Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в младшей группе детского сада
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков.

Различать и называть шар, куб.

Учить правильно держать карандаш.

Учить различать по внешнему виду и называть овощи и фрукты.

Утренняя гимнастика:  «Великаны» №31.с.320.

Работа над основными движениями: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходить по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №1. «Детский сад». «Дружба», «Наша группа»№29.с.50 -51.

Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж.                                                                                                                                   Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Прогулка по морю»№31.с.332.                                                                                      Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.                                                                                                                                                  Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно  и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Чтение четверостишия. «Вот какой у нас хороший  Детский сад!» см. №7.с.56. . Отгадывание загадок см.№5.с.332; №22.с.23..Рассматривание иллюстраций  «Я и детский сад»см.№25.

Самостоятельная деятельность. Раскрашивание картинок. Дидактические игры по желанию детей, настольно  - печатные игры.

Ситуативный разговор. Что ты будешь делать, если шел по улице, упал в грязь и испачкался.

Утро

1. Беседа:  «Здравствуй детский сад».№20.с.4

2.Дидактические игры:

«Найди свой домик», «Отгадай» №5.

3. Настольно-печатные игры: «Собери картинку»(Развитие мелкой моторики)

4.СЭБТ. Разобрать игрушки по коробкам.

5.Игра средней подвижности: «Солнышко и дождик» см.№22.с.8

1.Беседа: «Как я шел в детский сад».№20 с.4

2. Настольно-печатные игры:

Пазлы «Сказки»

3.Дидактические  игры: «Медведь  и пчелы»№12.с.44.

«Чудесный мешочек»№16.с.85

4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки.

 5.Игра средней подвижности:

«Попади в круг».см.№22с.6

.

1. Беседа: «Детский сад.» (Развитие речи)

2. Настольно-печатные игры:  «Гномики и домики»,«Квадратики и кружочки»(Развитие речи и мышления)

3.Дидактические  игры: «Утро вечера мудренее»

4.Игра средней подвижности:  «Найди свое место», «Найди, что спрятано» см.№5.с.34.

1.Беседа: «Какие птицы прилетают к нам на участок».

№22.с.42.

2.Настольно-печатные игры.  «Детский сад, мебель, здание» . Игры с цветными палочками Кюизенер.  (Развитие интеллектуально - творческих способностей)

3. Дидактические игры: «Чудо – цветок»№18.с.20. 4.СЭБТ.  Работ а в уголках. Помочь разобрать пазлы.

5. Игра средней подвижности  «Бегите ко мне»№18.с.24.

1. Беседа о комнатных растениях. (Развитие речи, знакомство с комнатными цветами)

2.СЭБТ Уход за комнатными растениями:

3. Настольно-печатные игры:  «Кто как зовет маму»(Развитие речи)

4.Дидактические  игры: «Провожаем и встречаем»№18.с.115

5. Игра средней подвижности:

«Поезд»см.№22.с.25.

НОД

Адаптация

Прогулка

Тема: «Птицы во время кормления»

Труд. Покормить птичек.

Игра : «Воробушки и кот»,

«Бегите ко мне»

Источник: № 22, стр.4-5№31.с.24

Тема:  «Сезонные изменения»

Эксперимент: Могут ли наши руки почувствовать солнышко»

Труд. Собрать игрушки.

Игра: «Мы веселые ребята»

Источник: № 22,стр.5-6

Тема:  « Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем»

Игра:  «Автобус»

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№ 22, стр.10-12

Тема:  « Почему вам птицы, так легко летать»

Эксперименты с песком

Игра:  «Воробушки и кот»

Труд: Кормление птиц. 

Источник: .№ 22, стр.17-18

Тема:  « Под дождем с зонтиком»

Игра:  «Кот»

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№ 22, стр.10-12,№23.с.26

Тема: «Солнышко лучистое улыбнулось весело»

Игра: «Солнышко и дождик

Источник: № 22,стр.5-6

Тема: «Рассмотреть двор детского сада»

Игра: « Паровозик» Источник:№20.с.6.

Тема: «Цветы на клумбе»

Игра «Вейся, вейся венок» Источник:№22.с.15.

Тема: «Собака – наш самый верный друг»

Игра «Ты собаченька не лай»

 Источник:№22.с.20.

Тема: «Проезжая часть дороги»

Игра «Воробушки и автомобиль»

 Источник:№22.с.25. »№23.с.26

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра:

«Новоселье»№18.С.11.

2.Строительные  игры: «Мой дом»

3.Театрализованная игра «Именины куклы Кати»

4 Сюрпризный момент. «Мыльные пузыри»

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Капутикян

«Маша обедает»

1.Сюжетно-ролевая игра: «Новоселье»№18.С.11.

2.Строительные игры:  «Домики для жителей лесных.

3.Опытно-экспер. Деятельность: « Могут ли наши руки почувствовать солнышко?»,см. № 22,стр.7.

 4 Сюрпризный момент. «Матрешки»

5.Чтение и обсуждение художественной литературы:

русская народная сказка:

«Курочка ряба».

1.Сюжетно-ролевая игра: «Новоселье»№18.с.11

2.Строительные игры: «Строительство дома»  

3.Развлечения, досуги: «Кошка в гостях у ребят»,

см. М. Картушина, стр. 7-11.

 4 Сюрпризный момент. Заводные игрушки.

5.Чтение и обсуждение

потешки: «Солнышко, вёдрышко», «Дождик дождик полно лить». В.А.Жуковский. «Птичка»см.№22.с.19.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Новоселье»№18.с.11

2.Строительные игры: «Сказочные домики»

3.Опытно-экспер. деятельность: «Свойства воды»(папка) 4.Сюрпризный момент. «Прокалывание воздушного шарика»

5. Чтение и обсуждение художественной литературы: венгерская песенка (обр. Ю.Вронского) «Приходите в гости».

1.Сюжетно-ролевая игра: «Новоселье»№18.с.11

2.Строительные игры: «Дом для куклы Кати»

3. Сюрпризный момент.

(кукла Катя именинница)

4.Итоговое мероприятие.

Театрализованная игра «Каравай»

4.Чтение и обсуждение художественной литературы: русская народная сказка «Колобок».

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков.

Закреплять умение различать контрастные по величине предметы.

Учить правильно держать карандаш.

Учить различать по внешнему виду и называть овощи и фрукты.

Утренняя гимнастика:  «Великаны» №31.с.320.

Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группы в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №1. «Детский сад». «Дружба», «Наша группа»№29.с.50 -51.

Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег на месте и прыжки. Точечный массаж.                                                                                 Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна:  «Прогулка по морю»№31.с.332.                                                                                     Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.                                                                                                                                               Ситуативный разговор. Что ты будешь делать, если на улице подбежала к тебе незнакомая собака.                                                                                                                                                                                                                                         Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно  и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Чтение четверостишия. «Вот какой у нас хороший  Детский сад!» см. №7.с.56. . Отгадывание загадок см.№5.с.332.Рассматривание иллюстраций  «Я и детский сад»см.№25. .Загадки про дождь.см.№22.с.23.

Самостоятельная деятельность. Рисование детей, раскрашивание картинок, настольные игры, игры на музыкальных инструментах.

Утро

1. Беседа:  «О  работе швеи в детском саду».№18.с.35.

2.Дидактические игры: «Новоселье»№18.с.111.

3. Настольно-печатные игры. «Длинный короткий»№18.с.117

4.СЭБТ.Разобрать игрушки по коробкам.

5.Игра средней подвижности: «Пузырь»см.№15.с.42

Игра – диалог «Пчелы отзовитесь»№18.с.40.

