Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Варежки для Деда Мороза»
план-конспект урока по рисованию (старшая группа) по теме

Конспект занятия по рисованию в старшей группе

«Варежки для Деда Мороза»

Цель:

Закрепить знания детей об одежде в зимний период.

Задачи:

Образовательные:

 - закрепить и дополнить знания детей о зимней одежде;

 - совершенствовать умения работать с восковыми мелками и акварелью;

 - уточнить и систематизировать одежду по временам года (зима, лето).

Развивающие:

 - развивать чувство цвета, побуждать находить интересное и гармоничное сочетание красок;

 - совершенствовать технические навыки владения восковыми мелками и акварелью;

 - развивать навыки рисования декоративного узора с помощью прямых, зигзагообразных, волнистых  линий, геометрических фигур, растительных узоров, других элементов декоративной росписи;

 - развивать воображение, самостоятельность в составлении орнамента.

Воспитательные:

 - воспитывать чувство сопереживания, желания помочь в трудной ситуации;

 - воспитывать доброжелательное отношение  друг к другу.

Предварительная работа:

 - составление и отгадывание загадок про одежду;

 - рассматривание одежды, предметных картинок на тему «Одежда»;

 - рассматривание различных видов тканей, шерстяных ниток.

Оборудование:

 - игра – презентация «Четвертый лишний»;

 - силуэты варежек из бумаги;

 - восковые мелки;

 - акварельные краски;

 - кисточки;

  - салфетки.

Ход НОД:

1. Организационная часть.

Воспитатель:

 - Ребята, совсем недавно мы отмечали волшебный, необыкновенный праздник, какой?

(Ответы детей: «Новый год!»)

 - Что вам больше понравилось на празднике?

(Ответы детей: «Дед Мороз, Снегурочка.»

Воспитатель:

 - Ребята, я получила от Деда Мороза письмо (воспитатель показывает  красивый конверт). Он пишет, что ему очень понравился наш праздник, как вы весело пели, красиво танцевали, читали стихи. Много праздников Дед Мороз посетил. И по улицам много ходил. И где – то потерял свои рукавицы. Просит нарисовать для него рукавицы. А уж сделать их настоящими, для него не проблема, ведь он волшебник.

Воспитатель:

 - Но сначала мы вспомним названия зимней и другой одежды. Мы поиграем в игру «Четвертый лишний» ( Воспитатель предлагает сесть на свои места и проводит игру на мультимедийном экране)

Физкультминутка

Я мороза не боюсь. (шагаем на месте)

С ним я крепко подружусь.(хлопки в ладоши)

Подойдет ко мне мороз, (Присели)

Тронет руку, тронет нос( показать нос, руку)

Значит надо не зевать (хлопки в ладоши)

Прыгать, бегать и играть (Прыжки на месте)

2. Практическая часть.

Воспитатель:

 - Посмотрите на готовые образцы варежек.

 - Скажите, какие элементы узора нарисованы на варежках?

( Ответы детей: снежинки, волнистые линии, зигзаги, круги, точки, ромбики, квадратики)

Воспитатель:

 - Рисовать мы будем восковыми мелками, а закрашивать акварелью.

 - Но сначала разогреем на пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

«Мальчик – пальчик, где ты был? ( пальцы зажаты в кулак)

Где ты с братцами ходил?

С этим я в снегу валялся, ( по очереди загибают пальчики, начиная с мизинца)

С этим с горочки катался.

С этим по лесу гулял,

С этим я в снежки играл.

Все мы пальчики – друзья. ( хлопают в ладоши)

Где они – там и я!»

3. Самостоятельная работа детей.

Воспитатель помогает детям в случае затруднений.

4. Заключительная часть.

Воспитатель выкладывает готовые работы на столы. Дети подходят и анализируют, кому, что удалось, какие работы понравились.

Воспитатель: « Спасибо ребята за работу. Вы большие молодцы, очень старались. Думаю ваши варежки понравятся Деду Морозу.»