр:

Система национального образования.

3.1. SWOT – анализ системы национального образования

(см. анализ)

3.2. Задачи системы национального образования

Формирование у детей интереса к изучению родного (второго) языка через создание национального культурного пространства в ДОУ.

Способствовать формированию у детей прочных и глубоких знаний о языке, об устном народном творчестве традициях и обычаях татарского народа и народов Поволжья, используя народную педагогику.

3.3. Организация деятельности по формированию национальной культуры.

План работы учителей татарского языка на 2009-2010у.г.

№/п	Мероприятия	Срок	Ответственный
1	Оснащение методическим и практическим материалом кабинета по обучению детей татарскому языку	в течение года	Заведующая, воспитатель татарского языка
2	Продолжить работу по приобщению детей к культуре и творчеству народов Поволжья	в течение года	Старший воспитатель, воспитатель татарского языка
	Продолжать работу по воспитанию у детей патриотических чувств	в течение года	Старший воспитатель, воспитатель татарского языка
4	Воспитывать у детей толерантность в условиях ДОУ	в течение года	Старший воспитатель, воспитатель татарскогоязыка
5	Систематизировать материал по работе с родителями.	в течение года	Старший воспитатель, воспитатель родного
6	Смотр- конкурс национальных уголков в группах	Декабрь	Старший воспитатель, воспитатель родного языка

Работа с кадрами:

1	Продолжать изучение «Закона о языках народов РТ»	в течение года	Заведующая
2	Пополнение библиотеки произведениями писателей и поэтов народов Поволжья	в течение года	Заведующая
3	Консультации: 1. «Мы вместе или воспитание толерантности в детском саду». 2. «Музейная педагогика»	в течение года	Воспитатель родного языка
4	Включить в меню национальные блюда, проводить недели национальной кухни.	в течение года	Шеф-повар
5	Педагогическая неделя: «Край родной мой – Татарстан».	13.04.-17.04.10г.	Педагоги ДОУ.

Работа с родителями:

1	Учимся говорить на татарском языке (папка -передвижка в каждой возрастной группе)	в течение года	Воспитатели родного языка
2	Открытые занятия для родителей: средних, старших, подготовительных групп	Январь, Март, Апрель	Воспитатели родного языка
3	Участие родителей в национальных праздниках и развлечениях	в течение года	Воспитатели родного языка
4	Консультация для родителей в папке передвижке "Формирование толерантности у детей".	в течение года	Воспитатели родного языка

Работа с детьми:

1	Систематически проводить занятия по обучению родному языку 2-3 раза в неделю	в течение года	воспитатель родного языка,
2	Исполнение песен и стихов, игр татарского народа в сценариях праздников и развлечений	в течение года	воспитатель родного языка, музыкальные руководители
3	Проведение тематических занятий ко дню рождения Габдуллы Тукая, Мусы Джалиля, Абдуллы Алиша	Октябрь, Февраль, Апрель	воспитатель родного языка, музыкальные руководители
4	Систематизация посещений детско-городской библиотеки .	Октябрь, Апрель	воспитатель родного языка, воспитатели группы
5	Экскурсия в музей: -Мусы Джалиля -Габдуллы Тукая в школе.	Февраль, Апрель	воспитатель родного языка, воспитатели группы
6	Конкурс чтецов (стихи М. Джалиля)	Февраль	воспитатель родного языка,
	Участие в городском конкурсе чтецов.	В т/года	воспитатели родного языка
7	Проведение татарских национальных праздников: -Сомбелэ -Нардуган -Навруз -Сабан туе	Октябрь, Ноябрь, Декабрь, Март, Июнь	воспитатель родного языка, музыкальные руководители

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ №6.

Тема: «Я, ты, он, она – вместе целая страна!», посвящённая международному дню родного языка.

Цель: формирование у детей национальной культуры и национального самосознания в условиях межнационального детского сада.

Дата проведения: 10.05.10г. – 14.05.10г.

ДНИ НЕДЕЛИ:

МЕРОПРИЯТИЯ:

ОТВЕТСТВЕННЫЕ:

ПОНЕДЕЛЬНИК.

10.05.10г.

«Мы вместе»: беседы, занятия, развлечения; открытие фотовыставки «Я, ты, он, она - вместе целая страна!» в группах.

Открытый показ развлечения

Педагоги ДОУ.

Н6

ВТОРНИК.

11.05.10г.

«День музеев»:

Посещение музеев ДОУ и других организаций.

Беседы о старине, национальном быте и культуре народа; дидактические игры по истории.

Открытый показ беседы.

Педагоги ДОУ.

Н21

СРЕДА.

12.05.10г.

«Играем вместе»: игры народов мира.

Подвижные игры, рассказы, игры-путешествия, беседы, развлечения, чтение художественной литературы.

Открытый показ игрового досуга.

Педагоги ДОУ.

Н5

ЧЕТВЕРГ.

13.05.10г.

«Страна моя любимая»:

Тематические занятия и т.д. по Татарстану, республикам Поволжья. Занятие: «Мой родной язык».

Открытый показ занятия.

Педагоги ДОУ.

Н20

ПЯТНИЦА.

14.05.10г.

«День национальной культуры»: занятия, развлечения, праздники, беседы, экскурсии, родительские и другие гостиные и т.д., оформление выставок в группе.

Открытый показ мероприятия для родителей.

Педагоги ДОУ.

Воспитатели тат.яз.

Муз.руковод.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ДОУ

ПО ВНЕДРЕНИЮ ЗАКОНА РТ «О ЯЗЫКАХ НАРОДОВ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»

на 2008-2013 уч. год.

№	Мероприятия	Сроки		Ответственный
	Оформить кабинет татарского языка	постоянно		восп. т. яз.
	Оформить государственную символику Республики Татарстан	ежегодно		воспитатели
	Оформить стенд для родителей на татарском языке	ежемесячно		восп. т. яз.
	Пополнить новыми экспонатами музей народного быта.	постоянно		восп. т яз.
РАБОТА С КАДРАМИ
	Продолжить изучение Закона Республики Татарстан	постоянно		зав. ДОУ
	Пополнить литературу татарских поэтов и писателей новыми произведениями	постоянно		восп. т. яз, зам. зав. ВМР
	Создать условия для желающих сотрудников для изучения татарского языка	постоянно		зав. ДОУ
	Организовать выставки в кабинете татарского языка на темы: «Художники Татарстана» «Народно-прикладное искусство Татарстана» «Наш любимый поэт» «Этот день победы» «Материалы по работе с детьми и родителями».	постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно		восп. т. яз. восп. т. яз. восп. т. яз. восп. т. яз. восп. т. яз.
	Провести семинары: «Наш любимый город»	2011
	Провести викторину «Знаешь ли ты свой город?», «О, язык мой!»	2009 2010		восп. т. яз. восп. т. яз.
	Педагогические недели: «Мой край родной Татарстан» «Народы Поволжья» «Мелодии Татарстана»	2009 2010 2011		восп. т. яз. воспитатели муз. рук.
	Провести вечера, посвященные творчеству: поэта Ш. Галеева композитора С. Сабировой	2009 20010		восп. т. яз. муз. рук.
	Провести конкурсы: чтецов (посвященный 65-летию Великой Победы) рисунков по произведениям Г. Тукая, М. Джалиля.	2010 ежегодно		восп. т. яз. восп. т. яз.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С КАДРАМИ
	Систематизировать материал по краеведению для воспитателей	постоянно		методист, восп. т. яз.
	Систематизировать материал по истории родного города и Казани	постоянно		восп. т. яз.
	Систематизировать литературу по татарской народной культуре, быту	постоянно		восп. т. яз.
	Провести консультацию с воспитателями по оформлению национальных уголков в группах	ежегодно		восп. т. яз.
	Провести консультацию для воспитателей: «Знакомство с творчеством челнинского композитора В.А. Ахметшина»	2009		муз. рук.
	Провести консультацию на тему: «Челнинские поэты и писатели – детям»	ежегодно		восп. т. яз.
РАБОТА С ДЕТЬМИ
	Провести праздники: «Нардуган» «Сюмбеля» «Навруз» «Сабантуй» «Посиделки»	январь январь март июнь февраль	восп. т. яз. восп. т. яз., муз.р. восп. т. яз., муз.р. восп. т. яз., муз.р. восп. т. яз., муз.р.
	Конкурс чтецов (ко дню рождения Г. Тукая)	ежегодно	восп. т. яз.
	Конкурс рисунков (ко дню рождения М. Джалиля)	ежегодно февраль	восп. т. яз.
	Показ сказок А. Алиша	ежегодно сентябрь	восп. т. яз. муз.рук.
	Экскурсии в городской музей, по родному городу, в лес.	в течение года	зав. ДОУ, воспитатели
	Провести прогулки, экскурсии (пешие): В картинную галерею К памятнику павшим героям К роднику В лес В парк, аллею К светофору и ж. д. В соседний я/сад В школу	ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно	воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели восп. ст. и подг. групп
	Провести беседы: «Наш любимый город» «Они сражались за Родину» «Зеленый народ Татарстана»	2010 г. ежегодно 2011 г.	воспитатели тат. яз. воспитатели тат. яз. воспитатели тат. яз.
	Викторины: «Знаешь ли ты свой город?» «Герои наших любимых сказок» «Никто не забыт, ничто не забыто» «Писатели, поэты, художники Татарстана»	ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно	воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели
	Развлечения в группах: «В мире сказок» «Любимые игрушки» «Папа, мама и я – дружная семья» «Подвижные татарские народные игры»	ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно	воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели
	Изобразительное искусство Рисование, лепка, аппликация по произведениям татарских сказок, рассказов, стихов, песенок, потешек Рассматривание иллюстраций татарских художников к произведениям Знакомство с произведениями татарских скульпторов Рассматривание предметов была татарского народа Составление альбомов о родном городе, столице о родном крае, о ветеранах ВОВ Выставки детских работ: «Мой родной город», «Улицы родного города», «Никто не забыт, ничто не забыто», «В гостях у сказки»	постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно	воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели
	Физическое воспитание: Разучивание народных игр Проведение физкультурных развлечений с использованием татарских народных игр	постоянно постоянно	воспитатели инстр. по физ-ре