1.Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад».№20 с.4

2. Настольно-печатные игры:

«У кого такой -же»№18.с112.

3.Дидактические  игры: «Чье платье лучше?»№18.с.116

4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки.

 5.Игра средней подвижности:

«Найди свой цвет».см.№15с.43

.

1. Беседа: «Познакомить с работой  рабочего детского сада » №18.с.36.

2. Настольно-печатные игры: «Кому, что надо для работы»  (Формировать словарь)

3.Дидактические  игры: «Что изменилось»№18.с.113.

4.СЭБТ. Работа в уголках. Помочь убрать игрушки

 5.Игра средней подвижности:

«Попади в круг».см.№22с.6.

1.Беседа о работниках детского сада: Кто в детском саду нас кормит? Кто лечит?№2.с.214.  

2.Настольно-печатные игры. Игры с цветными палочками Кюизенер.  «Собачья семейка» (Развитие интеллектуально – способностей творческих)

3. Дидактические игры: «Новоселье»№18.с.111.

4. Игра средней подвижности: «Поймай комара»

№18.с.24.

1. Беседа о комнатных растениях.

2.СЭБТ Уход за комнатными растениями:

3.Настольно-печатные игры.»Длинный – короткий»№18.с.117.  «Квадратик и кружок»(Игротека  ШКОЛЫ семи гномов)

4. Дидактические игры:

«Громко – тихо»№18.с.123.

5.Игра средней подвижности: «Кони»№15.с.44.

 Игра – диалог «Пчелы отзовитесь»№18.с.40.

НОД

Адаптация

Прогулка

Тема: «Экскурсия по детскому саду»

Труд. Подметание дорожек».

Игра : «Беги к названному месту»№22 с.36., «Птички»№20.с.25.

Источник: № 18.с.35.

Тема:  «Экскурсия в мастерскую»

Эксперимент: «Неуловимый воздух»№3.с 2.

Труд. Собрать желтые листочки.

Игра: «Птицы и автомобиль»№22.с.46

Источник: № 18,стр.36

Тема:  « Наблюдение за птицами на участке»

Игра:  «Птички и дождик»№22.с.37.

Труд. Кормление птиц.

Источник: .№ 25, стр.46

Тема:  « Наблюдение за насекомыми»

Эксперименты «Неуловимый воздух»№3.с.2.

Игра:  «Лохматый пес»№22.с.41.

Труд: Кормление птиц. 

Источник: .№ 25, стр.47.

Тема:  « Наблюдение за травянистыми растениями»

Игра:  «Петушок»№22.с.38

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№ 25, стр48

Тема: «Наблюдение за ветром»№25.с.49

Игра: «Солнышко и дождик»

Источник: № 22,стр.5-6

Тема: «Рассмотреть небо»

Игра: « Лохматый пес»№22.с.41 Источник:№25.с.49.

Тема: «Цветы на клумбе»

Игра «Вейся, вейся венок» Источник:№22.с.15.

Тема: «Рассматривание песка»

Игра «Ты собаченька не лай»

 Источник:№25.с.50.

Тема: «Проезжая часть дороги»

Игра «Воробушки и автомобиль»

 Источник:№22.с.25. »№23.с.26

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра:

«Детский сад»№18.С.11.

2Сюрпризный момент. «К нам в гости пришли  сказочные герои»

3.Строительные  игры:

 « Строительство Теремка»

4.Театрализованная игра «Теремок»

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.А.Жуковский. «Птичка»см.№22.с.19.

 »

1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»№18.С.11. 2Сюрпризный момент. «К нам в гости пришли лесные звери»

3.Строительные игры:  «Детский сад  для лесных жителей»

4.Игра – ситуация: «Где ночует солнышко»№18.с.44.

5.Опытно-экспер. деятельность: «Ветер – это движение воздуха».№3.с2.

6.Чтение и обсуждение художественной литературы:

русская народная сказка:

«Лиса и заяц» обраб.В.Даля.№24.С.27.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»№18.с.1123.

2.Строительные игры: «Детская площадка»

2Сюрпризный момент. «К нам в гости пришли гуси.

 3. Игра- ситуация: «Жили гуси у бабуси»№18.с43.

4.Чтение и обсуждение

потешки: «Солнышко, вёдрышко», «Дождик дождик полно лить».

1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»№18.с.11

2.Строительные игры: «Детский сад для сказочных героев»

3.Театрализованная игра:  «Травка – муравка»№18.с.39.

4.Опытно-экспер. деятельность: «Свойства воздуха»№3.с.2

5 Чтение и обсуждение художественной литературы: венгерская песенка (обр. Ю.Вронского) «Приходите в гости».

1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»№18.с.11» 2.Строительные игры:  «Автобус для детского сада»

 3.Сюрпризный момент. «К нам в гости пришла  кукла Варвара.

4.Итог. мероприятие: «У куклы Варе день рождения»№18.с.13.

 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: русская народная сказка «Колобок».

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков.

Различать и называть шар, куб.

Учить правильно держать карандаш.

Учить различать по внешнему виду и называть овощи и фрукты.

Утренняя гимнастика:  «Заводные игрушки» №31.с.321.

Работа над основными движениями: Развивать умение детей действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастик: Комплекс №3. «Осенние листья» с.1. «Грибы»с.21 «Капуста»с.56.№29.                       оздоровительные и закаливающие процедуры : Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж.                                                                                    Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: . «Прогулка в лес»№31.с.332.                                                                            

 Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.

Ситуативный разговор. «Что будешь делать, если тебя кто–нибудь ударит?                                                              .                                                                                                                                                                         Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно  и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. . Отгадывание загадок см.№5.с.332.Рассматривание иллюстраций  про осень.(папка) Чтение и заучивание  потешек: «Солнышко, вёдрышко», «Дождик дождик полно лить»

Самостоятельная деятельность. Игры с музыкальными инструментами. Разукрашивание картинок про осень. Работа с пластилином.

Утро

1. Беседа: «О характерных особенностях осеннего периода»№25.с.17.

2.Дидактические игры: «Какие», «Большие и маленькие»№25.с.74

3. Настольно-печатные игры: «С какого дерева листочки»(Сенсорное развитие детей)  №30.

4.СЭБТ.Разобрать фрукты овощи по коробкам

5.Игра средней подвижности: «Прокати и догони»№20.с.25.

1.Беседа: «О различительных особенностях листьев березы, рябины, черемухи»№25.с.18.

2. Настольно-печатные игры: «Подбери такие же.»№18.с.117.

3.Дидактические  игры: «Медведь  и пчелы»№12.с.44.

«Чудесный мешочек»№16.с.85

4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки.

 5.Игра средней подвижности:

«Мы топаем ногами».см.№15с.48

.

1. Беседа:«О пользе овощей и фруктов»№25.с.18.

2. Настольно-печатные игры: «Одуванчики и жуки на лугу» »(Сенсорное развитие детей)  №30.

3.Дидактические  игры: «Когда это бывает»(Ориентировка во времени)№31.с.145.

4.СЭБТ. Работа в уголках. Помочь убрать игрушки

 5.Игра средней подвижности:

«Попади в круг».см.№22с.6

.

1.Беседа:«О том, как можно помочь птицам в холодный период»

.№25.с.23.

2.Настольно-печатные игры.  Игры с цветными палочками Кюизенер.  «Собери  красивую пирамидку», «Сложи узор» «Собачья семейка» (Развитие интеллектуально – творческих способностей)  

3. Дидактические игры: «Чудо – цветок»№18.с.20

4.Игра средней подвижности:  «Птица и птенчики»№15.с.47. «Бегите ко мне»№18.с.24.

