Конспект НОД с детьми 4-5 лет по художественно- эстетическому развитию. Рисование.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по Художественно-эстетическому развитию

Рисование «Маленький гномик»

Задачи: Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ.

Материалы: Гномик (картинка). Бумага размером 1/2 альбомного листа, краски гуашь, кисти, салфетка (на каждого ребенка).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Рассказывание и чтение сказок, рассматривание иллюстраций.

Ход НОД

I Мотивационный этап.

Мотивация детей к деятельности:

Весёлый колпачок.

И ростом он всего лишь

С ребячий башмачок.

С фонариком и с песней

Идёт в лесу ночном.

Не ошибёшься, если

Ты скажешь: - это…гном

II Основной этап.

Совместная и самостоятельная деятельность:

Побеседовать с детьми о сказочных лесных жителях – гномах. Рассмотреть игрушку, показать гномика, сделанного из бумаги и природного материала. Отметить характерные особенности сказочного персонажа. Вместе с детьми обсудить последовательность рисования Гномика. Вместе с детьми нарисовать гномика: круг – голову рисует ребенок, конус – рубашку – воспитатель. Показать детям способ рисования ножек и ручек гномика. Обратить внимание на то, что на голове колпачок – треугольник, его предложить ребенку нарисовать самостоятельно. Воспитатель показывает, как нарисовать волосы, глазки и носик маленькому человечку.

Пальчиковая игра:

Жили-были гномики

В расчудесном домике.

Папа гном дрова рубил,

Гном сынок их в дом носил

(хватательные движения руками)

Гномик мама суп варила,

Дочка гном его солила,

Гномик бабушка вязала,

(указательными пальцами имитируем вязание)

Гномик тетушка стирала

(потираем ладони)

Дед окошко открывал,

Всех знакомых в гости звал.

Далее дети самостоятельно выполняют работу. 
После окончании работы рассмотреть все рисунки и предложить детям рассказать о своем гномике, какой он, описать его (красивый, нарядный, настроение (веселый, забавный, грустный, ворчун, молчун) .

По окончании работы рассмотреть все рисунки, предложить детям выбрать наиболее красивых, нарядных гномиков или наиболее забавных, веселых, грустных (ворчуна, молчуна и др.).

III Подведение итога.

Рефлексия:

Работы вывесить в группе, чтобы дети могли их рассматривать, радоваться своим рисункам.