3.4. Работа с одаренными детьми.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Диагностика и выявление детей, способных к углубленному изучению языка.	Сентябрь	Воспитатели родного языка
2	Подведение итогов диагностирования способных детей.	Сентябрь.	Воспитатели родного языка
3	Разработка индивидуальных программ развития и обучения способных детей.	Октябрь.	Воспитатели родного языка
4	Организация и проведение фольклорных развлечений, конкурсов, фестивалей.	в т/года	Воспитатели родного языка
5	Участие в городских конкурсах.	в т/года	Воспитатели родного языка
6	Анализ и корректировка результативности и выполнения индивидуальных программ.	январь	Воспитатели родного языка
7	Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми	Постоянно	Воспитатели родного языка
8	Приобретение литературы, методических разработок, дидактического материала для организации работы с одаренными детьми	Постоянно	Воспитатели родного языка
9	Работа со школой по комплектованию национальных классов.	в т/года	Воспитатели родного языка
10	Творческий отчет	май	Воспитатели родного языка
11	Проведение тематических педагогических недель, декад, дней открытых дверей.	в т/года	Воспитатели родного языка

3.5. Предполагаемый результат.

Путем создания национального культурного пространства в ДОУ у детей сформировался интерес к изучению родного (второго) языка.

3.6. Показатели эффективности.

1	Наличие татарских групп.	1	Есть или нет.
2	Наличие традиций, связанных с национальной культурой.	2	Достижения детей в конкурсах различного уровня.
3	Наличие образовательных программ и пособий по обучению детей татарскому языку и их применение.	3	Степень выполнения образовательных программ по обучению детей татарскому языку.
4	Наличие инновационных технологий по обучению детей татарскому языку и их применение.	4	Качество усвоения татарского языка детьми ДОУ.
5	Наличие совместной деятельности с родителями.	5	Уровень удовлетворенности родителей национальным воспитанием.
6	Наличие работы с одаренными детьми.	6	Эффективность работы с одаренными детьми.
7	Наличие планирования по НРК.	7	Степень сформированности у детей знаний по НРК.
8	Наличие музея в ДОУ.	8	Использование музея в образовательном процессе.
9	Наличие связи по НРК с другими социальными институтами.	9	Есть или нет.

3.7. Риски и угрозы.

Не выраженность интереса к изучению родного (второго) языка у детей.
Низкое поступление детей в татарские классы школ и гимназий города.
Недостаточность средств этнопедагогики для создания развивающей среды в ДОУ в связи с удаленностью ДОУ от культурных и национальных центров города.

IV. Система сохранения и укрепления здоровья.

4.1. SWOT – анализ системы сохранения и укрепления здоровья

(см. анализ)

Задачи системы сохранения и укрепления здоровья

Снизить заболеваемость детей ДОУ на 0,4% через внедрение в воспитательно-образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.
Формирование мотивации здорового образа жизни у детей ДОУ и их родителей путём привлечения их к практической оздоровительной деятельности.
Формирование осознанного отношения к укреплению своего здоровья у детей через:

-формирование навыков правильной осанки;

-укрепление мышечного корсета;

-развитие координации движений.

4. Формирование потребности в ежедневной активной двигательной деятельности детей

через закрепление положительных эмоций в процессе занятий.

Деятельность по обследованию воспитанников.

Паспорт здоровья группы №___

(заполняется на всех детей группы)…

Список детей по основным заболеваниям детей ДОУ…

Дети ДОУ по группам здоровья…

Обследование детей ДОУ специалистами поликлиники…

Оздоровительная деятельность в ДОУ

План оздоровления на год…

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НЕДЕЛИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ТРАВМАТИЗМА

№

п/п

мероприятия

срок

ответственный

Проведение внеочередного инструктажа с сотрудниками по охране жизни и здоровья детей.

Уборка территории от травмоопасных предметов.

Контроль за хранением и использованием дез. средств.

Выпуск санитарных листов в группах о профилактике травматизма.

Проведение бесед по безопасности дорожного движения с детьми.

Организация прогулок согласно методическим требованиям.

Выпуск санитарного бюллетеня: «Как уберечь детей от травматизма».

Проведение средников совместно с родителями.

Обновить аптечку первой медицинской помощи.

24.03.10г.

постоянно

в теч. месяца

ежемесячно

ежедневно,

постоянно

29.03.10г.

по средам

24.03.10г.

заведующий

зам. зав. по х/ч

ст. м/с

воспитатели

воспитатели, ст. м/с

ст. воспитатель

ст. м/с

зам. зав. по х/ч.

ст. м/с

Циклограмма проведения закаливающих процедур

на летний оздоровительный период…

ПЛАН

закаливающих мероприятий оздоровительной работы на летний период..

Организация спортивно-массовой деятельности в ДОУ.

ПЛАН СПОРТИВНЫХ РАЗВЛЕЧЕНИЙ НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.

МЕСЯЦ.	МЕРОПРИЯТИЯ.	ДАТА.	ОТВЕТСТВЕННЫЙ.
Сентябрь.	«Большие гонки».	17.09.09г.	Физ. инстр-р.
Октябрь.	«Аэробика для всех».	09.10.09г.	Физ. инстр-р.
Ноябрь.	«Папа, мама, я – спортивная семья!».	20.11.09г.	Физ. инстр-р.
Декабрь.	«Мы мороза не боимся!».	11.12.09г.	Физ. инстр-р.
Январь.	«Малые зимние олимпийские игры».	15.01.10г.	Физ. инстр-р.
Февраль.	«Масленица».	19.02.10г.	Физ. инстр-р.
Март.	«О спорт! Ты- мир!».	26.03.10г.	Физ. инстр-р.
Апрель.	«Весёлая эстафета».	23.04.10г.	Физ. инстр-р.
Май.	«Мы сильные, смелые, ловкие».	21.05.10г.	Физ. инстр-р.

Коррекционная деятельность по выполнению нормативов физического развития и физической подготовленности детей по МКР.

План коррекционно-оздоровительной работы на год.

№ п/п

Мероприятия

Дата

Ответственные

Направить к участковому педиатру на дополнительное обследование (анализ крови на гемоглобин, анализ мочи, анализ кала на яйцеглист).

Направить на обследование эндокринолога (анализ крови на сахар) детей с отклонениями индекса Кетле (из группы риска к ожирению).

Консультация с родителями на тему: «Сбалансированное питание – залог здоровья ребёнка».

Дополнительные физкультурные занятия на коррекцию движений.

Организация занятий ЛФК.

Проведение дыхательной гимнастики.

Постоянное выполнение режима дня дошкольников.

Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий.

09.09г.

09.-10.09г.

10.09г.

постоянно

в т/г.

Ст. медсестра, воспитатели групп, педиатр.

Ст. медсестра.

Физ. инструктор, воспитатели групп.

м/с оздоровления

воспитатели групп

педагог-психолог

Деятельность по предупреждению дорожного травматизма, основам безопасности жизнедеятельности.

ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ППБ НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.