1.Беседа:  «Комнатные растения»№25.с.23.

2.СЭБТ Уход за комнатными растениями: протирать влажной тряпочкой плотные, широкие листья.

3.Дидактические  игры: «Угадай по описанию»,»Найди пару»№25.с.24.

4. Настольно-печатные игры:  «Спрячь грибок за елочку»; «Мазайка»(Сенсорное развитие детей)  №30.

» Собери цветок»

5. Игра средней подвижности:

«Поезд»см.№22.с.25.

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Что нам осень подарила»№5.стр.37.

2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №1.(сентябрь)стр.11.(№12)

2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Тема.  «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка»№16.с.28.

3.Физическая культура (инструктор по физической культуре)

1.Рисование. Тема. «Идет дождь»№17.с.46.

2.Кружковая деятельность. «Собери растение»№6.с12. Игра  -разминка «Есть у нас огород»,  «Узнай овощ на вкус»Ж. «Ребенок в детском саду»№4\2009.с.51

1 Аппликация. Тема. «Большие и маленькие мячи» №17.С47

2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: «Рассматривание цветущих растений на клумбе»

Труд. Сбор семян.

Игра : «Беги к названному дереву»№22 с.36.

Источник: № 22, стр.4-5№31.с.25

Тема:  «Обратить внимание детей на красоту осенних деревьев»

Эксперимент:  «Чудеса света и тени»№3.с.3

Труд. Собрать желтые листочки.

Игра: «Птицы и автомобиль»№22.с.46

Источник: № 25,стр.47

Тема:  « Наблюдение за птицами на участке»

Игра:  «Птички и дождик»№22.с.37.

Труд. Кормление птиц.

Источник: .№ 25, стр.46

Тема:  « Наблюдение за насекомыми»

Эксперименты: «Создание  своей тени»№3.с.3.

Игра:  «Лохматый пес»№22.с.41.

Труд: Кормление птиц. 

Источник: .№ 25, стр.47.18

Тема:  « Наблюдение за травянистыми растениями»

Игра:  «Петушок»№22.с.38

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№ 25, стр48

Тема: «Солнышко лучистое улыбнулось весело»

Игра: «Солнышко и дождик

Источник: № 22,стр.5-6

Тема: «Рассмотреть двор детского сада»

Игра: « Паровозик» Источник:№20.с.6.

Тема: «Цветы на клумбе»

Игра «Вейся, вейся венок» Источник:№22.с.15.

Тема: «Собака – наш самый верный друг»

Игра «Ты собаченька не лай»

 Источник:№22.с.20.

Тема: «Проезжая часть дороги»

Игра «Воробушки и автомобиль»

 Источник:№22.с.25. »№23.с.26

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра:

«Мы собираем урожай»

2.Строительные  игры: «Овощной базы» 3.Сюрпризный момент. Приход хозяюшки с капустой в руках.

4. Игра – ситуация: «Кто из нас , из овощей…»№18.с.47

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: Сказка про овощей. №18.с.48.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы собираем урожай»

2.Строительные игры:  «Магазин овощей» 3Сюрпризный момент. Принести весы.

4. Игра – ситуация «У прилавка»№18.с.26.

5.Опытно-экспер. Деятельность: « Как образуется тень»№3.с.3.

6.Чтение и обсуждение художественной литературы:

РНС «Репка»

1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы собираем урожай»

2 Строительные игры:  «Грузовик»  3.Сюрпризный момент. Принести корзину с желтыми листочками.

4.Игра  ситуация. «Ветер – ветерок»№18.с.49

5.Чтение и обсуждение

Стихотворения В. Волиной. «Яблоки душистые».№2.с.217.

1.Сюжетно-ролевая игра:«Мы собираем урожай»

 2 Строительные игры: по желанию.  3Сюрпризный момент. Принести теневой театр.

4.Опытно-экспер. деятельность: Теневой театр»

5 Чтение и обсуждение художественной литературы: венгерская песенка (обр. Ю.Вронского) «Приходите в гости». В.А.Жуковский. «Птичка»см.№22.с.19.

1.Сюжетно-ролевая игра:«Мы собираем урожай»

2. Строительные игры: по желанию. 3.Сюрпризный момент. Принести зонтик, султанчики.

4. Итоговое мероприятие. Игра – ситуация. «Мокрые дорожки№18.с.45.

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: русская народная сказка «Колобок».

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков.

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.

Учить набирать краску на кисть, снимать лишнюю каплю.

Учить различать по внешнему виду и называть овощи и фрукты.

Утренняя гимнастика: «Веселый зоопарк» №31.с.323.

Работа над основными движениями: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазанье под шнур.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №4 Осенние листья» с.1. «Грибы»с.21 «Капуста»с.56.№29. :                                                                                   Оздоровительные и закаливающие процедур 

 Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж.                                                                                                                                                                 Гимнастика после сна: . «Веселый котенок»№31.с.333.                                                                            

Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.

Ситуативный разговор. Что ты будешь делать, если тебя кто-нибудь ударит.

Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно  и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Отгадывание загадок см.№5.с.332.Рассматривание иллюстраций  про осень.(папка) Заучивание стихотворения К. Бальмонт .  «Осень»Чтение потешек, загадывание загадок про животных №22.Раскрашивание картинок  животных. Рассматривание иллюстраций к произведениям К.Чуковского.

Самостоятельная деятельность. Рассматривание художественной литературы, рисование картинок, работа с пластилином.

Утро

1. Беседа:  «Каких животных вы знаете».№31.с.88.

2.Дидактические игры:    «Приготовь зайчика и белочку к зиме»№6.с.28.

 3.Настольно-печатные игры: «Собери картинку»(Дикие животные).

4.СЭБТ.Разобрать игрушки по коробкам.

5.Игра средней подвижности: «У медведя во бору»см.№15.с.51.

1.Беседа: «Каких диких животных вы видели в зоопарке».№31 с.93.

2. Настольно-печатные игры: «Подбери заплатку для коврика»№5.с.92.  

3.Дидактические  игры:.

«Чудесный мешочек»№16.с.85

4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки.

 5.Игра средней подвижности:

«На кого я похож».см.№22с.42

1. Беседа: «Где живут домашние и дикие животные»

2. Настольно-печатные игры:  «Семья гусей» (Сенсорное развитие детей)  №30.

3.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам.

4.Дидактические  игры: «Медведь  и пчелы»№12.с.44.

 5.Игра средней подвижности:  «Лохматый пес».см.№22с.40

1.Беседа: «Кто такие медведи, как они готовятся к зиме»№31.с.99

2.Настольно-печатные игры. «Быстро возьми»№5.с.59..  

3. Дидактические игры: «Чудесный мешочек»№5.с.80.

4.СЭБТ. Разобрать конструктор.

5. Игра средней подвижности:

 «Вейся венок»№22.с.15.

1. Беседа. «Как белка готовится к зиме»№31.с.111.

2 .СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам. 3.Дидактические  игры:

«Прятки», «Спрячь колобка»№5.с.65

4.Настольно-печатные игры. «Собери картинку»(дикие животные)

5. Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с.38.

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Как звери к зиме готовятся»

(№5.стр.90.)

2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2.(сентябрь)стр.12.(№12)

2.Физическая культура(инструктор по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Тема.»Чтение РНС. «Кот, петух и лиса»(№16.стр.31.)

3.Физическая культура (инструктор по физической культуре)

1.Рисование по замыслу.№5.с.82.

2.Кружковая деятельность. Тема «Кто такие дикие животные»(Рассказ медвежонка о его лесных соседях и как они готовятся к зиме): Игра «Послушай и покажи»№5.с.87.,»Угадай по описанию» ,П.Игра «У медведя во бору»Ж. «Ребенок в детском саду»№4\2009.с.48.

