Конспект дидактической игры по развитию связной речи в старшей группе «Чудеса на зимней полянке»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

2016 год

Конспект

дидактической игры

по развитию связной речи в старшей группе

«Чудеса на зимней полянке»

Цель: Развитие связной речи.

Задачи:

а) Образовательные:

- упражнять детей в составлении предложений по картинкам

- упражнять детей в составлении с помощью опорных слов, употребляя их в правильном падеже и числе;

- упражнять детей в подборе глаголов, прилагательных

- упражнять детей в употреблении слов в косвенных падежах.

-упражнять детей в составлении предложений;

- закреплять знания детей о диких животных, зимующих птицах, зимних забавах детей.

б) Развивающие:

- развивать связную речь, мышление, память.

в) Воспитательные:

-активизировать состязательные отношения между партнерами в процессе достижения конечного результата-  выигрыша;

- побуждать детей соблюдать договор в процессе игры;

- поддерживать стремление к успеху в достижении определенного результата.

г) Здоровьесберегающие:

следить за правильной осанкой во время игры.

Материал: Игровое поле, фишки, игральный кубик, мешочек.

Ход игры:

 /Воспитатель с детьми приходит в музыкальный зал после тихого часа/

- Ребята вы хорошо отдохнули.

- Да.

- А пока вы отдыхали к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся

- Ребята, я предлагаю вам отгадать загадки; слушайте внимательно до конца и только потом говорите отгадку.

1. Бел, да не сахар,

    Ног нет, а идет.

        ( снег)

2. С неба падает зимою

    И кружится над землею

    Легкая пушинка, белая …

               ( снежинка)

3. Снег на полях, лед на водах

    Вьюга гуляет, когда это бывает?      

( зимой)

- Молодцы, отгадали все  загадки. А о  каком времени года были загадки?

- Загадки были о зиме.

- Скоро зима от нас уйдет. Но пока еще у нас лежит снег, я предлагаю вам отправиться на чудесную  снежную полянку.

/Звучит волшебная, спокойная музыка/

   Глазки закройте,

          Немного помечтайте.

             Ветерок нас подхватил

                 В зимний лес переместил.

                                                                ( во время чтения открыть игру)

- Вот мы и  на снежной полянке. Ребята, посмотрите, здесь лежит, игра.

Она вам знакома?

- Да.

- Как она называется?

- «Чудеса на зимней полянке».

- Давайте поиграем в эту игру. Правила игры вам знакомы.

Нам нужно определить очередность хода, а поможет нам в этом игровой кубик. У кого выпадет большее количество точек на кубике – тот будет первым начинать игру.

- Итак, первым начинает ход… (Степа)

(Когда игроки окажутся на игровом поле карточки №1, они выполняют соответствующее задание)

Карточка №1 «Забывчивый художник» 

- Посмотри, пожалуйста, кто здесь нарисован?

- Снеговик.

- Правильно, но художник забыл, что-то нарисовать. Скажи, пожалуйста, что? Отвечать надо полным ответом.

-  У Снеговика не хватает глаз, ведерка, метлы, носа – морковки.

/Предложить ребенку дорисовать недостающие детали/

/Аналогичное задание выполняют следующие игроки: с картинкой кота, птицы/

- Молодцы, вы справились с заданием, мы идем дальше гулять по нашей чудесной  полянке.

(Когда игроки окажутся на игровом поле карточки №2, они выполняют соответствующее задание)

Карточка №2 «Что делает снежинка»

- Посмотрите, пожалуйста, что вы видите на своем пути? 

 - Снежинку.

- Степа, скажи, пожалуйста, что может делать снежинка?

/Степа отвечает, дети дополняют.  Педагог напоминает детям, что ответы должны быть правильными/

- Падать.

- Кружиться.

- Искрится.

- Таять.

- Порхать.

- Летать.

- Молодцы, вы справились с заданием. Идем дальше.

(Когда игроки окажутся на игровом поле карточки №3, они выполняют соответствующее задание)

Карточка №3 «Посмотри и расскажи»

-Дети, посмотрите, что нарисовано на картинке?