ФОРМЫ.	МЕРОПРИЯТИЯ.	СРОКИ.	С КАКОГО ВОЗРАСТА.
Занятия.	Тема: «Спички – это не игрушка», «Знакомство с профессией пожарного»; чтение произведений, беседы по ним, драматизация небольших отрывков, сюжетное рисование, оформление альбомов, организация тренингов на тему: «Путешествие в страну безопасности», «Твои действия при пожаре», сюжетно-ролевая игра «Пожарные».	1 раз в месяц.	С 3-х лет.
Развлечения.	1.«Пожарные на ученье»; 2.«Будь предусмотрителен».	10.09г. 01.10г.	С 5-ти лет.
Экскурсии.	По детскому саду с целью ознакомления с запасными выходами, нахождением медицинского кабинета, телефона. Знание номеров телефонов, ознакомление с правилами эвакуации при пожаре; В пожарное депо.	1 раз в месяц.	С 4-х лет.
Конкурсы.	1. На самого ловкого и быстрого через игру: «Пожарные на ученье»; 2. Конкурс детских рисунков по произведениям С.Я. Маршака «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое» и др.	1 раз в год.	С 4-х лет.
Дидактические игры.	«Опасные предметы на улице и дома», «Если случилась беда» (телефоны спецслужб); «Кому что необходимо для работы», «Символы, спасающие жизнь» и т.д.	1 раз в месяц.	С 3-х лет.
Воспитательная работа.	«Что необходимо делать при пожаре?» беседы о правилах поведения при пожаре; Викторина: «Береги свой дом от пожаров»; Итоговая беседа на тему: «С огнём играть опасно – это всем должно быть ясно!»; Выполнение творческих заданий с детьми: рисование, аппликация, книжки-малышки, придумывание стихов и загадок	Постоянно.	С 4-х лет.
Работа с родителями.	«Родители и дети»: Наличие памяток по ППБ в группах; Использование художественной литературы и детских журналов; Подборка иллюстраций по данной тематике, просмотр телепередач (дома); Проведение игр: «Опасное место в доме», «Если случилась беда», «Один дома…» и т.д.	Постоянно.	С 4-х лет.

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА

НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.

№

п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

СРОК.

ОТВЕТСВЕННЫЙ.

Работа с педагогами.

Провести цикл занятий с детьми по данной теме, чтение книг, разучивание стихов.

Провести музыкально-тематические развлечения, викторины, конкурсы, соревнования по безопасности движения.

Пополнение дидактических, подвижных, сюжетных игр дорожными символами, дидактическим и игровым материалом.

Посещение класса по ПДД в школе №37, №55, организовать встречу с юными инспекторами движения.

Организация и проведение компьютерных занятий по ПДД.

в т/г.

постоянно.

В т/г.

Воспитатели.

Муз. руководители, воспитатели.

Педагоги ДОУ.

Педагоги ДОУ; старш. восп., завуч школы.

Старший воспитатель

Работа с детьми.

Организовать изучение правил дорожного движения на занятиях, экскурсиях, целевых прогулках, специально созданных ситуациях согласно программы. Подготовить и провести игру «Пешеходы и водители».

Провести выставку детских работ по безопасности движения: «Добрая дорога детства».

Праздник «Дорожная азбука».

В т/г.

10.09г.

03.10г.

04.10г.

Педагоги ДОУ.

- // -

Муз. руководители.

Работа с родителями.

Обновить уголки безопасности в группах и в ДОУ.

Провести конкурс среди групп на лучшую папку-передвижку; папку-раскладушку на тему ПДД.

Провести встречу инспектора ГИБДД с родителями.

Оформить опыт семейного воспитания по ПДД.

На родительских собраниях периодически обсуждать вопрос и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

до 1.09.09г

11.09г.

02.10г.

03.10г.

в т/г.

Старший воспитатель.

Воспитатели групп.

Педактив.

Зав. ДОУ.

Старший воспитатель.

Педагоги ДОУ.

Деятельность по формированию у детей мотивации

к здоровому образу жизни.

ПЛАН РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.

№

п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЕ.

Работа с педагогами.

10.

МКР. Организация системной работы педагогов и медперсонала ДОУ и ЗОЖ.

Диагностика:

представление о ЗОЖ;
мотивация ЗОЖ.

Участие в городской родительской конференции.

Беседы с педагогами и др. сотрудниками:

«За трезвый образ жизни»;

«Физическая активность и долголетие»;
«Предупреждение неврозов и суицидов»;
«Профилактика диабета»;
«Наркотики – кого это касается?»;
«СПИД не спит!».

Круглый стол: «Результаты лечебно-оздоровительной и коррекционно-диагностической работы с детьми».

Выезд сотрудников на природу с организацией спортивных развлечений.

Консультация: «Дети и телевизор».

Выпуск санбюллетеней.

Конкурс на самую здоровую группу.

Совместные мероприятия со школой №37

В т/г.

09.09г.

10.09г.

в т/г.

10.09г.

11.09г.

12.09г.

01.10г.

02.10г.

03.10г.

05.10г.

09.09г.

05.10г.

02.10г.

в т/г.

Ст. медсестра, педагоги.

Педагог-психолог

УДОУ.

Ст. медсестра

-//-//-

-//-

Зав. ДОУ.

Ст. медсестра

Педактив.

Старший воспитатель

Работа с родителями.

10.

11.

Участие в городской родительской конференции.

Диагностика:

представление о ЗОЖ;
мотивация ЗОЖ.

Родительская конференция: «Счастье – это здоровый ребёнок» совместно с МЦО «Танар».

Дни открытых дверей.

Беседы мед. персонала:

прогулка;
питание;
занятия;
знания о перегрузках.

Целевые посещения семей.

Участие в конкурсах.

Наглядная агитация в ДОУ: фотоальбомы, выставки.

Консультации:

«Усталые глазки: профилактика близорукости»;
«Дети и наркотики»;
«Хочу спросить у врача…».
«Цена беспечности: профилактика бытовых травм»
«О значении прививок: ранняя профилактика туберкулеза»

Изучение семейного опыта.

Конкурс на самую здоровую семью.

По плану ОДО.

09.09г.

10.09г.

1 раз в кв.

в т/г.

ежемесячно

10.09г.

11.09г.

03.10г.

04.10г.

05.10г.

в т/г.

1 раз в квартал

ОДО.

Педагог-психолог

Зав. ДОУ., ст. медсестра

Педагоги ДОУ.

Ст. медсестра

Воспитатели.

Ст. медсестра

-//-

Воспитатели.

- // -

Работа с детьми.

10.

Работа по МКР.

Диагностика:

- Что такое здоровье?

- Особенности восприятия проблемы ЗОЖ.

Серия бесед с детьми «Уроки здоровья»:

«Как нужно ухаживать за собой »;
«Почему заболели ребята?»;
«Откуда берутся болезни?»;
«Правила поведения в случае болезни»;
«Лекарства – друзья и лекарства - враги»
«С врачами нужно дружить»;
«Будь осторожен дома»;
«Когда тебе грозит опасность»;
«Когда домашние животные бывают опасны».

Занятия по ЗОЖ.

Конкурсы рисунков:

«В стране «Здоровье»;
«Мы – будущие чемпионы!»;

Организация и проведение дидактических игр:

«Как вести себя в случае пожара»;
«Правила поведения в транспорте»;
«Правила поведения на улице»;
«Что я знаю об одежде»;
«Что такое хорошо и что такое плохо?»;
«Какая пища полезней?»;
«Отгадай настроение»;
«Надо, надо умываться…»;
«Чтобы зубы были крепкими».

Праздники и развлечения по ЗОЖ.

Применение различных гимнастик в учебных и режимных процессах (дыхательной, психогимнастки, для глаз, пальчиковой и др.).

Совместные мероприятия со школой №55.

Организация двигательной активности детей на прогулке в течение дня.

В т/г.

10.09г.

11.09г.

в т/г.

09.09.

10.09.

11.09

12.09

01.10

02.10

03.10

04.10

05.10

В т/г.

12.09г.

03.10г.

1 раз в месяц

В т/г.

в т/г.

ежедневно.

Педагоги ДОУ.

Воспитатели.

Психолог.

Воспитатели.

Воспитатели групп.

- // -

Воспитатели.

Старший воспитатель.

Воспитатели.

Предполагаемый результат.

Путем внедрения в воспитательно-образовательный процесс здоровьесберегающих технологий заболеваемость детей ДОУ снизилась на 0,4%.
Через привлечение родителей к практической оздоровительной деятельности у детей ДОУ идет успешное формирование мотивации к здоровому образу жизни.
У детей ДОУ идет успешное формирование осознанного отношения к укреплению своего здоровья через:

-формирование навыков правильной осанки;

-укрепление мышечного корсета;

-развитие координации движений.

Через закрепление положительных эмоций в процессе занятий у детей сформировалась потребность в ежедневной активной двигательной деятельности.

Показатели эффективности.