1.Лепка /аппликация. Тема. «Бублики»№17.с.51.

2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: «Птицы во время кормления»

Труд. Покормить птичек.

Игра : «Воробушки и кот»,

«Бегите ко мне»

Источник: № 22, стр.4-5№31.с.24

Тема:  «Сезонные изменения»

Эксперимент: «Сухой, влажный песок»№3.с.6.

Труд. Собрать игрушки.

Игра: «Мы веселые ребята»

Источник: № 22,стр.5-6

Тема:  « Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем»

Игра:  «Автобус»

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№ 22, стр.10-12

Тема:  « Почему вам птицы, так легко летать»

Эксперимент. «Сухой, влажный песок»№3.с.6.

Игра:  «Воробушки и кот»

Труд: Кормление птиц. 

Источник: .№ 22, стр.17-18

Тема:  « Под дождем с зонтиком»

Игра:  «Кот»

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№ 22, стр.10-12,№23.с.26

Тема: «Солнышко лучистое улыбнулось весело»

Игра: «Солнышко и дождик

Источник: № 22,стр.5-6

Тема: «Рассмотреть двор детского сада»

Игра: « Паровозик» Источник:№20.с.6.

Тема: «Цветы на клумбе»

Игра «Вейся, вейся венок» Источник:№22.с.15.

Тема: «Собака – наш самый верный друг»

Игра «Ты собаченька не лай»

 Источник:№22.с.20.

Тема: «Проезжая часть дороги»

Игра «Воробушки и автомобиль»

 Источник:№22.с.25. »№23.с.26

Вечер

1.Сюрпризный момент:  «К нам в гости пришел зайка»

 2.Сюжетно-ролевая игра:

«Поможем лесным зверям, приготовится к зиме» (зайке)№18.с.26

3.Строительные  игры: «Домика для зайки»

4.Театрализованная игра. «Зайка беленький сидит»№15.с.36.

5.Чтение и обсуждение художественной литературы:

РНС «Заюшкина избушка»

1.Сюрпризный момент:  «К нам в гости пришла белочка».

2.Сюжетно-ролевая игра:

«Поможем лесным зверям, приготовится к зиме» (белке)№18.с.26..

3.Строительные игры:  «Домик для белки».

4.Опытно-экспер. Деятельность: « Найди потерянный ключик»(свойство воды»№3.с.6.

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: К. Чуковский «Айболит»

1.Сюрпризный момент:  «К нам в гости пришел мишка».

2.Сюжетно-ролевая игра: «Поможем лесным зверям, приготовится к зиме» (медведю)

№18.с.26..

3.Строительные игры:  «Берлога для медведя»

4.Игра – диалог. «Пчелы, отзовитесь»№18.с.40.

5.Чтение и обсуждение

 художественной литературы. .  РНС «Маша и медведь»№5.с.94

1.Сюрпризный момент:  «К нам в гости пришел еж»  

2.Сюжетно-ролевая игра: «Поможем лесным зверям, приготовится к зиме» (ежу)№18.с.26. 3.Строительные игры:  «Домики для ежа»

4.Опытно-экспер. деятельность: «Вода не имеет запаха, формы»(свойства воды)№3.с.6.

5. Чтение и обсуждение художественной литературы. А. Барто «Мы в зоопарке»№31.с.94.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Поможем лесным зверям, приготовится к зиме» №18.с.26..

 2.Сюрпризный момент. Игрушка кошки.

3.Развлечения, досуги: «Кошка в гостях у ребят»,

см. М. Картушина, стр. 7-11.

 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: С.Маршак. «Кошкин дом»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Ежедневно: Индивидуальная работа. Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков.

Учить понимать много, один, ни одного.

Утренняя гимнастика:  «Бабушка Забавушка» 31.с.324.

Работа над основными движениями: Упражнять в равновесии при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземлятся на полусогнутые ноги в прыжках.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №1. «Пять лунатиков»с.67. «Мой мизинчик» с.61. «Выши пальчики гулять»с.78.№29.

Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке.  Ходьба и бег. Точечный массаж.  

Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№1. «Жук»(№31.с.333).

Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.

Ситуативный разговор. Что ты будешь делать, если ты ел мороженное и уронил его на пол..

Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Игровые упражнения  для обследования детей. Чтение о кошках.№22.с.30.Потешки, стихотворения о погоде.№22.с.32.

Самостоятельная деятельность. Рисование игрушек, лепка, настольные игры.

Утро

1. Беседа:  «Солнышко греет на улице тепло».№25.с.49.

2.Дидактические игры:

«Чудесный мешочек»№23.с.24. 3.Настольно-печатные игры: «Найди куклу по цвету»»(Сенсорное развитие детей)  №30.

4.СЭБТ.Разобрать игрушки по коробкам.

5.Игра средней подвижности: «Зайка серый умывается».№15.с.37.

1.Беседа: «О ветре».№25 с.49

2. Настольно-печатные игры:  «Спрячь грибок за елку» »(Сенсорное развитие детей)  №30.

Пазлы «Ягоды»; «Мойдодыр»

3.Дидактические  игры:.

«Эхо»№5.с.95»  

4.СЭБТ. Разобрать игрушки по своим местам.

 5.Игра средней подвижности: «Курочка - хохлатка».см.№15.с.36.

1. Беседа: «Дождик теплый и холодный»№25.с.49 .

2. Настольно-печатные игры:  «Семья гусей» (Сенсорное развитие детей)  №30.

3.Дидактические  игры: «Медведь  и пчелы»№12.с.44.

4.СЭБТ. Работа в уголках. Помочь убрать игрушки

 5.Игра средней подвижности:

«Заинька, выходи…».см.№15с.40.

1.Беседа: «Одежда осенью».

.№2.с.209.

2.Настольно-печатные игры. «Помоги карману, (рукаву воротничку) занять свое место»№2.с.211.  

3. Дидактические игры: «Чудо – цветок»№18.с.20

4.СЭБТ. Разобрать конструктор.

5. Игра средней подвижности:

 «Вейся венок»№22.с.15

1. Беседа о комнатных растениях. №25,23.

2 .СЭБТ Уход за комнатными растениями№25.с.23. 3.Дидактические  игры:

«Найди растения с большими и маленькими ласочками»№25.с.24

4. Игра средней подвижности: «Большие и маленькие ножки

НОД

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Прогулка

Тема: « Роскошная жизнь на планете у кошек, котов и котят»(А.Усачев)

Игра:. «Воробушки и кот»

Труд: Подмести на веранде.

Источник: № 22,стр.18-20

Тема: «Какой транспорт движется»

Эксперимент: Свойства бумаги.№3.с.8.

Игра: «Машины едут»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.34.

Тема: «Птички – невелички, меж собой сестрички»»

Игра: «Птички и дождик»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.36

Тема: Рассматривание осеннего дерева.

Эксперимент: Свойства бумаги.№3.с.8.

Игра. «Мы веселые ребята»

Источник: № 22.с.45.

Тема: Наблюдение за трудом дворника. дворника.

Игра: «Мы веселые ребята»

Источник: № 22с.34, 45

Тема: «Ах ты, солнце красное, ты гуляешь, всех  ты радуешь…»(П.Мочалов)

Игра: «Солнышко и дождик»

Труд: Собрать камней на участке.

Источник: № 22,стр.31.

Тема: За трудом дворника.

Игра: «Беи к тому, что назову»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.34

Тема: «За собачкой»

Игра: «Лохматый пес»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.41

Тема: «Грузовой транспорт»

Игра: «Птицы и автомобиль»

Источник: № 22,стр.41.

