Конспект „Домашние животные”
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Цель: Продолжать знакомить с домашними животными, их внешним видом, повадками и их значением для человека. Задачи: -упражнять в умении отгадывать загадки; - развивать память, мышление; - продолжать развивать умение правильно образовывать имена существительные, обозначающие детенышей. Предварительна работа: рассматривание иллюстраций с изображением животных, чтение художественной литературы о животных, дидактические игры на тему «Домашние животные». Материалы к занятию: Демонстрационный – набор объемных игрушек «Домашние животные», картины с изображением животных и отдельно их детенышей. Иллюстрации с изображением домашних животных в действие (лошадь - запряженная в телегу, кошка - ловящая мышь, собака - сторожит дом, доярка - доящая корову) Раздаточный – карточки с изображением домиков домашних животных (курица – нашесть, корова – хлев, собака – конура, кошка – коврик в доме у человека). Ход НОД 1 часть. Игровой приём: «Мешочек шевелится». Воспитатель сидит перед детьми, в руках у него мешочек: Воспитатель: Ребятки, посмотрите какой интересный мешочек, да он шевелится! Кто же в нём спрятался? (Смотрит). Ой, какие там хорошенькие зверюшки! Они не хотят выходить из мешка, пока вы не отгадаете про них загадки. Отгадывание загадок. 1. Голодна – мычит Сыта – жуёт Малым ребяткам Молочка даёт - О ком эта загадка? - Какое животное мычит и даёт молоко? Дети: Корова 2. С хозяином дружит Дом сторожит Гладишь – ласкается Дразнишь – кусается - Какое животное дом сторожит? Кто не любит, что бы его дразнили? Дети: Собака 3. Я умею чисто мыться Не водой, а язычком Мяу! Как мне часто снится Блюдце с тёплым молочком. - Кто умывается, вылизывается язычком? Кто любит лакать молочко? Дети: Кошечка - Молодцы. - Скажите, как можно назвать этих животных одним словом? (ответы детей - домашние) - А почему их называют домашними? (ответы детей, если дети затрудняются, воспитатель начинает свое объяснение) Домашние – потому что живут рядом с человеком – хозяином. Хозяин заботится о них, ухаживает за ними, кормит, поит, убирает. -А зачем человеку нужны домашние животные? (ответы детей). Физкультминутка - Ребята покажите, как скачут лошадки, как жуёт корова траву, как умывается кошка, как виляет хвостом собака. (Дети показывают движения животных). 2 часть. Д /и «Найди детеныша». - Пока мы с вами играли, все мамы домашних животных потеряли свои детенышей, мамы переживают и просят нас им помочь. Проводится дид/игра «Найди детеныша». - Мамы говорят вам спасибо. Вы им очень помогли. 3 часть. Д/и «Найди домик для животного». - Теперь всем животным пора отправиться по домам. Но они забыли где живут. А мы им поможем найти где их домик? (дети совместно с воспитателем соединяют животных и домики). 4 часть. Итог Воспитатель: Ребята, все эти животные живут рядом с людьми. А почему люди позволяют жить этим животным рядом с собой? – Как собачка помогает людям? Дети: Сторожит дом. - Что даёт людям корова? Дети: Молоко. - Что даёт людям курица? Дети: Яички. - Как кошка помогает людям? Дети: Ловит мышей. Все животные, которые живут рядом с людьми, называются «домашними». По теме: методические разработки, презентации и конспекты Конспект занятия во второй младшей