1	Наличие системы укрепления сохранения здоровья.	1	Сохранность здоровья детей, динамика пропусков детей по болезни.
2	Наличие оздоровительной программы в ДОУ и ее применение.	2	Отсутствие травматизма. Отсутствие актов СЭС.
3	Наличие системы отслеживания соответствия физического развития воспитанников нормативам по возрастам, система коррекционной работы по МКР.	3	Динамика показателей изменения здоровья детей. Эффективность коррекционной работы по МКР.
4	Наличие авторских программ по оздоровления детей и их применение.	4	Степень внедрения авторских оздоровительных программ в систему работы ДОУ.
5	Наличие системы мониторинга по отслеживанию заболеваемости детей в ДОУ.	5	Эффективность системы мониторинга по оздоровлению детей.
6	Интеграция работы всех служб в ДОУ по оздоровлению детей.	6	Степень удовлетворенности родителей оздоровлением детей в ДОУ.

Риски и угрозы.

Повышение заболеваемости детей.
Неблагоприятная ситуация в социуме (табакокурение, алкоголизм).
Отсутствие у родителей и педагогов в потребности в здоровом образе жизни.

V. Система работы с персоналом.

5.1. SWOT – анализ работы с персоналом

(см. анализ)

5.2. Задачи работы с персоналом;

Повышение уровня квалификации педагогических кадров на 40% через прохождение аттестации, квалификационных курсов.
Повысить уровень исследовательской и инновационной деятельности педагогов ДОУ на основе внедрения программы стимулирования и мотивации.

5.3. Подбор и расстановка кадров.

Направление деятельности

Дата

Ответственные

- Разработка общих принципов кадровой политики, определение приоритетов, целей.

- Планирование потребности в персонале, формирование структуры и штата, создание резерва кадров.

- Создание и поддержка системы кадровой информации.

- Апробация системы мотивации и стимулирования труда персонала на основе качественных показателей.

- Анализ соответствия кадровой политики и стратегии детского сада по управлению персоналом.

- Выявление узких мест в кадровой работе, оценка кадрового потенциала.

- Определение потребности в кадрах.

- Отбор кадров.

- Заключение трудовых договоров.

- Адаптация вновь прибывших сотрудников.

- Планирование индивидуального продвижения.

- Оформление кадровых документов.

- Ведение делопроизводства.

- Апробация фактических и качественных показателей эффективности работы.

- Учет использования рабочего времени персоналом.

- Учет и анализ нарушений трудовой дисциплины.

- Учет работников, подлежащих замене (собирающихся уходить в декретный отпуск, планирующих увольнение).

- Оформление поощрений и взысканий.

- Учет текучести кадров.

Август

В т/ года.

В т/года.

Заведующий ДОУ

Администрация

Заместитель директора Харина Т.А.

Делопроизводитель

Администрация

Заведующий ДОУ

Администрация

Ст. воспитатель

Делопроизводитель

Ст. воспитатель

Делопроизводитель

-//-

РАССТАНОВКА КАДРОВ НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД…

5.4. Подготовка и проведение аттестации.

ПЛАН-ГРАФИК ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ ДОУ

№ п\п	Должность.	Ф.И.О. Педагога	Кв. категория, Год получения.	Квалификационные курсы	Год последующей аттестации	На какую кв. категорию.	08-09	09-10	10-11	11-12	12-13
1	Заведующий ДОУ.		1, 2009г.	ИНПО, 181ч, 2008г.	2013	1				К	А
2	Старший воспитатель		2, 2007г.	ИНПО, 72ч. 2009г.	2011	2		И, К	А
3	Педагог-психолог.		б/к		2013	2				К	А
4	Воспитатель родного языка.		б/к		2011	2			К, А
5	Воспитатель родного языка.		б/к		2013	2				К	А
6	Музыкальный руководитель		2, 2009г.	ИНПО, 72ч., 2009г.	2011	1		К	А
7	Музыкальный руководитель		б/к	НГПИ, 4 курс	2013	2				К	А
8	Музыкальный руководитель		В.			В.
9	Инструктор по физ-ре		б/к	ИНПО, 108ч., 2009г.	2012	2	К			А
10	Воспитатель		б/к	ИНПО,	2011	2	К	А
11	Воспитатель		2, 2007г.	ИНПО, 72ч., 2006г.	2012	1			К, И	А
12	Воспитатель		б/к		2013	2				К	А
13	Воспитатель		б/к	НГПИ, 5курс	2012	2			К	А
14	Воспитатель		б/к	НГПИ, 5 курс	2012	2			К	А
15	Воспитатель		б/к	НГПИ, 5 курс	2013	2				К	А
16	Воспитатель		б/к	ИНПО, 72ч., 2009г.	2011	2
17	Воспитатель		б/к	ИНПО, 72ч., 2009г.	2011	2	К	А
18	Воспитатель		б/к	НГПИ, 5 курс	2012	2		К	А
19	Воспитатель		б/к	НГПИ, 5 курс	2013	2				К	А
20	Воспитатель		б/к	ИНПО, 72ч., 2007г.	2011	2	К	А
21	Воспитатель		б/к	ИНПО,	2011	2	К	А
22	Воспитатель		б/к	ИНПО, 72ч., 2008г.	2011	1	К	А
23	Воспитатель		б/к	НГПИ, 5 курс	2013	2				К	А
24	Воспитатель		б/к		2011	2	К	А
25	Воспитатель		б/к		2013	2				К	А
26	Воспитатель		б/к	НГПИ, 4 курс	2013	2				К	А
27	Воспитатель		б/к	НГПИ, 1 курс	2013	2				К	А
28	Воспитатель		б/к	ИНПО, 72ч., 2009г.	2011	2	К	А
29	Воспитатель		б/к	ИНПО, 72ч., 2009г.	2011	2	К	А
30	Воспитатель		б/к		2013	2				К	А
31	Воспитатель		б/к	ИНПО, 72ч., 2009г.	2011	2	К	А
32	Воспитатель		б/к	ИНПО, 72ч., 2009г.	2011	2	К	А
33	Воспитатель		б/к	НГПИ, 5 курс	2013	2				К	А

№ п\п	№ предш	Наименование событий	Шифр работ	Сроки исполне-ния	Исполнители	Пути	Пути
1		Проведение педсовета с решением об аттестации педагогов в данном учебном году		15.09.	Зав. ДОУ
2	1	Подача заявлений педагогами о предстоящей аттестации	1-2	20.09.	Педагоги ДОУ	I. 1,2,5,6,12	I. 1,2,5,6,12
3	1	Корректировка плана – графика аттестации педагогов на пять лет.	1-3	30.09.	Старший воспитатель	II 1,3,4,7,8,9	II 1,3,4,7,8,9
4	3	Проведение рабочего совещания об аттестации педагогов	3-4	10.10	Зав. ДОУ	III 10,11,1,2,13,14	III 10,11,1,2,13,14
5	2	Подготовка «персонального методического портфеля педагога» копия документа о результатах повышения квалификации качество воспитательно-образовательной работы	2-5	01.12	Педагоги ДОУ
6	5	Проведение открытых занятий, творческих отчетов педагогов по проблеме самообразования	5-6	10.11.	Педагоги ДОУ
7	4	Организация оценки квалификации педагога: анкеты, тесты для воспитанников и родителей.	4-7	15.10.	Старший воспитатель
8	7	Подготовка экспертного заключения «О результатах профессиональной деятельности»	7-8	15.11.	Экспертная группа
9	8	Подготовка представлений, ходайств и других материалов для заседаний аттестационных комиссий	8-9	20.11	Старший воспитатель
10	9	Оценка полноты и достоверности представленных итогов аттестации	9-10	25.11.	Зав. ДОУ
11	10	Собеседование с аттестуемыми о предварительных итогах аттестации	10-11	30.11.	Зав. ДОУ
12	11	Заседание аттестационной комиссии. Принятие решений и издание приказа по итогам аттестации	11-12	10.12.	Зав. ДОУ
13	12	Проведение рабочего совещания «О завершении аттестации»	12-13	15.12.	Зав. ДОУ
14	13	Анализ входа и результатов аттестации.	11-14	20.12.	Старший воспитатель

I путь – аттестуемых педагогов

II путь – администрации ДОУ

Сетевой график подготовки и проведения аттестации педагогов

ДОУ № 96 «Умничка».

ТЕМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ.

№ п/п.	Фамилия, имя, отчество педагога.	Должность.	Тема самообразования.
1		Заведующий ДОУ.	Менеджмент
2		Старший воспитатель	Работа с молодыми педагогами
3		Педагог-психолог.	Арттерапия
4		Воспитатель родного языка.	Роль обучения родному языку в развитии личности ребёнка
5		Воспитатель родного языка.
6		Музыкальный руководитель	Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду
7		Музыкальный руководитель
8		Музыкальный руководитель
9		Инструктор по физ-ре
10		Воспитатель	«Тропинками здоровья»
11		Воспитатель	Игра
12		Воспитатель
13		Воспитатель
14		Воспитатель
15		Воспитатель
16		Воспитатель	Сенсорное развитие дошкольников
17		Воспитатель	Развитие творчества на занятиях по изобразительной деятельности
18		Воспитатель
19		Воспитатель
20		Воспитатель	Нетрадиционные методы в рисовании
21		Воспитатель	Ознакомление дошкольников с правилами противопожарной безопасности
22		Воспитатель	Игровые занимательные задачи и упражнения для дошкольников
23		Воспитатель
24		Воспитатель	Формирование знаний о правилах дорожного движения у дошкольников
25		Воспитатель
26		Воспитатель
27		Воспитатель
28		Воспитатель	Работа с родителями
29		Воспитатель	Роль народного фольклора в развитии речи дошкольников
30		Воспитатель
31		Воспитатель	Нетрадиционные методы в изобразительной деятельности
32		Воспитатель	Исследовательская деятельность дошкольников
33		Воспитатель
34		Воспитатель	Изобразительное искусство в детском саду
35		Воспитатель

5.5. Система мотивации и стимулирования кадров.