Тема: Наблюдение за солнцем

Игра: «Солнышко и дождик»

Источник: № 22,стр.31.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

2.Строительные  игры: «Мебель для кукол»

3. Сюрпризный момент: Игрушка Зайки.

4.Тетрализованная игра: «Прыг да скок».№4.с.181.

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.Сутеев «Мышонок и карандаш».

1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад».

2.Строительные игры:

« Детская площадка для кукол»

3.Опытно-экспер. деятельность: Сравнить бумагу с тканью.№3.с.8.

4.  Театрализованная  игра: «Зайчик» Потешка»№4.с.179.

5.Чтение и обсуждение художественной литературы:

К.Ушинский «Петушок с семьёй».

1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад».

2.Строительные игры пожеланию детей.

3. Сюрпризный момент: Игрушка кошечка.

4. Театрализованная  игра: «Серый кот»(прибаутка)№4.с.202

5.Чтение и обсуждение художественной литературы:

В. Сутеев  «Капризная кошка»

1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад».

2.Строительные игры. По желанию детей.

3.Опытно-экспер. деятельность: Особенности бумаги. №

3.с.8.

4. Сюрпризный момент: Игрушка «Юла»

5.Чтение и обсуждение художественной литературы. В.Сутеев «Кораблик»

1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад».

2. Строительные игры:

 по желанию детей.

3. Игра- ситуация. «Где ночует солнце»№18.с.44.

 4. Сюрпризный момент: Заводные игрушки.

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.Сутеев «Три котенка»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Ежедневно: Индивидуальная работа. Учить отвечать на вопрос «сколько» Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Учить правильно держать карандаш.

 Утренняя гимнастика: «Осень» №2.с.324.

Работа над основными движениями: Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №5. «Детский сад». «Дружба», «Наша группа»№29.с.50 -51.

Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж.                      Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№4 «Неболейка»(№31.с.332).                                                                                Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.                                                                                                                                                      Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Обследование детей.

Самостоятельная деятельность. Игра на музыкальных инструментах. Лепка, рисование, конструирование.

Утро

1. Беседа: «Про девочек и мальчиков»№31.с.254.

2.СЭБТ : Одеть и причесать кукол.

3.Дидактические игры: «Это чье»№31.с.254

4. Настольно-печатные игры: «Кто, где живет»

5.Игра средней подвижности: «Скворечники»№15.с.43

1. Беседа: «Почему не летают бабочки» №25.с.14.

 2.Дидактические игры: «Назови одним словом»№31.с.256.

3. Настольно-печатные игры: «Подбери по форме»

4.СЭБТ. Навести порядок  в игровом уголке.

5.Игра средней подвижности: «Воробушки и кот»№15.с.43.

1.Беседа:  О том, что живые птички отличаются от игрушечных.№25.с14.

2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам.

3.Дидактические игры: «Угадай, кто и как кричит»№31.с.259. 2. 4.Настольно-печатные игры: «Продолжай узор»

 5.Игра средней подвижности: «Найди свой цвет»№15.с.43.

«Прокати мяч»№20.с.29

1.Беседа: О взаимосвязи животного и растительного мира»№25.с.15. 2.Дидактические игры:  «Найди, что спрятано» №31.с.259.

3. Настольно-печатные игры: «Большие и маленькие»

4.СЭБТ.Разобрать по коробкам овощи и фрукты.

5. Игра средней подвижности: «Поймай камора»№15.с.44. 

1.Беседа о комнатных растениях.

 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями

3.Дидактические игры: «Когда это бывает»№31.с.261.

4. Настольно-печатные игры: Игры с цветными палочками Кюизенер.  «Собери  красивую пирамидку», «Сложи узор» «Черепаха» (Развитие интеллектуально – творческих способностей)  

5.Игра средней подвижности: «Прокати обруч»№15.с.45.

НОД

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Прогулка

Тема: Собака – наш самый верный друг

Игра: «Воробушки и кот»№22.с.4

Труд: Кормление птиц.

Источник: № 22,стр.4.

Тема: «Мы веселые ребята»№22.с.14.

Игра: Ты, собаченька, не лай»!

Труд: Собирание игрушек перед уходом с прогулки.

Эксперимент: Учить находить деревянные и пластмассовые предметы

Источник: № 22, стр.14.№3.с.8.

Тема: Проезжая часть дороги

Игра: «Воробышки и кот»

Труд: Собирание игрушек перед уходом с прогулки.

Источник: № 22,стр.18.

Тема: Показать природное явление – ветер.

Игра: «Пятнашки с ленточками»

Труд: Собирание игрушек перед уходом с прогулки.

Эксперимент: Определение ветреную погоду.

Источник: № 25.с49№15.с.30.

Тема: Наблюдение за работой дворника.

Игра: «Птички и автомобиль»

Труд: Собирание игрушек перед уходом с прогулки.

Источник: № 22с.46

Тема:  «О птицах»

Игра:«Воробушки и автомобиль»

Источник: № 25.с.46. №15.с.22

Тема: Рассмотреть ель, березой.

Игра: «Бегите ко мне».

Источник: № 25,стр.547,№15.с.28.

Тема:  «Травянистые растения»

Игра: «Кто скорее добежит»№15.с.31

Источник: № 25,стр.48.

Тема:  Показать особенности осеннего неба.

Игра: «По мостику, через ручеек»

Источник: № 25,стр.49.№15.с.33.

Тема: За солнцем

Игра: «Солнечные зайчики»

Источник: № 25,№15.с.34.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра: «Больничка».

2.Строительные  игры: «Больничный кабинет» 3.Сюрпризный момент. Принести игрушку куклы Крошки – малышки.

4.Театрализованная игра: Крошка – Малышка»(на фланелеграфе)№4.с.192.

3.Чтение и обсуждение художественной литературы:  В.Сутеев  «Цыпленок и Утенок»

1.Сюжетно-ролевая игра: «Больничка».

2.Строительные игры:

« Поликлиника для кукол»

3.Опытно-экспер. «деятельность«Сравнение древесины и стекла»№3.с.8. 4.Сюрпризный момент. Дудочка.

5Театрализованная игра: (пальчиковая игра) «Ай, ду – ду» №29

6.Чтение и обсуждение художественной литературы:

В. Сутеев «Под грибом»

1.Сюжетно-ролевая игра: «Больничка». 2Строительные игры» «Больница»

3.Сюрпризный момент. Игрушка кота.

4.Театрализованная игра: (пальчиковая игра)  «Наш котик» №29

5.Чтение и обсуждение художественной литературы:

В.Сутеев «Кто сказал  «мяу»

1.Сюжетно-ролевая игра: «Больничка». 2.

2.Строительные игры по желанию детей.

3.Опытно-экспер. деятельность. «Знакомство с магнитом»№3.с.8. 4.Сюрпризный момент. Принести игрушку зайца.

5.Театрализованная игра.(пальчиковая игра) «Жили –были зайчики»№29

6.Чтение и обсуждение художественной литературы: К Чуковский «Доктор Айболит»

1.Сюжетно-ролевая игра: «Больничка».

2. Строительные игры:

 по желанию детей. 3.Сюрпризный момент, театрализованная игра:

 Пришла в гости Бабушка – Забавушка.№4.с.184..

4.Чтение и обсуждение художественной литературы: К.Чуковский «Муха –Цокотуха» №28.С.97.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Ежедневно: Индивидуальная работа. Совершенствовать умение составлять группу предметов  из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков.

Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями.

Утренняя гимнастика:  «Дружная семья»№31.с.328..

Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.  

