проект "Родной свой край люби и знай!"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок»

Воспитатели: Сосновцева Н.В.

        Фенина С.А.

г.Сухиничи, 2019 г.

"Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается с малого - с любви к своей семье,

к своему жилищу, к своему детскому саду.

Постепенно расширяясь, эта любовь переходит

в любовь к родной стране, к её истории,

прошлому и настоящему, ко всему человечеству". 

Д.С.Лихачев.

Паспорт проекта

Классификация проекта:

*по количеству участников: групповой;

*по продолжительности: среднесрочный (февраль - апрель);

*по содержанию: интегративный;

*по характеру доминирующей деятельности: творческий.

Участники проекта:

воспитатели, дети и родители группы "Солнышко".

Цель проекта:

*формирование нравственно – патриотических чувств к родному краю.

Задачи проекта:

*систематизировать знания детей о России, как о родной стране;  о городе Сухиничи (символика, достопримечательности, люди, прославившие наш город);

*обогащать знания детей о национальной культуре;

*расширять знания детей о флоре и фауне Калужской области; формировать бережное отношение к природе родного края;

*развивать творческие способности детей и их родителей через совместную продуктивную деятельность;

*укреплять связи дошкольного учреждения с семьями воспитанников;

*воспитывать любовь к родному городу, краю, гордиться им;

*воспитывать привязанность детей к своей семье, дому, детскому саду, городу.

Методы осуществления проекта:

*наблюдения;

*рассматривание наглядного материала;

*тематические рассказывания;

*ответы на вопросы детей;

*игровые;

*практические;

*чтение художественной литературы.

Проблема: многие дети плохо осведомлены об истории, национальных традициях, достопримечательностях родного города, края.                               

Актуальность проекта:  Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины. Ведь яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.             

Поэт Симонов в стихотворении "Родина" писал:  "Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал".

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы. С введением в действие закона РФ "Об образовании" произошли существенные изменения в развитии системы образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края. Возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями города и края. На наш взгляд, решением данной проблемы стала реализация  проекта: "Родной свой край люби и знай!". Мы считаем, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместную познавательную и продуктивную деятельность.

Ожидаемые результаты:

дети - знают свой домашний адрес, название города, страны; имеют представление о символике города, страны; знают  названия близлежащих улиц; имеют представления о жизни и быте русского народа; узнают на фотографии достопримечательности города; знают профессии своих родителей; имеют представления о семье, родственных отношениях; знают представителей флоры и фауны края и  правила поведения в природе;

родители - проводят с детьми беседы, собирают информацию о родном городе;  изготавливают макеты зданий города, принимают участие в жизни группы;

воспитатели - разрабатывают конспекты занятий по теме проекта; пополняют развивающую среду группы по данной теме; делятся опытом работы с коллегами.

Этапы осуществления проекта:

 Подготовительный:

*определение целей и задач проекта;

*составление плана мероприятий;

*подбор литературы, наглядного материала, дидактических игр и пособий;

*обсуждение с родителями воспитанников вопросов, связанных с реализацией проекта;

*создание комфортной предметно-развивающей среды.

Основной:

*проведение образовательной деятельности:

- "Люблю тебя, мой край родной!" (интегрированное занятие: ознакомление с окружающим + рисование);

- "В гости к хлудневской игрушке" (интегрированное: ознакомление с окружающим + рисование);

- "Сухиничи - город любимый" (ознакомление с окружающим);

- "Вечерний город" (рисование);

- "Помним и чтим" ( занятие к годовщине освобождения Калужской области);

- "Моя семья" (ознакомление с окружающим + рисование);

*чтение художественной литературы:

Дж.Родари "Всемирный хоровод"; "Про царя Романова и мужика Сусанина (история в комиксах для юных граждан России); "Как появилась Русь" (история в комиксах для юных граждан России); стихотворения Ю.Соловьева, С.Дрожжина, Н.Сергеевой, Ю.Ефремова, Т.Коти, Л.Большакова;

* разучивание стихотворений: "Что мы Родиной зовем?" В.Степанова, "Россия" С.Васильева, "Главные слова" Л.Олифировой;

*рассматривание иллюстраций: "Моя семья", "Города-герои", "Все профессии нужны, все профессии важны" (беседа о профессиях родителей воспитанников);

*рассматривание государственной символики России, Калужской области, города Сухиничи;

*прослушивание гимна Сухиничского района (сл.Кадуриной Н.Г., муз.Фомина А.Д.);

*разучивание песни "Сухиничане" сл. Дорожкиной Л.С., муз. Чигринова Н.Л.;

*рассматривание фотоальбомов "Родной город Сухиничи", "Деревянное зодчество России", "Русская старина";

*рассматривание альбома "Животный мир Калужской области";

*рассматривание печатных изданий: "С любовью к малой Родине" (Сухиничскому району - 80), "Сухиничский район - 85", "Гордимся городом с российскою душою", "Сухиничи" (историко-краеведческий очерк А.А.Каплина), "Забытые страницы истории земли Сухиничской" Н.П.Черкасовой;

*создание альбома "Познакомимся - хлудневская игрушка" (рассматривание, беседа);

*изготовление подарков папам и мамам к 23 февраля и 8 марта;

*д/игры: "Моя семья", "Кто живет в лесу?", "Найди герб своего города", "Разрезные картинки" (народные игрушки, виды нашего города);

*знакомство с пословицами и поговорками о Родине, родном крае;

*консультации для родителей: "Воспитываем патриотические чувства у детей", "Семья и семейные ценности", "Народная культура", "Воспитываем патриотов своей Родины", "Приобщение к народным традициям", "Воспитание у детей любви к родному краю";

*разработка и выпуск буклета "Люби и знай свой край";

*создание альбома "Что мы знаем о родном городе".

Заключительный

*выставка макетов зданий родного города, сделанных руками родителей;

*экскурсия в Сухиничский музей боевой и трудовой славы, экспозиция "Русская изба";

* развлечение "Путешествие по родному городу";

*оформление портфолио проекта.

План реализации проекта

Библиографический список:

1.Антонов Ю.Е. Наследники Великой Победы: Сборник материалов по нравственно- патриотическому воспитанию дошкольников и младших школьников; - АРКТИ, 2010.                                                                                  

2.Зеленова Н.Г. , Осипова Л.Е. Мы живем в России. -  М., Скрипторий, 2016. 

3. Пантелеева Н. Г. Знакомим детей с малой Родиной. Методическое пособие. - М.: Сфера, 2018.                                                                                                           4. Сертакова Н.М., Кулдашова Н.В. Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности. - Волгоград: Учитель, 2016.                                                                                                                                          5. Смирнова Т.В., Филиппова Т.Ю. Дошкольникам о Москве и родной стране.-  М., Скрипторий, 2010.                                                                                  

6. Интернет- материалы.