Направление деятельности

Дата

Ответственные

- разработка проектов систем оплаты труда, тарифных ставок, окладов, положений о премировании;

- разработка системы материальной и моральной мотивации труда;

- организация и участие в разработке должностных инструкций.

- контроль за соблюдением законодательства о труде;

- оформление различных льгот, дотации;

- ведение договоров медицинского страхования;

- оформление пенсионных дел, работа с ветеранами.

- изучение и анализ конфликтных и стрессовых

ситуаций;

Август,

Сентябрь

Август

постоянно

по необходимости

Заведующий ДОУ

гл. бухгалтер

Заведующий ДОУ

ст. бухгалтер

предс. Профсоюзного комитета

Администрация

Администрация., предс. профсоюзного ком.

Делопроизводитель

Пред. профсоюзного комитета.

5.6. Организация методической работы в ДОУ.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ПЕРЕДОВОМУ ОПЫТУ ПЕДАГОГОВ ДОУ.

ЭТАПЫ	Ф.И.О. ПЕДА-ГОГА	ТЕМА ОПЫТА	ФОРМЫ И МЕТОДЫ	ГДЕ….	ПРИМЕЧАНИЯ
I. Изучение передового педагогического опыта.		Мотивация здоровья у детей дошкольного возраста.	Анкетирование, инд. работа, консультации, родительские собрания.	Открытые занятия, МО, выступления, консультации, родительские собрания, педсовет.	2009- 2010 у.г.
		Развитие творчества на занятиях по изобразительной деятельности.			2009- 2010 у.г.
		Сенсорное развитие дошкольников.			2009- 2010 у.г.
		Нетрадиционные методы в рисовании дошкольников.			2009- 2010 у.г.
		Ознакомление дошкольников с правилами противопожарной безопасности.			2009- 2010 у.г.
		Формирование знаний о правилах дорожного движения у дошкольников.			2009- 2010 у.г.
		Роль народного фольклора в развитии речи дошкольников.			2009- 2010 у.г.
		Нетрадиционные методы в изобразительной деятельности.			2009- 2010 у.г.
		Исследовательская деятельность дошкольников.			2009- 2010 у.г.
II. Обобщение передового педагогического опыта.		Игровые занимательные задачи и упражнения для дошкольников.	Консультации, родительские собрания, выступления, инд. работа, беседы.	МО, педнедели, открытые занятия, педсовет, дни открытых дверей, семейный досуг.	2009- 2010 у.г.
II. Обобщение передового педагогического опыта.		Работа с родителями.			2009- 2010 у.г.

НАСТАВНИЧЕСТВО.

ЦЕЛЬ: Оказать помощь начинающим воспитателям в приобретении педагогического опыта, знаний, мастерства.

№ П/П.	Молодые специалисты.	Наставники.
1.	О.М.	Е.Ю.
2	К.М.	Г.И.
3	А.А.	А.С.
4	С.С.	Е.В.
5	З.Р.	Ю.Д.
6	М.И.	И.Г.
7	А.В.	Л.И.
8	А.Ф.	Д.Э.
9	Ю.Д.	Т.В.
10	Л.Н.	Н.В.
11	Э.Р.	Т.В.
12	А.В.	И.Г.
13	И.М.	Г.А.

СВЕДЕНИЯ О МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТАХ.

№ п/п.	Фамилия, имя, отчество педагога.	Должность.	Образование.
1.	О.М.	Муз. руководитель	С/с, ЛМПУ, 2005г.
2.	К.М.	Воспитатель	н/в, НГПИ, 5 курс.
3	А.А.	Воспитатель	н/в, НГПИ, 5 курс
4	С.С.	Воспитатель	н/в, НГПИ, 5 курс
5	З.Р.	Воспитатель	н/в, НГПИ, 5 курс
6	М.И.	Воспитатель	В, НГПИ, 2008г.
7	А.В.	Воспитатель	н/в, НГПИ, 4 курс
8	А.Ф.	Воспитатель	н/в, НГПИ, 5 курс
9	Ю.Д.	Воспитатель	н/в, НГПИ, 5 курс
10	Л.Н.	Воспитатель	н/в, НГПИ, 5 курс
11	Э.Р.	Воспитатель	С. НГПИ, 1 курс
12	А.В.	Воспитатель	В, УИЭГнУП, 2007г.
13	И.М.	Воспитатель тат.яз.	В, НГПИ, 2008г.

СВЕДЕНИЯ О НАСТАВНИКАХ.

№ П\П.	Фамилия, имя, отчество педагога.	Должность.	Образование.	Пед. стаж	Кв. катег-я
1.	Е.Ю.	Муз. Руков	с/с, НУИ 2001г.	7	I
2.	Г.И.	Воспитатель	В., ЕГПУ, 2005г.	3	II
3	А.С.	Воспитатель.	В., НГПИ, 2008г.	9	II
4	Е.В.	Воспитатель	В,	10	I
5	Ю.Д.	Восп.тат.яз.	В, НГПИ, 2001г.	4	II
6	И.Г.	Воспитатель	В, 2002г.	9	I
7	Л.И.	Воспитатель	В., МСГИ, 2004г.	8	II
8	Д.Э.	Воспитатель	с/с, НПК, 2005г.	7	II
9	Т.В.	Воспитатель	В., ЕГПИ, 1989г.	37	I
10	Н.В.	Воспитатель	с/с, НПУ, 1991г.	5	II
11	Т.В.	Воспитатель	с/с, КИПТ, 1989г.	6	II
12	И.Г.	Воспитатель	В., НГПИ, 2003г.	11	I
13	Г.А.	Воспитатель	с/с, НПУ,		II

ОСНАЩЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА.

ТВОРЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.	ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.	ЗАДАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЯМ.
Сделать подборку материала по трудовой деятельности детей.	Пополнить методический кабинет методической литературой, конспектами, дидактическим материалом.	Пополнить практическим дидактическим и методическим материалом группы, проводить мероприятия по трудовой деятельности с привлечением родителей.
Оформить методические рекомендации по организации и проведению прогулки в детском саду	Сделать подборку методической литературы, методического и наглядного материала; а также методических рекомендаций и разработок.	Пополнить группы пособиями и игрушками (выносной материал) для всех сезонов; разработать рекомендации для родителей, сделать подборку и картотеку спортивных и подвижных игр по сезонам; создать эскиз оформления участка группы (по сезонам).
Сделать подборку материала по ПДД, ЗОЖ, ОБЖ.	Пополнить методический кабинет методической литературой, конспектами, дидактическим материалом.	Пополнить практическим, игровым, дидактическим и методическим материалом и пособиями все группы, проводить мероприятия по ПДД, ЗОЖ, ОБЖ с привлечением родителей.
Оформить методические рекомендации по организации и проведению сюжетных игр в детском саду	Сделать подборку методической литературы, методического и наглядного материала; а также методических рекомендаций и разработок.	Пополнить группы пособиями и игрушками; разработать рекомендации для родителей, сделать подборку и картотеку игр по содержанию и направлению.
Сделать подборку материала по экологии и естествознанию.	Пополнить методический кабинет методической литературой, конспектами, дидактическим материалом, макетами экологических природных зон планеты, игрушками, муляжами, создать минилабораторию в ДОУ.	Пополнить практическим, игровым, дидактическим и методическим материалом и пособиями все группы, создать минилаборатории в дошкольных группах, проводить мероприятия по экологии и естествознанию с привлечением родителей.

ПЛАН РАБОТЫ

«ШКОЛА МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА».

№

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЕ.

Занятие №1. «Воспитательно-образовательная работа с детьми раннего возраста».

Режим дня в группе раннего возраста.

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми раннего возраста.

Воспитание и обучение на занятиях.

Игры детей раннего возраста.

Наблюдение занятий педагогов (в группе раннего возраста).

20.10.09г.

Ст. воспитатель

Наставники:

Н23

Н26

Н3

Занятие №2. «Контроль за развитием детей раннего возраста».

Осуществление контроля.

Методы контроля.

Организация контроля.

Заполнение карты нервно-психического развития ребенка.

14.12.09г.