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №1. «Семья»с.26.№29.  «Кто живет у нас в квартире», «Этот пальчик»№27.. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж.                      Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№6. «Я на солнышке лежу»(№31.с333).                                                                                  Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых

Ситуативный разговор. «Что будешь делать, если тебе хочется иметь игрушку как   у товарища.                                                                                                                                                      

Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Раскрашивание картинок по теме недели . Рассматривание семейных альбомов №2.с.239. Загадки про семью.№27.

Самостоятельная деятельность. Раскрашивание картинок по теме недели . Рассматривание семейных альбомов.

Утро

1. Беседа: «Мама, папа и я семья»№27.

2. СЭБТ Одеть и причесать кукол.

3.Дидактические игры:  «Угадай, чего не хватает»(овощи)№5.с.52.

4. Настольно-печатные игры.«Большие и маленькие»

5.Игра средней подвижности: «Раздувайся мой шар»№22.с.21.  «Проползи не задень»№20.с31.

1.Беседа: «Мой семейный альбом»№2.с239.

2.Дидактические игры: «Доскажи словечко»№5.с.54.

3. Настольно-печатные игры: «Подбери узор»

4.СЭБТ. Протереть пыль в игровом уголке.

5.Игра средней подвижности:  «Солнышко и дождик»№22.с.33.

1.Беседа: «Кто живет рядом со мной»№27.

2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам.

 3.Дидактические игры: «Угадай, что спрятали»№27.с.18.

4. Настольно-печатные игры. «Подбери по форме»

5.Игра средней подвижности:»Птички и дождик»№22.с.37.

1.Беседа: «Как я помогаю дома»№27. 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Кто живет вместе со мной»№27.с.19.

4. Настольно-печатные игры.  «Цвет»

5.Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с 38.

1.Беседа: «Как мы проводим выходные дни»»№27.

2.СЭБТ  Уход за комнатными растениями

3.Дидактические игры: «Кому что нужно»№27.с.19.

4. Настольно-печатные игры.  «Четвертый лишний»

5. Игра средней подвижности:

 «Мой веселый звонкий мяч»(№12.стр.13.)

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема «Папа, мама, я семья»№23.с.21.

2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №2.(октябрь)стр.13.(№12)

2.Физическая культура. (инструктор  по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Дидактическая игра «Чья вещь. Рассматривание сюжетных картинок.№16.с.36

3.Физическая культура. (инструктор  по физической культуре)

1.Рисование. Тема. «Цветные клубочки»№17.с.53.

2.Кружковая деятельность. «Я – человек» Подвижная игра «Где мы были – мы не скажем, а что видели, покажем»  Пальчиковая игра.  «Мальчик – пальчик»

Дидактическая игра.  «Что такое хорошо? Что такое плохо? Ж. «Ребенок в детском саду»№4/2009.с.48.

1Лепка: Тема. «Бублики»№17.с.51.

2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: « Роскошная жизнь на планете у кошек, котов и котят»(А.Усачев)

Игра:. «Воробушки и кот»

Труд: Подмести на веранде.

Источник: № 22,стр.18

Тема: «Какой транспорт движется»

Эксперимент: Свойства бумаги.№3.с.8.(игры с бумажными самолетиками)

Игра: «Машины едут»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.34.

Тема: «Птички – невелички, меж собой сестрички»»

Игра: «Птички и дождик»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.36

Тема: Рассматривание осеннего дерева.

Эксперимент: Свойства бумаги.№3.с.8.

Игра. «Мы веселые ребята»

Источник: № 22.с.45.

Тема: Наблюдение за трудом дворника. дворника.

Игра: «Мы веселые ребята»

Источник: № 22с.34, 45

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра «Семья» По теме  «Поможем маме постирать белье»№27.

2.Строительные  игры: «Мебель для кукол»

3.Пальчиковая игра «В нашей избушке»№29

4.Чтение и обсуждение художественной литературы: А. Борто «У Танюшки дел немало»№27.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» по теме «Уложим куклу Таню спать»№27.

2.Строительные игры:

« Спальня для куклы»

3.Опытно-экспер. деятельность. Сравнение бумаги и ткани»№3.с.8

4.Чтение и обсуждение художественной литературы:

РНС«Козлятки и волк»№28.28..

1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья». По теме «Купаем куклу Таню» 2.Строительные игры:

«Ванная комната для кукол»

3.Развлечения, досуги: «Кошка и котята», см. М. Картушина «Забавы для малышей», стр.11-1

4.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС«Гуси»№28.с.35

1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья»По теме «Домашние заботы»№27. 2.Строительные игры: «Столовая для кукол»

3.Опытно-экспер. деятельность. Эксперименты с бумагой.№3.с8.

4.Пальчиковая игра «Лебедушка»№29

5.Чтение и обсуждение стихотворения:  венгерская песенка  «Приходите в гости».

1.Сюжетно-ролевая игра.  «Семья»По теме «Мама, папа и я дружная семья»№27.

2.Игра – ситуация. «Ветер – ветерок»№18.с.49. 3.Строительные игры:

 по желанию детей.

4.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Петушок и бобовое зернышко»№28.с.27.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Продолжать учить различать и  называть круг.

Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков.

Утренняя гимнастика:  «Дружная семья» №31.с.323.

Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика Комплекс №2. «Бытовые приборы»№29с.17.  «Мы устали, засиделись…»№25.с.113.

Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке.  Точечный массаж.

Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№7. «Веселый зоопарк»(№31).

Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.

Ситуативный разговор. «Что ты будешь делать если твой друг плачет»

 Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о мебели(№25.с.109, 114.). Рассматривание иллюстраций мебели, сказочных домиков,

Самостоятельная деятельность. Собрать картинки мебели. Разукрашивание картинок, работа с пластилином, настольные игры.

Утро

1. Беседа: Мой дом. Предметы домашнего обихода.№31.с221.

2.СЭБТ. Разобрать по коробкам мелкий строительный материал..

3.Дидактические игры:

«Найди самый маленький и самый большой дом»№31.с.298..

4. Настольно-печатные игры. «Четвертый лишний»

5.Игра средней подвижности: «Покажи как…»№22.с.44

1.Бесела: На чем вы спите, сидите, и т.д.№31.с.221. 

2.СЭБТ. Заправить игрушечные кроватки. 3.Дидактические игры:  «Какой, какая, какое?№25.с.106

4. Настольно-печатные игры: «Один, много»№25.с.115.

 5.Игра средней подвижности:  «Пробеги не задень»№20.с.32.

.

1. Беседа: правила безопасного поведения с бытовыми приборами.№31.с.222.

2 .СЭБТ.   Уборка игрушек..

3. Дидактические игры: «Есть или нет»№25.с.107 4.Настольно-печатные игры: «Найди различие»»№25.с.119..

5.Игра средней подвижности:.

«На кого я похож»№22.с.42

1.Беседа: О поселке, в котором мы живем. №31.с298

2 .СЭБТ. Разобрать по коробочкам  игры.

3.Настольно-печатные игры: «Назови лишнее»№25.с.118..

4. Дидактические игры:

«Есть или нет»№25.с.115.

5.Игра средней подвижности: «Кто позвал»

1Беседа: «Что растению нужно для роста»(картотека бесед)

2.СЭБТ Уход за комнатными растениями.

3.Настольно-печатные игры: Собери картинку»(посуда)

Дидактические игры: «Подскажи словечко»№25.с.114

«Сравни»№25.с.107.

5.Игра средней подвижности:

«Листопад»№22.с.47.

