Конспект итоговой ООД "Весенняя полянка"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 29"

Конспект итоговой ООД

по Изостудии «Веселый художник»

с детьми старшей группы компенсирующей направленности

«Весенняя полянка»

Руководитель: Замотаева А.В., воспитатель, высшая квалификационная категория

2023 год

Тема занятия «Весенняя полянка»

Вид занятия: итоговое.

Цель педагогической деятельности: создать условия для развития фантазии, творческого интереса и способности детей, используя нетрадиционные техники рисования.

Образовательные:

1. Создать условия для закрепления полученных умений и навыков детей в различных изобразительных нетрадиционных техниках.
2. Закреплять знания о жанре искусства – пейзаж.
3. Совершенствовать умение аккуратно пользоваться различными изобразительными средствами.

Развивающие:

1. Создать условия для развития самостоятельной, учитывая индивидуальные способности и возможности детей.

2. Обеспечить условия для побуждения детей к изобразительной деятельности.

3. Продолжать развивать мышление, расширять и активизировать речь детей; мелкую моторику рук.

Воспитательные: 

1. Продолжать воспитывать эстетическое отношение к природе и её изображению, желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изобразительной деятельности, подводить их к созданию выразительного образа.

2. Создать положительный эмоциональный настрой.

Методические приемы:

Словесные: организационный настрой - психогимнастика, вводная беседа, пояснение, указание.

Наглядные: рассматривание картинок.

Практический: рисование различными изобразительными средствами.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: красавица Весна, письмо, цветы в разных техниках.

Раздаточный: затонированный лист А4, гуашь, кисти №2, №5, коктейльные трубочки, печати, трубочки с разрезанными краями, ватные палочки, зубная щетка, вода, салфетки. 

Предварительная работа: наблюдение за природой весной, беседы, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций «Полевые цветы», подготовка бумаги формата А4 – тонирование широкой кистью.

Индивидуальная работа: по мере необходимости.

Ход занятия

I. Организационный момент.  Психогимнастика

Воспитатель: Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо постоять, пытаясь почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.

«Солнечные лучики»

Мы все дружные ребята,

Мы ребята – дошколята.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем.

Пусть всем будет хорошо

Будет радостно, светло!

Воспитатель: Я сегодня у нашей двери в группу нашла письмо. Интересно из какой страны оно к нам пришло? Но чтобы его прочитать, нам нужно отгадать загадку.

Она приходит с ласкою,

И со своею сказкаю,

Волшебной палочкой взмахнёт,

В лесу все живо расцветёт.

Дети: Весна!

Воспитатель: Правильно, это страна называется Весна. А письмо написали жители этой страны. Прочитаем его:

«Здравствуйте ребята! Мы попали в беду, спасите нас от коварной волшебницы Зимы. Она заморозила все цветы на наших полянках! Помогите нам! С уважением жители чудесной страны.»

Воспитатель: Ну что ребята, выручим жителей чудесной страны? Отправимся в страну Весна: «Покружились, покружились и в стране Весна очутились».

II. Основная часть занятия.

Воспитатель: Посмотрите, действительно, на  полянках нет ни одного цветочка. Нужно спасать цветочные поляны! А чтобы их спасти вам нужно нарисовать цветы на полянках. Я предлагаю вам пройти на свои места за столами, стать художниками-помощниками Весны и нарисовать весеннюю полянку. Посмотрите, какие предметы перед вами лежат?

Дети: ватные палочки, трубочки, печати, трубочки с разрезанными краями, гуашь, зубная щетки, кисти.

Воспитатель: Все верно. В помощью этих средств рисования вы должны самостоятельно нарисовать разные цветы на заколдованных полянках. Для подсказки на доске висят образцы цветов, выполненные в разных нетрадиционных техниках, которые вы уже знаете. Но можете нарисовать свои цветы. Я сегодня в роли наблюдателя. Разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Вырос высокий цветок на поляне

Утром весенним раскрыл лепестки

Всем лепесткам красоту и питанье

Дружно дают под землей корешки.

Пока дети самостоятельно рисуют цветы, воспитатель ведет индивидуальную беседу с детьми во время рисования, помогает детям по мере необходимости. Когда работы дорисованы, они вывешиваются на доску для рассматривания.

III. Итог занятия.

Воспитатель: Какие красивые полянки у вас получились! Чем вы рисовали цветы? В каком жанре искусства вы рисовали рисунок? (пейзаж) Какая работа вам нравится больше всего? Почему? А вот жителям чудесной страны очень понравились ваши полянки. Они очень благодарны за помощь и приготовили вкусное угощение!

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад! «Покружились, покружились и в детском саду очутились». Спасибо вам за занятие!