Ст. всопитатель

Наставники:

Н12

Н21

Н13

Занятие №3. «Сенсорное развитие детей раннего возраста».

Особенности сенсорного развития детей раннего возраста.

Занятия по сенсорике.

Организация пространственной среды для развития сенсорики детей раннего возраста.

Самостоятельное составление конспекта занятия.

16.02.10г.

Ст. воспитатель

Наставники:

Н2

Н1

Н8

Занятие №4. «Организация и проведение прогулки с детьми раннего возраста».

Прогулка детей раннего возраста.

Наблюдение, проведение прогулки.

Самостоятельное составление конспекта прогулки.

13.04.10г.

Ст. воспитатель

Наставники:

Н19

Н16

Н13

5.7. Система повышения квалификации кадров.

Направление деятельности

Дата

Ответственные

- Ознакомление вновь принятого педагога с правилами внутреннего распорядка, с возможностями профессионального и карьерного роста, способами реализации своих потребностей с помощью организации и т.п.

-Организация проведения обучения, переподготовки и повышения квалификации кадров.

- Заключение договоров с региональными и республиканскими институтами повышения квалификации педагогов и медицинских работников.

- Участие в городских и региональных, республиканских семинарах-практикумах, научных конференциях, мастер-класс.

- Выстраивание индивидуальных траекторий профессионального роста на основе управления человеческими ресурсами (создание портфолио педагогических кадров, определение тем самообразования и т.д.).

- Проведение профессиональных смотров-конкурсов:

а) смотр педагогических лабораторий;

б) презентаций;

в) использование интерактивных форм.

По поступлению

1 раз в 5 лет

Декабрь

по плану УО

Октябрь

Январь

В т/ года.

Ст. воспитатель

Делопроизводитель.

Ст. воспитатель

Ст. воспитатель, педактив.

5.8. Научно-исследовательская деятельность педагогов.

Направление деятельности

Дата

Ответственные

Исследование эффективности деятельности педагогического коллектива по усвоению ЗУН воспитанниками в ходе реализации авторской программы «ИНОС Тропинки».
Апробировать опытно-педагогическую деятельность педагогов по направлениям авторских программ.
Подбор материала и разработка авторской программы ДОУ.

Ноябрь, январь, апрель.

В течение года

Заведующий ДОУ.

Педагоги ДОУ.

Заведующий ДОУ, ст. воспитатель, педагоги ДОУ, педактив.

5.9. Предполагаемый результат.

Повысился уровень квалификации педагогических кадров на 40%.
Разработана стратегия и тактика совершенствования профессиональной компетентности педагогических работников.
Повысился уровень исследовательской и инновационной деятельности педагогов ДОУ на основе внедрения программы стимулирования и мотивации.
Апробированы авторские программы, новые педагогические технологии.
Разработана авторская программа ДОУ.

5.10. Показатели эффективности.

1	Кадровое обеспечение в ДОУ: обеспеченность кадрами; образовательный ценз персонала; вакансии.	1	Качественный состав педагогов ДОУ.
2	Наличие системы повышения квалификации и компетенции педагогического персонала.	2	Профессиональный уровень персонала (динамика изменений).
3	Наличие системы аттестации.	3	Информационная и компьютерная грамотность педагогов ДОУ.
4	Наличие системы подбора и расстановки кадров.	4	Участие педагогов в профессиональных конкурсах различного уровня.
5	Наличие индивидуальных исследовательских тем педагогов, научно-исследовательской деятельности в ДОУ.	5	Уровень эффективности инновационной, исследовательской деятельности.
6	Наличие индивидуальной траектории профессионального роста, обобщенного педагогического опыта.	6	Использование различных форм обобщения педагогического опыта (публикации, выступления, проекты и т.д.).
7	Наличие педагогических лабораторий педагогов.	7	Рейтинг специалистов ДОУ в муниципальной системе.
8	Наличие системы стимулирования и мотивации в ДОУ.	8	Эффективность системы стимулирования и мотивации в ДОУ.

5.11. Риски и угрозы.

Текучесть кадров.
Снижение эффективности работы ДОУ.
Падение рейтинга педагогов и ДОУ в целом.

Система ресурсов и обеспечивающих процессов.

SWOT – анализ системы ресурсов и обеспечивающих процессов

(см. анализ)

Задачи системы ресурсов и обеспечивающих процессов

Проанализировать состояние материально—технической базы детского сада.
Разработать и утвердить план мероприятий по укреплению материально—технической базы детского сада.
Получить лицензию на образовательную деятельность.
Повысить эффективность использования имеющихся ресурсов.
Определить необходимые правовые, управленческие условия внедрения нормативного финансирования и схему движения бюджетных средств.
Создание системы мультимедийного обучения на основе применения информационных технологий.

Нормативно-правовое обеспечение.

Направление деятельности

Дата

Ответственные

Обновление локальных актов детского сада к началу учебного года.
Получение лицензии на образовательную деятельность.
Подготовка авторской программы ДОУ.

08.09г.

09-.09г.

в т/года.

Заведующий ДОУ.

Заведующий ДОУ, ст. воспитатель, педагоги ДОУ, педактив.

Материально-техническое обеспечение.

Направление деятельности

Дата

Ответственные

1. Установка МАФов на групповых прогулочных площадках.

2.Замена элеваторного узла отопительной системы в подвале.

3. Ремонт гаражей.

4.Косметический ремонт фасада.

5. Ремонт отмостков.

в течение года

Заместитель директора по хоз. части.

Информационно-методическое обеспечение.

Направление деятельности

Дата

Ответственные

Закупка и программное обеспечение мультимедийных продуктов.
Приобретение диагностического инструментария для узких специалистов.
Оформление подписки:

- нормативно-правовой;

- методической;

- местных печатных изданий

Сентябрь

Сентябрь.

Май

Декабрь

Заведующий ДОУ, ст. воспитатель.

Ст. воспитатель.

Ст. воспитатель, педактив.

Информатизация.

Направление деятельности

Дата

Ответственные

Создание системы мультимедийного обеспечения всех служб детского сада.
Создание картотеки мультимедийных продуктов.

09. 09г.

10.09г.

Заведующий ДОУ,

ст. воспитатель.

Ст. воспитатель.

Предполагаемый результат.

Проанализирована материально-техническая база детского сада.
Получена лицензия на образовательную деятельность.
Разработан и утверждён план мероприятий по укреплению МТБ детского сада.
Проанализировано состояние нормативно-правовой базы ДОУ.
Приведены в соответствие с нормативно-правовой основой локальные акты.
Создана система мультимедийного обучения на основе применения информационных технологий.
Установлены МАФы на детские прогулочные площадки.

Показатели эффективности.

1	Материально-техническое обеспечение ДОУ.	1	Степень обеспеченности оборудованием, соответствующим ГОСТУ и САНПИНу.
2	Наличие пакета учредительных документов: устав; свидетельство об аккредитации; свидетельство о регистрации, о постановке на налоговый учет; заключение СЭС и ОГПС; лицензия, комплект документов к лицензированию.	2	Соответствие учредительных документов статусу ДОУ.
3	Устав и локальные акты: реализация образовательных программ заявленных в Уставе; наличие локальных актов и соответствие их Уставу; соблюдение процедуры утверждения локальных актов через собрание, педсоветы, приказы и т.д.	3	Соответствие нормативно-правовой базы ДОУ, типу, виду и Уставу.
4	Соблюдение прав воспитанников и персонала в соответствии с Законодательством.	4	Отсутствие актов СЭС и ОГПС.
5	Наличие правил внутреннего трудового распорядка.	5	Эффективность системы ресурсов.
6	Соблюдение карты максимальной нагрузки на детей во время воспитательно-образовательного процесса.	6	Соблюдается или нет.
7	Соответствие требуемой номенклатуре дел.	7	Соответствует или нет.
8	Наличие системы документооборота	8	Эффективность функционирования.
9	Состояние личных дел персонала, трудовых книжек.	9	Соответствует требованиям или нет.
10	Состояние делопроизводства.	10	Соответствует требованиям или нет.

Риски и угрозы.

Снижение уровня материально-технической базы и её износ.
Отсутствие возможности своевременно выполнять работы по ремонту, восстановлению и модернизации здания, помещений, оборудования, коммуникаций, мебели и технических средств обучения.
Снижение эффективности выполнения требований.
Снижение рейтинга ДОУ.

VII. Система внебюджетной, хозрасчетной деятельности.

7.1. SWOT – анализ системы внебюджетной, хозрасчетной деятельности

(см. анализ)

7.2. Задачи системы внебюджетной, хозрасчетной деятельности

1. Найти дополнительные источники финансирования.

Укрепить материальную базу ДОУ.

7.3. Маркетинг. Маркетинговые исследования.