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Мебель, на которой мы сидим» с использованием ТРИЗ – технологий «Системный оператор»(папка)

2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №3.(октябрь)стр.14.(№12)

2.Физическая культура. (инструктор  по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Тема «Мебель»№23.с.20

3.Физическая культура.(инструктор  по физической культуре)

1.Рисование.Тема. «Колечки»№17.с.55.

2.Кружковая деятельность.

«Домашние любимцы» Ж. «Ребенок в детском саду»№4/2009.с.48.

1. Аппликация. Тема. «Большие и маленькие яблоки на тарелке»№17.с.54.

2.Физическая культура на прогулке(инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: Птички- невелички – меж собой сестрички.

Игра: «Курочка хохлатка»№15.с36.

Труд. Подмести дорожки.

Источник: № 22,с.36.

Тема: Наблюдение за небом.

Труд. Подмести дорожки.

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Эксперимент: Дружат воздух и вода».

Источник: «№25.с.49 №3.с.10.№15.с.53.

Тема: Самый лучший друг – собака.

Игра: «Лиса и гуси»

Труд. Покормить птиц.

Источник: № 22, с.39.№15.с.62.

Тема: Рассматривание осеннего дерева.

Игра: «Огуречик – огуречик…»

Труд. Собрать игрушки.

Эксперимент: Дружат воздух и вода»

Источник: № 22,стр.43№15.с54.. №3.с.10.

Тема: Экскурсия к светофору.

Игра:  «Поезд» 

Труд. Покормить птиц.

Источник:№15.с.61

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра:  «В гостях у куклы Кати»

2.Строительные  игры:  «Мебель для куклы»№5.с.176.

3.Чтение и обсуждение художественной литературы. М.Тахистовой «Мой дом»№2.с.299

1.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у куклы Кати»(покупка мебели)

2.Строительные игры: «Магазин мебели»№5.с.97.

3.Опытно-эксперементальная  деятельность: Дружат воздух и вода»№3.с.10.

4.Чтение и обсуждение художественной литературы:

«Три котенка» В.Сутеев.№2.с.302.

1.Сюжетно-ролевая игра:  «В гостях у куклы Кати» 2.Строительные игры: «Гостиная Кати»

3.Развлечения, досуги: «В гости к светофору»,

4.Чтение и обсуждение РНС. «Как коза избушку построила»Обр. М.Булатовой.№2.с.311.

.

1.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у куклы Кати»

 2.Строительные игры:  «Мебель для куклы Кати»

3.Опытно-экспер. деятельность Дружат воздух и вода»№3.с.10.

4.Чтение и обсуждение художественной литературы: венгерская песенка (обр. Ю.Вронского) «Приходите в гости».

1.Сюжетно-ролевая игра: «День рождение куклы Кати»

2.Строительные игры: «Конструирование мебели для куклы Кати.

3  Итоговое мероприятие

Инсценировка сказки «Теремок»№18.

4.Чтение и обсуждение художественной литературы: русская народная сказка «Колобок».

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков.

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.

Учить набирать краску на кисть, снимать лишнюю каплю.

Утренняя гимнастика: «Маленькие поварята» №31.с.329..

Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №4 . «Маша каши наварила…»№25.с.91: «Кто приехал»                                                                                 

 Оздоровительные и закаливающие процедуры 

 Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж.                                                                                                                                                                 Гимнастика после сна: . «Веселый котенок»№31.с.333.                                                                            

Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.

Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно  и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Отгадывание загадок  про посуду. Подготовка  к инсценировки.

Самостоятельная деятельность. Лепка, рисование посуды. Настольно – печатные игры.

Утро

1. Беседа:  «Чайная посуда».№25.с.89.

2.Дидактические игры:    «Чего не хватает», «Один - много№25.с.90.

 3.Настольно-печатные игры: «Собери картинку»(Посуда).

4.СЭБТ.Разобрать  посуду по коробкам.

5.Игра средней подвижности: «У медведя во бору»см.№15.с.51.

1.Беседа: «Столовая посуда».№25 с.93.

2. Настольно-печатные игры. «Накрываем на стол»№25.с.94.  

3.Дидактические  игры:.

«Один - много», «Есть нету»№25.с.96.

4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки.

 5.Игра средней подвижности:

«На кого я похож».см.№22с.42

.

1. Беседа: «Кухонная посуда»№25.с.98

2. Настольно-печатные игры:  «Составление разрезных картинок»(кухонная  посуда»№25.с.97.

3.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам.

4.Дидактические  игры: «Есть -нет»№25.с.98.

 5.Игра средней подвижности:  «Лохматый пес».см.№22с.40

1.Беседа: «Почему мама ложиться позже всех»№27.

2.Настольно-печатные игры. «Быстро возьми»№5.с.59..  

3. Дидактические игры: «Чудесный мешочек»(посуда), «Сварим вкусный суп»№27.

4.СЭБТ. Разобрать конструктор.

5. Игра средней подвижности:

 «Вейся венок»№22.с.15.

1. Беседа. Обсуждение проблемной ситуации: «Как приготовить обед»№27.

2 .СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам. 3.Дидактические  игры: «Подбери посуду для кукол»№27.с.22.

4.Настольно-печатные игры: «Подбери картинку по паре, по общему признаку». №27.с.12.

5. Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с.38.

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Посуда» (конспект)

2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)

Занятие №4.стр.15.(№12)

2.Физическая культура(инструктор по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Тема.  «Посуда»№25.с.100

3.Физическая культура (инструктор по физической культуре)

1.Рисование: «Укрась тарелку» Закреплять умение рисовать предметы круглой формы, разного цвета.(конспект)..

2.Кружковая деятельность. Тема: Игра «Послушай и покажи»№5.с.87..

1.Лепка /аппликация. Тема. «Колобок»№17.с.55.

2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: «Птицы во время кормления»

Труд. Покормить птичек.

Игра : «Воробушки и кот»,

«Бегите ко мне»

Источник: № 25.с.46.№31.с.24

Тема:  «Сезонные изменения»

Эксперимент: «Куда исчезла лужа»№3.с.11

Труд. Собрать игрушки.

Игра: «Птицы и птенчики»

Источник: № 25.с.49, №15.с.47

Тема:  « Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем»

Игра:  «Автобус»

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№ 22, стр.10.

Тема:  Наблюдение за солнцем.

Эксперимент. «Таяние снега»

Игра:  «Воробушки и кот»

Труд: Кормление птиц. 

Источник: .№ 25, стр.49

Тема:  Рассматривание травянистых растений.

Игра:  «Кот»

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№25.с.48.№ 22, стр.10-12,№23.с.26

Вечер

1.Сюрпризный момент: В гости пришла кукла «Варя – повариха»

2.Инсценировка «Варя – повариха»( игрушки)

 3.Сюжетно-ролевая игра: «Накорми  кукол»№18.с.78

4.Строительные игры: по желанию детей.

5.Чтение и обсуждение художественной литературы:

Братья Грим «Сладкая каша»№28.с.198.

1.Сюрпризный момент: У куклы Кати  именины.

2.Сюжетно-ролевая игра:

«Магазин посуды»

3.Строительные игры: «Строительство  магазина»

4. Игра «»Каравай»

5.Опытно-экспер. деятельность: Посуда металлическая, ее свойства.

6.Чтение и обсуждение художественной литературы: С.Капутикян. «Маша обедает»№27.

1.Сюрпризный момент: В гости пришла  Бабушка Федора.  

2.Сюжетно-ролевая игра: «Магазин посуды»№23.с.63.

3.Строительные игры: « Обустроим гостиную для Федоры».

4. Чтение стихов для гостьи.  

