Проект "Мое село родное"
проект (средняя группа) на тему

Проект «Мое село родное»

Срок реализации: ноябрь - декабрь

Средняя группа

с. Тасеево 2013 год

Актуальность

                                                                     «Только тот, кто любит, ценит и     уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».

                                                                                                     С. Михалков

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви   к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма.

В ходе проведения непосредственной образовательной деятельности на тему «Моя семья», мы столкнулись с такой проблемой, как - незнание многими детьми своих родственников (бабушек, дедушек, двоюродных братьев и сестер). А ведь именно с семьи и в семье начинается формирования личности ребенка как гражданина. В связи с этим возникла необходимость в разработке данного проекта.

Тип проекта: Коллективный, познавательно творческий

Цель проекта: Формирование гражданской позиции ребенка посредствам совместного создания мини музея.

Реализовать данную цель можно через решение следующих задач:

Воспитывать у детей:

-        стремление к познанию культурных традиций (родного края, села) через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;

-        уважительное отношение к членам своей семьи  

-         гражданско-патриотические чувства через изучение родного края, села (достопримечательности, символика).

Формировать у детей:

-   чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;

-        умение анализировать свое поведение и отношение к окружающим;

-        стимулировать детскую активность через народные подвижные игры.

Развивать у детей:

-        познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) посредством специальных игр и упражнений;

-        представления о национальной культуре, об образе жизни людей, населяющих Красноярский край и родное село.

Решение задач, позволило спрогнозировать следующий результат развития ребенка: это воспитанник, способный:

• чувствовать свое эмоциональное состояние и  эмоциональное состояние других людей;
• проявлять интерес  к прошлому, настоящему и будущему своего края, села;
• проявлять интерес ко всему новому и непонятному, неизведанному – любознательный;
• проявлять активность и самостоятельность в принятии решений, в  совершении поступков, в деятельности – инициативный;
• воспринимать красоту окружающего мира (людей, природы), искусства – чувствующий прекрасное, эмоционально-отзывчивый;
• понимать ценность жизни; проявляющий заботу и внимание к окружающему миру.

Методы проекта:

Наглядные: фотографии, мультемедийные презентации, открытки, книги.

Словесные: беседы, чтение художественной литературы.

Исследовательские: поиск материала, экспонатов.

Игровые: дидактические игры, сюжетно-ролевые, игры-сотрудничества.

Этапы реализации проекта

Ресурсное обеспечение проекта

1. Кадровое обеспечение.

 Участники проекта: - старший воспитатель (методическая поддержка и консультирование);

-дети средней группы;

-родители воспитанников (совместная деятельность);

- воспитатели группы.

2. Информационное обеспечение.

-видео презентации;

-фотографии, открытки, книги.

3. Материально-техническое обеспечение.

-фотоаппарат;

-компьютер;

-магнитофон;

Риски

1. Несоблюдение сроков реализации проекта.
2. Проблема привлечения родительской общественности.
3. Недостаточность аудиовизуальных средств.

Выводы и результативность

Результативность проекта и выводы будут прописаны по окончанию реализации данного проекта.

План мероприятий