Направления деятельности

Сроки

Ответственные

Определение задач и целей маркетинговой деятельности ДОУ.
Провести полный анализ маркетинговых возможностей внебюджетной деятельности ДОУ.
Провести маркетинговые исследования социального заказа в сфере оказания дополнительных образовательных услугах.
Определить оптимальные варианты стратегии маркетинга ДОУ.
Разработка программы и бюджета действий по реализации платных образовательных услуг.
Реализация планов и программ дополнительных платных образовательных услуг.
Контроль результатов.
Коррекция предпринятых ранее действий, выработанных целей, планов и программ.

08.09г.

09.09г.

в т/года.

01.-04.10г.

01.10г.

Заведующий ДОУ.

Заведующий ДОУ, ст. бухгалтер.

Ст. воспитатель.

Заведующий ДОУ.

Педагоги.

Ст. воспитатель.

Заведующий ДОУ, ст. воспитатель.

7.4. Предоставление платных образовательных услуг.

Направления деятельности

Сроки

Ответственные

Планирование предполагаемых платных образовательных услуг на основе маркетинговых исследований социума и запросов родителей.

1………….

2………….

3…………..

4……………

5………………

6………………….

7…………………

8………………………

9………………...

в т/ года.

Заведующий ДОУ, ст. воспитатель, педагоги.

7.5. Работа с потребителем образовательных услуг (ценообразование).

№	Ф.И.О.	Долж-ность	Образование	Категория	К. сл.	Стоимо-сть кружка в месяц	Наименование услуги	Расчёт (предполагаемое колич. детей)	Примечание
№	Ф.И.О.	Долж-ность	Образование	Категория	К. сл.	Стоимо-сть кружка в месяц	Наименование услуги	Расчёт (предполагаемое колич. детей)	Колич. занятий в ме-сяц	Итоговая сумма
1		Педагог д/о	Высшее	I	4
2		Педагог д/о	Высшее	I	3
3		Педагог д/о	Высшее	I	3
4		Педагог д/о	Высшее	В	3
5		Педагог д/о	Ср/спец	I	4
6		Педагог д/о	Ср/спец	II	3
7		Педагог д/о	Высшее	В	3
8		Педагог д/о	Высшее	I	3
9		Педагог д/о	Высшее	I	3

ИТОГО: ….руб.

7.6. Рекламная деятельность образовательных услуг.

Направления деятельности

Сроки

Ответственные

Организация рекламного обращения в местных печатных изданиях, печатном органе ДОУ.
Презентации образовательных услуг с целью повышения заинтересованности родителей.
Организация телерекламы по локальным телевизионным каналам.
Наружная реклама на отдельно стоящих щитах, брандмауэрах, витринах, вывесках.

09.09г.

10.09г.

11.09г.

Заведующий ДОУ, ст. воспитатель.

7.7. Предполагаемый результат.

Найдены дополнительные источники финансирования.
Укрепилась материальная база ДОУ.
Повысился рейтинг ДОУ среди дошкольных образовательных учреждений города.

7.8. Показатели эффективности.

1	Наличие дополнительных образовательных услуг в ДОУ.	1	Степень удовлетворенности детей и родителей предоставляемыми платными образовательными услугами.
2	Наличие механизмов маркетинга.	2	Есть или нет.
3	Наличие системы ценообразования.	3	Рейтинг предоставления платных образовательных услуг в муниципальной системе.
4	Оказание индивидуальных услуг (дети, родители).	4	Разнообразие предоставляемых платных образовательных услуг.
5	Наличие финансово-экономических механизмов работы с потребителями.	5	Эффективность благотворительной помощи (денежный эквивалент).
6	Наличие механизмов эффективности внебюджетной деятельности.	6	Степень экономической эффективности.
7	Наличие консалтинговых услуг в ДОУ.	7	Рациональность расходов полученных средств.
8	Наличие лизинговых услуг в ДОУ.	8	Есть или нет.
9	Наличие услуг по тьютерскому сопровождению.	9	Есть или нет.
10	Наличие бизнес-планирования.	10	Есть или нет.
11	Наличие бизнес-проектов.	11	Есть или нет.

7.9. Риски и угрозы.

Ослабление материальной базы ДОУ.
Отток воспитанников.
Падение рейтинга ДОУ.

VIII. Система взаимодействия ДОУ с другими социальными институтами.

8.1. SWOT – анализ системы взаимодействия ДОУ

с другими социальными институтами. (см. анализ)

8.2. Задачи системы взаимодействия ДОУ с другими социальными институтами.

Определение и систематизация содержательных связей с учреждениями муниципального округа.
Развитие системы взаимодействия трёх участников педагогического процесса (ребёнок, семья, ДОУ) через активное внедрение новых форм взаимодействия с семьей.

8.3. Система взаимодействия со школой.

План совместной работы ДОУ и школы по вопросам преемственности на 2009-2010 учебный год.

№

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ.

СРОК.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

I. Организационная и шефская работа.

Организация прогулки и экскурсии в школу:

- присутствие на торжественной линейке посвящённой «Дню Знаний»;

- экскурсия воспитанников ДОУ: «Знакомство со школой».

Выставка работ детей подготовительных к школе групп и детей первоклассников: «Наш любимый детский сад!»

Совместные мероприятия по темам:

- «Осенний вернисаж» (выставка поделок из природного материала);

- «Мы мороза не боимся»;

- «Большие гонки»;

- «Весёлая эстафета» и др.

Посещение класса по ПДД в школе.

Тимуровское движение.

1.09.09г.

09.09г.

10.09г.

в т/г.

Педагоги.

Учителя школы, Воспитатели групп.

Завуч школы,

старший воспитатель.

-//-

II. Методическая работа.

Обсуждение и корректировка совместного плана работы.

Проведение совместных педсоветов №5.

Взаимопосещение уроков в первом классе воспитателями ДОУ и занятий в ДОУ учителями школы.

Семинар совместно со школой: «Развитие речи готовность к школе как фактор успешности ребенка в обучении».

09.09г.

27.05.09

10.09г.

01.10г.

23.02.10

Завуч школы,

старший воспитатель.

Завуч школы,

старший воспитатель.

Воспитатели, учителя нач. классов.

Завуч школы,

старший воспитатель.

III. Работа с родителями.

Встреча с родителями: «У школьного порога» (открытые просмотры детской деятельности с участием родителей).

Консультации:

- «Готовим руку к письму»;

- «Формирование готовности к овладению чтением и письмом»;

- «Движения без ограничения».

Родительское собрание на тему: «Завтра в школу».

05.02.10

11.09г.

12.09

04.10г.

19.

Старший воспитатель, педагоги ДОУ.

Психолог школы

-//-

Психолог ДОУ.

Зав. ДОУ., завуч школы

IV. Оздоровительная работа.

Совместно со специалистами детской поликлиники №6 провести обследование здоровья детей.

09.09г

11.09г.

в т/г.

Ст. медсестра

Администрация ДОУ

ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ МДОУ И СРЕДНЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ №2 НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.

№

п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

Заключение соглашения о взаимодействии и сотрудничестве МАДОУ и средней художественной школы №2.

Совместное совещание по обсуждению плана мероприятий на 2009-2010 учебный год.

Посещение выставочного зала филиала средней художественной школы №2.

Организация выставок работ учащихся средней художественной школы №2 в ДОУ, организация совместных выставок.

Проведение Дня открытых дверей в ДОУ.

Организация экскурсий в среднюю художественную школу №2.

Взаимопосещение «Уроков искусства» в художественной школе №2 и занятий в изо студии в ДОУ.

День открытых дверей в художественной школе №2 (филиал).

09.09г.

в т/г.

02.10г.

в т/г.

03.10г.

04.10г.

10.08г.

Зав. ДОУ.

Старший воспитатель

Воспитатели.

Завуч худ. школы

Старший воспитатель

- // -

Старший воспитатель

Завуч худ. школы

-//-

8.4. Система взаимодействия с родителями.

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.

№

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Организация и проведение родительских собраний:

«Счастье-это здоровый ребёнок»

«Родители могут всё!».

«Ребёнок в детском саду».

Индивидуальные беседы-консультации с родителями вновь поступивших детей.

Родительский всеобуч «Ребенок в детском саду».

Дни открытых дверей в ДОУ.

Участие в педсоветах.

Участие в развлечениях, утренниках, праздниках.

Родительская конференция отцов.

Организация и проведение «Дня добрых дел» (ремонт игрушек, выпуск стенгазет, организация вечеров досуга).

Организация родительских субботников (утепление окон и т.п.).

Организация и проведение встреч медицинского персонала ДОУ с родителями.

Оформление совместно с родителями фотовыставки: «А у нас в группе…»

Совместные мероприятия по ЗОЖ.

Посещение итоговых занятий.

Работа с неблагополучными семьями.

Консультации психолога.

Проведение совместных спортивных праздников и соревнований.

25.09.09г.

29.01.10г.

21.05.10г.

в т/г.

в т/г

30.04.10г.

28.05.10г.

25.06.10г.

1 в кв.

