Конспект НОД по речевому развитию «Путешествие в сказку «Колобок».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Этап 1. Вводная часть (2 минуты)

Цель: Создать мотивацию, сформулировать цель НОД, оценить знания воспитанников.

Цель: настроиться на взаимодействие со взрослым

- Здравствуйте, ребята! У меня для вас есть небольшой сюрприз. - Скажите, а вы любите путешествовать?

- А вы хотите отправиться в путешествие в сказку?

- На чем можно поехать в сказку, на каком транспорте?

Ответы детей (На машине, на автобусе, на поезде).

- Я предлагаю вам поехать на поезде. (Звучит аудиозапись Е. Железновой «Паровоз»)

Дети встают друг за другом, образуя «поезд», и под музыку отправляются в путешествие. Поезд останавливается. Дети садятся на стульчики.

Этап 2. Основная часть (17 минут)

Цель: активизация речевого словаря, построение предложений, развитие творческого воображения, памяти, внимания, преобразование слов с помощью суффиксов.

Цель: вспомнить сказку, отвечать на вопросы, обучаться умению образовывать новые слова.

- Ребята, вы хотите узнать, в какую сказку мы попали?

Тогда отгадайте загадку:

Он от дедушки ушел

И от бабушки ушел.

Только, на беду, в лесу

Встретил рыжую лису.

От нее уйти не смог…

Что за сказка?

Ответы детей (Колобок).

Слайд №1

- Правильно, мы попали в сказку «Колобок». Посмотрите, вот он, наш Колобок. Какой он?

Дети отвечают на вопрос «какой?», описывают Колобка (Круглый, румяный, желтый).

Слайд №2

- Вы помните главных героев сказки?

Дети перечисляют героев (Старик, старуха, Колобок, заяц, волк, медведь, лиса).

Слайд №3

- Давайте вспомним, как начинается сказка?

Ответы детей (Жили – были старик и старуха).

Слайд №4

- Что попросил испечь старик?

Ответы детей (Колобок).

Слайд №5  

- Где остывал Колобок?

Ответы детей (На окошке).

Слайд №6  

- Что произошло с Колобком, когда он спрыгнул с окошка?

Ответы детей (Покатился по дорожке).

Слайды №7-№ 10  

- Кого встретил Колобок?

Дети по слайдам отвечают на вопрос (Зайца, волка, медведя, лису).

- Какую песенку пел Колобок?

Дети поют песенку (Я – Колобок, Колобок…).

Слайд № 11

- Почему Колобок прыгнул лисе на нос?

Ответы детей (Она его попросила, она плохо слышала).

Слайд № 12

- Чем закончилась сказка?

Ответы детей (Лиса съела Колобка).

Пальчиковая гимнастика «Колобок».

Слайд № 13 (слайд остается на экране до конца занятия).

Колобок, колобок.

Колобок – румяный бок.

По дорожке покатился

И назад не воротился.

Встретил мишку,

 Волка,

 Зайку,

Всем играл на балалайке,

У лисы спел на носу,

Больше нет его в лесу.

Руками катают колобок.

Руками делают «моталочку».

Пальчиком водят «нет»

Кулачками изображают ушки медведя,

Пальчиками изображают волчью пасть,

Изображают заячьи уши

Изображают игру на балалайке.

Закрывают ладошкой нос.

Разводят руками.

- Ребята, хороший конец у сказки или плохой?

- Вам жалко Колобка?

Ответы детей.

- Я предлагаю вам спасти Колобка. Давайте придумаем другой конец сказке, счастливый. Наш Колобок встретил лису. И что же могло произойти дальше?

Ответы – рассуждения детей. (Колобок убежал от лисы; Колобок стал с лисой дружить).

Дыхательная гимнастика.

- Сел Колобок к хитрой лисе на нос. И вдруг подул ветерок. Сначала слабо, еле-еле.

Дети дуют тихонько.

- Потом сильнее и сильнее.

Дети дуют посильнее.

- Поднялся сильный ветер и сдул колобка с лисьего носа. Убежал от лисы колобок.

Дети дуют сильно.

- Молодцы, ребята, спасли Колобка. А теперь Колобок предлагает вам с ним погулять. Убежал Колобок из леса и прибежал вместе с нами на полянку (приглашает всех к себе).

Дети выходят на «полянку» и образуют круг.

- Ой, посмотрите, а кто это у нас тут на полянке? (Выставляет игрушки)

Дети перечисляют игрушки (Лиса, заяц, волк, медведь).

Физкультминутка «Мы в лесу гуляли».

Педагог включат аудиозапись. Показывает, как можно изобразить лесных животных.

Дети выполняют движения под музыку.

- Да, лесные зверюшки пришли на полянку поиграть вместе. Хотите с ними поиграть?

Да!

- Но сначала нужно их назвать ласково и попросить вежливо, чтобы они с нами поиграли.

- Назовите ласково лису.

- Какая она?

- А как мы ее вежливо попросим поиграть?

Ответы детей (Лисичка. Рыжая, хитрая. Лисичка, поиграй с нами, пожалуйста).

- А как мы ласково зайца назовем?

- Какой зайчик?

- Поиграть вежливо как мы его попросим?

Ответы детей (Зайчик. Трусливый, серый. Зайчик, поиграй с нами, пожалуйста).

- Как волка назовем ласково?

- Какой волчок?

- Попросите его поиграть с нами.

Ответы детей (Волчок. Серый, зубастый. Волчок, поиграй с нами, пожалуйста).

- Теперь медведя надо ласково назвать.

- Какой медведь?

- А как мы его вежливо попросим поиграть?

Ответы детей (Медведюшка. Большой, косолапый. Медведюшка, поиграй с нами, пожалуйста).

Игра: «Угадай, кого не стало?»

Педагог предлагает детям закрыть глаза и не подглядывать. Этим временем прячет по очереди каждого зверя за ширму.

Дети закрывают глаза, затем открывают и отгадывают, кого не стало.

3 Этап. Заключительный (3 минуты)

Цель: подведение итогов.

Цель: ответить на вопросы воспитателя, получить положительную оценку своей деятельности.

- Какие вы молодцы! Но нам пора возвращаться обратно. Садитесь в поезд (педагог включает аудиозапись «Поезд» Е. Железновой)

Дети садятся в «поезд» и едут в детский сад.

- Ребята, в какой сказке вы побывали?

- Как спасли Колобка?

- С какими животными играли?

- Понравилось ли вам наше путешествие?

Ответы детей.

- Ребята, Колобок прислал вам подарки (Педагог раздает раскраски).

Дети раскрашивают Колобка на листе бумаги в свободное время.