Методическая разработка по реализации познавательно-творческого проекта "Обереги на Руси".
календарно-тематическое планирование по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Познавательно-

творческий проект

«ОБЕРЕГИ НА РУСИ»

Разработан:

 воспитателем ГБДОУ

 детский сад № 3

Колпинского района СПб

Тюряковой О.В

.

Санкт-Петербург, 2011г.

Цель:

 Формирование представлений о русских        народных традициях у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Развивать у детей умение ставить проблему и искать пути её решения.
2. Развивать   познавательный интерес детей в области изучения истории Руси.
3. Расширить словарный запас детей за счёт слов: оберег, традиции, домовой.
4. Развивать специальные способности и умения: умение действовать по карте-схеме; умение ставить проблему и искать пути её решения; передавать образ предмета с помощью нетрадиционных техник.

Наглядный материал:

5. Игровой персонаж: домовёнок Нафаня.
6. Карта-схема группы.
7. Книги, в которых есть информация о традициях русского народа, об оберегах.
8. Мешочек-оберег.

Результаты проектной деятельности:

1. коллективная работа: оберег «Мешочек счастья».
2. совместные работы детей и родителей на тему: «Оберег».
3. овладение детьми способами проектной деятельности.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми «Обереги на Руси»

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, давайте сегодня вспомним, а как же жили люди в древней Руси? Их быт, обычаи, традиции. Где они селились? Чем занимались? Какое жильё у них было? (ответы детей)

Раздаётся звонок в домофон. Приходит Домовой.

Воспитатель: ребята, к нам в гости пришёл домовой. Давайте с ним поздороваемся и познакомимся.

Домовой: здравствуйте, дети! Меня зовут Нафаня.

Нафаня, а почему ты такой грустный?

Нафаня: это очень печальная история. У меня пропал мой оберег-мешочек счастья, который приносил мне удачу.

Ребята, а вы знаете, где можно узнать, что же такое оберег?

Ответы детей. Составление картографа.

Воспитатель, а ты можешь нам рассказать, что же такое оберег?

Воспитатель: теперь мы знаем, где можно узнать, что такое оберег.

Нафаня: ребята, а вы знаете, что на Руси домовой считается самым добрым из духов. Издревле на Руси было принято угощать и одаривать дух дома. Домовой в благодарность за внимание сохранит мир и покой в семье, сбережет дом от бед и разорения. Богатый домовой - дом полная чаша. Чаще подарки домовому оставляли в тех местах, где он любит бывать - у печки, на кухне и др Люди использовали разные обереги? Это символы-обереги: солнце, веник, лен, чеснок, колокольчик. И символы благополучия хлеб, крупа колосья, лапоть, гнездо, венок, коса и др. Символы-обереги люди использовали для того, чтобы оградить дом от злых духов.

Воспитатель: ребята, давайте поможем Нафане найти его мешочек. Для поисков нам понадобится карта.

По пути 2 задания:

1. «загадки»
2. «назвать 5 русских народных сказок»

Воспитатель: ребята, мы помогли Нафане, нашли его оберег и теперь в его дом вернётся успех и благополучие.

Нафаня: спасибо, ребята. А за то, что вы мне помогли, я принёс для вас игру.

Игра «Что было, что сейчас».

Воспитатель: Нафаня, а мы тоже хотим показать тебе игру, в которую играли на Руси. Она называется «Арина».

Нафаня: ребята, скажите, а у вас в группе есть оберег?

Дети: нет.

Нафаня: а вы хотите сделать его сами?

Дети: да!

Воспитатель: правда, ребята, давайте сделаем оберег для нашей группы.

Практическая работа детей: Изготовление оберега группы

Нафаня: ох, спасибо, вам ребятушки, друзья мои верные! Вы мне очень помогли! А теперь давайте пить чай. Как говорили на Руси: «Чай горячий - наша сила, украшение стола. Дорогие гости, садитесь за столы и угощайтесь на здоровье!