Нетрадиционное рисование в подготовительной группе "Дед Мороз и лето"
методическая разработка по рисованию (подготовительная группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент

  Звучит музыка Г.Свиридова, в группу входит воспитатель в костюме Деда Мороза.

- Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!

Вы, наверно, удивились тому, что я к вам снова пришёл, ведь новогодний праздник давно закончился. Дело в том, что я никогда не видел лета.

А что такое лето? Чем лето отличается от зимы?        

Здороваются

Отвечают

Видит белый лист ватмана:

-Это уже лето? Почему этот лес не летний?

-Что летом зелёного цвета?

Нет, лето разноцветное. Летний лес яркий, много зелёного цвета.

Перечисляют.

Основная часть

1 задание.  Попробуем  раскрасить деревья в зелёный цвет? У меня в мешке была краска. (Достаёт из мешка гуашь синего и жёлтого цвета).

-Ой, а у меня других красок нет,… Что же делать?  Значит, я никогда не увижу зелёного лета!

Объясняют, что зелёную краску можно получить, если смешать синюю и жёлтую.

Смешивают гуашь, раскрашивают на ватмане контуры деревьев, траву.

 2 задание.

-Это уже лето?

Чего не хватает на картине? Что ещё бывает летом?

-У меня в мешке много ледяных цветов-льдинок. Сможете превратить их в настоящие цветы? (Достаёт из мешка заготовленный граттаж, раздаёт).

-Ещё я принёс волшебные палочки-стеки, думаю, что они вам помогут.

Рассматривает цветы, хвалит детей.

-Сейчас уже настоящий лес?

Нет.

В траве растут яркие цветы.

Процарапывают силуэты цветов (под бело-голубым покрытием «льдинок» яркие красочные пятна).

В лесу много насекомых. В нашем лесу не хватает бабочек.

Физминутка

Я с бабочкой белой хотел

                               подружиться,

Она прилетела и стала кружиться,

И, кажется, даже коснулась крылом-

Немного щекотно, приятно, тепло…

Она так красиво на стебле качалась-

Взмахнула крылом и не попрощалась.

Я с бабочкой только хотел поиграть,

Но я, как она не умею летать.

(Звучит музыка Е.Крылатова из м/ф «Дед Мороз и лето»).

Машут руками.

Кружатся.

Медленно качаются из стороны в сторону.

Двигаются по залу, имитируют полёт бабочек, кружатся, садятся на цветы.      

3 задание.

- У меня на Севере тоже есть бабочки. Только они белоснежные. Вот бы их тоже раскрасить! (Достаёт из своего мешка белые шестигранники, раздаёт детям, предлагает раскрасить их).   

Хвалит детей.

При помощи любой техники: с помощью штампов, монотипии, оттисков раскрашивают шестигранники, превращая их в разноцветных бабочек.

Дети работают в парах.

4 задание.

-Думаю, что если сейчас в наш лес поселить бабочек и посадить цветы, будет очень красиво!

Выполняют аппликацию.

На лист ватмана с зелёными деревьями и травой наклеивают цветы, бабочек над ними.

.

Рассматривает летний лес, соглашается с детьми, что он яркий, разноцветный, в нём много тёплых красок.

-Я знаю, что про лето написано много песен. Вы знаете какую-нибудь?

Встают вокруг Деда Мороза, танцуют и поют песню Е.Крылатова из м/ф «Дед Мороз и лето»

Хвалит детей за хорошее исполнение песни и даёт оценку работе детей (дружно, аккуратно, старательно)

В благодарность дарит детям изображение весёлого солнца, которое растопит снег и приведёт весну.

Каждому ребёнку на память кладёт в ладошку солнечного зайчика. Прощается и уходит.

Дети приклеивают солнце на картину.

Дети благодарят и прощаются.