План образовательной деятельности по развитию речи в разновозрастной группе (5-7лет) Беседа «Выросли в лесочке, грибы, грибочки»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

План образовательной деятельности по развитию речи в разновозрастной группе (5-7лет)

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности

Беседа «Выросли в лесочке, грибы, грибочки»

Задачи:

• Создать условия для побуждения детей к речевой активности, умению выражать свои мысли;
• Создать условия для развития умения инициировать диалог, включаться и поддерживать разговор, выбирать стиль общения;

• Способствовать развитию навыков взаимодействия детей с воспитателем, друг с другом;
• Развивать умение совершать на элементарном уровне действия по обработке информации: сравнивать, обобщать, выделять признаки, замечать изменения;
• Формировать  знания детей о грибах, внешних признаках, строении, разновидности грибов; закреплять понятие «съедобные – несъедобные» грибы,  использование их в приготовлении разных блюд.

Материалы: муляжи и картинки грибов, мягкие игрушки собака Дружок, ежик.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент: Дети входят в группу, видят знакомые персонажи - собаку Дружка и ежика. Рассказываю детям, что пес Дружок насобирал корзинку с грибами для своего друга ежика. Посмотрел ежик в корзинку и обнаружил ядовитый гриб, но Дружок уверяет его, что все грибы съедобные. Заспорили они между собой, кто лучше в грибах разбирается, и чуть не поссорились.

- Ребята, что будем делать? Как будем помогать? (ответы детей)

2. Д/игры и упражнения

• «Рассматривание картинок «Грибы»
•  Д/игра «Определи, что за гриб лежит в корзинке»
•  Д/игра «Найди такой же гриб на картинке»
•  Д/игра «Съедобный - не съедобный» (разложить по группам)

3. Физминутка – игра  «Гриша шел, шел, шел белый (рыжик, подосиновик, подберезовик, мухомор) гриб нашел»

• Д/игра «Из каких частей состоит гриб»
• Д/игра «Какой гриб исчез»
• Д/игра «Назови ласково» - гриб-грибочек, груздь-груздочек, лес-лесочек, пень-пенечек и т.д
• Д/игра «Найди отличие» - сравнение и отличие опят с ложными опятами, сыроежка – бледная поганка.
• Д/игра «Что можно приготовить из грибов»
• «Загадывание загадок о грибах»

4.  Рефлексия – чем занимались, кому и как помогали, что нового узнали, с кем хотели бы поделиться информацией, опишите свое настроение одним словом – (отличное, хорошее, не очень)