/Дети отвечают по очереди/

Ребенок 1: Девочка с санками.

/Педагог предлагает этому ребенку назвать зимние забавы/

- Катание на лыжах, коньках, игра в снежки и др.

Ребенок 2: Заяц под кустом.

/Педагог предлагает этому ребенку определить к дикому или домашнему животному относится заяц. Почему заяц – дикое животное. Назвать диких животных/

- Заяц – дикое животное. Он живет в лесу. Лиса, волк, медведь, белка, кабан – тоже дикие животные.

Ребенок 3: Птицы у кормушки.

/Педагог предлагает назвать одним словом птиц, которые остаются зимовать. Назвать зимующих птиц./

- Зимующие.  Снегири, синицы, воробьи, вороны, сороки, клесты.

(Когда игроки окажутся на игровом поле карточки №4, они выполняют соответствующее задание)

Карточка №4 «Чудесный мешочек»

- Посмотрите, дети, перед нами мешок, а к нему задание. Узнать предмет по описанию и выбрать его на ощупь. Этот предмет – мягкий, гладкий, круглый, небольшой.

/Ребенок на ощупь находит «снежок» и достаёт его из мешка/.

- Что это?

- Снежок.

- Правильно, это «снежок».

- Скажите, пожалуйста, какой бывает снег?

/Педагог бросает «снежок» первому игроку, называя свое слово (белый), а игрок возвращает «снежок» педагогу называя  своё слово (пушистый) /.

Ответы детей: Белый, пушистый, легкий, мягкий, искристый, липкий.

- Молодцы, справились и с этим заданием. А сейчас предлагаю поиграть в снежки.

/Педагог предлагает детям встать на ноги/

Физкультминутка:

Мы в снежки играем смело,

Ах, какое это дело

Любим мы морозный день

Нам в снежки играть не лень.

/Дети выполняют движения по тексту/

- Поиграли в снежки, отправляемся дальше.

(Когда игроки окажутся на игровом поле карточки №5, они выполняют соответствующее задание)

Карточка №5 «Скажи наоборот»

- Дети, мы с вами подошли к елочкам. Какие они по высоте?

- Высокая и низкая.

- А теперь я прошу вас, подобрать слово наоборот:

Маленькая - …, сладкая  -…,грустная -…, медленная -…, твердая -…, белая - ...

- Идем дальше.

(Когда игроки окажутся на игровом поле карточки №6, они выполняют соответствующее задание)

Карточка №6 «Назови ласково»

- Какое животное встретилось нам на поляне?

- Лиса

- Как мы ласково назовем лису?

- Лисичка.

- Сейчас я предлагаю ласково назвать следующие слова: дом, зима, заяц, снег, дерево, мама, стул.

Ответы детей: домик, зимушка, зайчик, снежок, деревце, мамочка, стульчик.

- Наша прогулка по зимней полянке продолжается, и мы  продвигаемся дальше.

(Когда игроки окажутся на игровом поле карточки №7, они выполняют соответствующее задание)

Карточка №7 «Составь предложение»

- Посмотрите, пожалуйста, что здесь нарисовано?

Ответы детей: Снег и дом, котенок и сугробы снега, дерево и белочка.

- А теперь надо составить предложения по этим картинкам.

Ответы детей: Снег падает на крыши  домов. Котенок  оставляет следы на снегу. Белочка отыскивает свои запасы (могут быть и другие варианты).

- Наша прогулка по зимней полянке подошла к концу.  Чтобы дойти до финиша вам пришлось выполнить много разных заданий, с которыми вы успешно справились. А победителем нашей игры стал… (Степа). Давайте его поздравим с победой!

А в конце нашей прогулки вас ждет сюрприз.

/Педагог достает коробку с сюрпризом/

- Это угощение оставила для вас на полянке волшебница – зима. Она угощает вас чудесными цветными льдинками.

При попадании на цветные круги:

• Если игрок оказывается на желтом кружке, то пропускает ход;
• На красном кружке - делает два шага вперед;  
• На синем кружке - делает шаг назад.