в т/г.

18.02.10г.

1 раз в квартал

в т/г.

18.01.10г.

в т/г.

05.10.

в т/г.

1 раз в месяц.

1 раз в кв.

Зав. ДОУ.

-//-

-/-

Старший воспитатель

Зав.ДОУ

Зав. ДОУ.

-//-

Старший воспитатель

Зав. ДОУ.

Муз. руководители.

Старший воспитатель

Педагоги.

-//-

Мед. сестры ДОУ.

Старший воспитатель

Старшая медсестра

Старший воспитатель

Зав. ДОУ, ст.воспитатель

Зав. ДОУ.

Педагог-психолог

Инструктор по физкультуре

ПЛАН РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ.

№ п/п.

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

Выявить неблагополучные семьи из вновь прибывших детей.

Встреча с родителями с целью выявления причин.

Провести анкетирование неблагополучных семей: «Роль родителей и детского сада в воспитании детей».

Диагностика детей из неблагополучных семей.

Посещение семей, изучение «Заповедей семейного воспитания».

Посещение детей из неблагополучных семей.

Проведение праздника семьи.

Поздравление с днём рождения детей из неблагополучных семей.

Консультации на групповых родительских собраниях:

- научить понимать язык ребенка;

- сохранить эмоциональное здоровье ребёнка.

09.09г.

10.09г.

в т/г.

12.02.10г.

в т/г.

Зав. ДОУ

Зав. ДОУ.

Психолог.

Воспитатели, психолог.

Воспитатели.

Воспитатели, психолог.

ПЛАН РАБОТЫ «ШКОЛЫ МОЛОДЫХ РОДИТЕЛЕЙ».

№

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ.

ДАТА.

ОТВЕТСТВЕННЫЕ.

Занятие №1. «Нервно-психическое развитие детей раннего возраста».

Умение налаживать контакт со взрослыми и детьми – залог успешной адаптации к детскому саду.

Как организовать предметную деятельность малыша.

Обсуждение результатов анкетирования «Готов ли ребёнок к детскому саду?»

Занятие №2. «Воспитание детей раннего возраста».

Особенности физического развития детей раннего возраста.

Правильная организация жизни ребёнка – залог воспитания здорового человека.

Практическое занятие по уходу за детьми раннего возраста.

Занятие №3. «Воспитание детей раннего возраста».

Чем занять ребёнка дома вечером.

Как организовать уголок ребёнка?

Выставка: «Какие игрушки нужны малышу. Гигиенические требования к ним».

Занятие №4. «Организация питания детей 2-3 лет».

Как правильно организовать питание ребёнка дома.

«Ни дня без витаминов».

Как организовать питание ребёнка, страдающего аллергическими заболеваниями.

Занятие №5. «Организация летнего оздоровительного отдыха детей раннего возраста».

Организация питания детей раннего возраста в летний период.

Профилактика солнечных ожогов у детей.

Организация досуга детей летом.

23.10.09г.

18.12.09г.

26.02.10г.

16.04.10г.

24.06.10г.

Педагог-психолог

Воспитатель группы

Педагог-психолог

Врач-педиатр

Воспитатель группы

Медсестра

Воспитатель группы

Педагог-психолог

Медсестра

Врач-педиатр

Воспитатель группы

Медсестра

Врач педиатр

Воспитатель группы

ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА ДОУ

№ п/п	Содержание работы	срок	ответственный
1	Заседание родительского комитета	ежемесячно X, XII, II, IV, V, VIII	Заведующий ДОУ, председатель род.комитета
2	Участие в педагогических советах	X, XI, XII, II, III, IV
3	Подготовка и участие в родительских собраниях, родительских конференциях, «Круглых столах».	XI, X ежемесячно	Заведующий ДОУ, ст.воспитатель
4	Всеобуч для родителей	ежемесячно	ст.воспитатель
5	Участие в работе «Школы молодых родителей»	ежемесячно	ст.воспитатель
6	Совместная работа по плану ЗОЖ	В теч.года	Ст.м/с, род.ком
7	Совместная работа по программе «Остров здоровья»	В теч.года	Ст.м/с
8	Помощь в работе с неблагополучными семьями	В теч.года	Заведующий ДОУ, ст.воспитатель
9	Оказание помощи в пополнении развивающей среды, укрепление материальной базы ДОУ	В теч.года	Род.комитет, хоз.комиссия
10	Проведение ремонтных работ всех возрастных групп, пищеблока, холлов, кабинетов	V,VI, VII, VIII	Заведующий ДОУ, хоз.комиссия
11	Ремонт фасада, дорожек, установка МАФов.	V, VI, VII	Заведующий ДОУ, хоз. комиссия
12	Отчеты родительского комитета по использованию родительских материальных средств.	ежеквартально	Председатель родительского комитета
13	Благоустройство территории ДОУ, озеленение цветников, клумб, сада, поля, огорода.	постоянно	Председатель род. комитета

8.5. Система взаимодействия с другими организациями.
Сотрудничество с шефскими организациями

Направления деятельности

Сроки

Ответственные

Организация экскурсий по городу.
Организация туристических выездов детей на базу отдыха.
Пополнение спортивным, дидактическим и игровым материалом детского сада.
Завоз песка.
Помощь в благоустройстве территории (посадка деревьев).
Помощь в ремонтных работах.

в т/года.

05.10г.

04-08.10г.

Заведующий ДОУ, ст. воспитатель.

Заведующий ДОУ, зам. зав. по хоз. части.

Зам. зав. по хоз. части.

8.6. Предполагаемый результат.

Определились и систематизировались связи с учреждениями муниципального округа.
В процессе работы создана система взаимодействия трех участников педагогического процесса: ребенок, семья, ДОУ.

8.7. Показатели эффективности.

1	Наличие взаимодействия с семьей.	1	Активность родителей в жизнедеятельности ДОУ.
2	Наличие взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.	2	Эффективность взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.
3	Наличие взаимодействия с поликлиникой.	3	Эффективность взаимодействия с поликлиникой.
4	Наличие взаимодействия со школой.	4	Эффективность взаимодействия со школой. Набор детей в первый класс.
5	Наличие взаимодействия с исполнительным комитетом города.	5	Эффективность взаимодействия с исполнительным комитетом города.
6	Наличие взаимодействия с Управлением образования города.	6	Эффективность взаимодействия с Управлением образования города.
7	Наличие взаимодействия с СУЗами ВУЗами.	7	Эффективность взаимодействия с ВУЗами и др. институтами педагогического образования.
8	Наличие взаимодействия с ИНПО.	8	Эффективность взаимодействия с ИНПО.
9	Наличие взаимодействия с другими социальными институтами.	9	Эффективность взаимодействия с другими социальными институтами.
10	Наличие системы взаимодействия с СЭС, налоговой службой, ГИБДД ит.д.	10	Отсутствие нарушений и предписаний по соблюдению санитарно-гигиенических норм.
11	Наличие внешней имиджевой политики.		Есть или нет.

8.8. Риски и угрозы.

Ограниченность распространения педагогического опыта.

V. Финансовое обоснование плана.

ПРОГНОЗ СМЕТЫ РАСХОДОВ

Расходы	2009-2010 уч.год.
Расходы	В месяц (в рублях)	В год (в рублях)
Количество воспитанников, пользующихся льготами при оплате за детский сад.
Расходы на питание 1 ребенка.
Расходы на содержание 1 ребенка.
Средняя зарплата педагогов ДОУ.
Средняя зарплата вспомогательного персонала.
Расходы на приобретение методической литературы на 1 педагога.
Расходы на приобретение спортивного и игрового оборудования на 1 ребенка.
Затраты общего бюджета (включая доходы от оказания образовательных услуг и благотворительной помощи) на 1 ребенка.
Затраты на оздоровление на 1 ребенка.
Затраты на оздоровление на 1 члена педагогического коллектива.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Годовой план ДОУ на основе менеджмента.
календарно-тематическое планирование по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Годовой план детского сада

Примерный перспективный и годовой план работы социального педагога

структура годового плана ДОУ

Годовой план ДОУ на основе менеджмента.

ГОДОВОЙ ПЛАН ДОУ НА 2010-2011 Г.Г.

Годовое тематическое планирование по основам безопасной жизнедеятельности детей (ОБЖ) для старшей группы.

Основы менеджмента

Навигация

Библиотека

Годовой план ДОУ на основе менеджмента.календарно-тематическое планирование по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Годовой план детского сада

Примерный перспективный и годовой план работы социального педагога

структура годового плана ДОУ

Годовой план ДОУ на основе менеджмента.

ГОДОВОЙ ПЛАН ДОУ НА 2010-2011 Г.Г.

Годовое тематическое планирование по основам безопасной жизнедеятельности детей (ОБЖ) для старшей группы.

Основы менеджмента

Годовой план ДОУ на основе менеджмента.
календарно-тематическое планирование по теме