План - конспект образовательной деятельности по обучению грамоте в разновозрастной группе (5 - 7 лет) «Знакомство с буквой (звуком) Э»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

План - конспект образовательной деятельности по обучению грамоте

в разновозрастной группе (5 - 7 лет)

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Знакомство с буквой (звуком) Э»

Задачи:

• Создать условия для побуждения детей к речевой активности, умению выражать свои мысли;
• Создать условия для развития умения инициировать диалог, включаться и поддерживать разговор, выбирать стиль общения;

• Способствовать развитию навыков взаимодействия детей с воспитателем, друг с другом;

• Познакомить детей с буквой, звуком Э, дать краткую характеристику (гласный звук, действия артикуляционного аппарата во время произношения, из скольких частей состоит буква, развивать связную речь, грамматический строй речи, фонематическое восприятие, внимание и память; умение выделять букву «Э» среди других букв, уметь определять ее место в начале, в середине, в конце слова и т д.

Материал: картинка с изображением страустенка, буквы, магнитная буква, ручки по количеству детей, цветные карандаши, листы с заданиями на каждого ребенка.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент: Дети входят в группу, видят на доске картинку, на которой изображен страустенок. – Ребята, как вы думаете, это кто? (страустенок) Верно, но у него есть и настоящее имя. Только он забыл, с какой буквы оно начинается, но помнит, что в его имени есть слог МУ. – Ребята, поможем нашему страустенку вспомнить первую букву имени? (ответы детей)
2. Для этого мы должны рассмотреть и назвать все картинки (дети называют картинки – экскаватор, эскимо, этажерка, эльф)

- Ребята,  с какого звука начинаются все эти слова? (со звука Э) Верно.

3. Краткая характеристика звука Э, буквы Э.
4. На что похожа буква Э?
5. Д/у «Тихо – громко»
6. Из скольких элементов состоит.
7. В какую сторону смотрит буква Э.
8. Д/упр. «Гости» - чтение слогов: Э пошла в гости к букве А (ЭА) к И (ЭИ) и тд к буквам М, Р, П, Д и тд.
9. Физкультминутка «Как живешь»
10.  Самостоятельная работа детей на индивидуальных листах (далее на каждом листе есть картинка со страусенком, вспомнить какой слог есть в его имени, назвать какой звук и букву выучили, выложить или написать имя на доске)
11.  Рефлексия – чем сегодня занимались, кому помогали, как мы это сделали, с кем хотели бы поделиться сегодняшним событием?