 5.Чтение и обсуждение

 художественной литературы.  К. Чуковский «Федорино горе»

1.Сюрпризный момент. Посылка для детей с новой посудой от куклы Вари».

2.Сюжетно-ролевая игра: «Накормим кукол» 3.Строительные игры:  «Кофе»

4.Опытно-экспер. Посуда деревянная. керамическая, стеклянная.

5. Чтение и обсуждение художественной литературы. А.Кушнер «Кто разбил большую вазу»№28.с.125.

1.Сюрпризный момент: В гости пришла кукла «Варя – повариха» - дети.

2. Итоговое мероприятие. Инсценировка «Варя – повариха»( участники дети)

 3.Сюжетно-ролевая игра: «Накорми  гостей»№18.с.78

4.Чтение и обсуждение художественной литературы: К.Чуковский «Муха – Цокотуха»№28.с.97.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Учить сравнивать два предмета по длиннее и обозначать результат словами длиннее – короче. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Продолжать  учить правильно держать карандаш. Закреплять  знание цветов.  

Утренняя гимнастика:  «На скамеечке с друзьями» №31.с.330.

Работа над основными движениями: Развивать умение детей действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика: Комплекс №1. «В нашей избушке».№.29(книга) «Пальчик – мальчик»№31.с.284.                                                                                                  Оздоровительные и закаливающие процедуры: Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж.                                                                                    Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Я на солнышке лежу»№31.с.333.                                                                            

 Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.

 Ситуативный разговор. Что ты будешь делать, если тебя ударят.                                                                                                                                                  

Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно  и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Отгадывание загадок см.№5.с.332.Рассматривание альбома «Достопримечательности поселка» Разучивание хороводных игр: «Мы веселые матрешки»№5.с.87,«Мыши водят хоровод»№22.с.57«Ходит Ваня»№5.с.152.,«Мы матрешки»№5.с.125.

Самостоятельная деятельность. Рассматривание альбома «Достопримечательности поселка», настольно – печатные игры, разукрашивание картинок,  игры на музыкальных инструментах.

Утро

1.Беседа: «Где мы живем»№5.с.229.

2. Настольно-печатные игры: «Подбери такие же» №18.с.117.

3.Дидактические  игры: «Вставь словечко»№5.с.105

4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки, полить цветы.

 5.Игра средней подвижности:

«Шар -  кубик» см.№5с.92

.

1. Беседа: «Мой адрес»№31.с.282.

2. Настольно-печатные игры: «Подбери»№5.с.225.

3.Дидактические  игры: «Когда это бывает» (Ориентировка во времени)№31.с.145.

4.СЭБТ. Работа в уголках. Помочь убрать игрушки.

 5.Игра средней подвижности:

«У скамеечек »

см.№31с.330

.

1.Беседа о прогулках по любимым местам своего поселка.

.№31.с.276.

2.Настольно-печатные игры.  Игры с цветными палочками Кюизенер.  «Собери  красивую пирамидку», «Сложи узор» «Собачья семейка» (Развитие интеллектуально – творческих способностей)  

3. Дидактические игры: «Будь внимателен»№5.с.224.

4.Игра средней подвижности:  «Птица и птенчики»№15.с.47.  

1.Беседа:  Создание ситуации для разговора с детьми на тему «Приехали гости из Москвы»

2.СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам.

3.Дидактические  игры: «Разноцветные листочки»№5.с.61..

4. Настольно-печатные игры:  «Спрячь грибок за елочку»; «Мазайка»(Сенсорное развитие детей)  №30.

 « Собери цветок»

5. Игра средней подвижности:

«Догони мяч» см.№12.с.17.

НОД

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №1.(ноябрь)стр.16.(№12)

2.Физическая культура. (Инструктор по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Тема. Беседа. Чтение стихотворения С.Маршака «Страусенок» Подвижная дидактическая игра «День и  ночь» №16.с.28.

3.Физическая культура (Инструктор по физической культуре)

1.Рисование. Тема. «Разноцветный флаг»№31.с.277.

2.Кружковая деятельность: Беседа: «Как звери нашего леса готовятся к зиме» Дидактическая. игра: «Собери картинку по образцу»

1 Аппликация. Тема. «Разноцветные огоньки в домах» №17.С60

2.Физическая культура (на прогулке) (Инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема:  «Облака плывут без остановке»

Эксперимент:  «Свойства дерева»№3с.12.

Труд. Сбор игрушек в определенное место.

Игра: «Догони мяч»

Источники: № 22,стр.49№23.с.29..

Тема:  « Здравствуй киса»

Игра: «Ходим – бегаем»

Труд. Кормление птиц.

Источник: .№ 22, стр.54,37.

Тема:  « Какие кустарники растут на нашем участке»

Эксперименты: «Свойства снега»№3.

Игра:  «Точный пас»№23.с.35.

Труд: Оказание помощи дворнику в уборке снега. 

Источник: № 22, стр.59

Тема:  « Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч…»(А.С.Пушкин)

Игра: «Дружные пары»

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: №22.с.61№18.с.111.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия по поселку»

2.Строительные игры:  «Автобус»

 3Сюрпризный момент. К нам в гости пришла матрешка.

4. Игра: «Мы веселые матрешки»№5.с.87.

5.Опытно-экспер. деятельность:  «Такая разная вода»№3.с.12.

6.Чтение и обсуждение художественной литературы: Г.Цыферов «Про друзей»

«№31.с.281

1.Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия по поселку» 2.Строительные игры: «Дома нашего поселка»

3.Сюрпризный момент. Принести игрушку кота Леопольда.

4.Хороводная игра  «Мыши водят хоровод»№22.с.57

5..Чтение и обсуждение

Стихотворения «Здравствуй, Родина моя»(В.Орлов)№31.с.276.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия по поселку» 2.Строительные игры:   «Детские площадки для детей»

 3Сюрпризный момент. «К нам в гости пришел Ваня»(игрушка)

4.Музыкальная игра «Ходит Ваня»№5.с.152.

5.Опытно-экспер. деятельность: «Такая разная вода»№3.с.12.  

6. Чтение и обсуждение художественной литературы: Н.Забила «Карандаш»№28.с.224.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия по поселку» 2.Строительные игры:  «Магазин игрушек»

3.Сюрпризный момент. К нам в гости пришла матрешка в гости.

4. Итоговое мероприятие.

Музыкальный номер: «Мы матрешки»№5.с.125.

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С.Капутикян «Маша обедает»№28.с.222.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков.

Учить находить один и много предметов, отвечать на вопрос «сколько»

Закрепить умение промывать кисть.

Учить различать по внешнему виду и называть виды транспорта.

Утренняя гимнастика: «Лесные жители» №31.с.325.

Работа над основными движениями: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазанье под шнур.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №3  :                                                                                                                             Оздоровительные и закаливающие процедуры.  Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж.                                                                                                                                                                 Гимнастика после сна: . «Жук»№31.с.333.                                                                                                                                                                        Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.

Ситуативный разговор: Что вы будете делать если потеряетесь.

Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно  и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок про транспорт.№5.с.174, Чтение скороговорок.

 Самостоятельная деятельность. Разукрашивать картинки транспорта краской. Собирать картинки.

Утро

1. Беседа:  «Мой город, мая улица».№31.с.281.

2.Дидактические игры: «На чем люди ездят»№26.с.17.    

 3.Настольно-печатные игры: «Составление разрезных картинок»(Транспорт) .№26.с12.

4.СЭБТ.Разобрать игрушки по коробкам.

5.Игра средней подвижности: «Строим поезд».  «В поезде»№5.с.98

1.Беседа: «Что вы видели по дороге в детский сад».№31 с.286.

2. Настольно-печатные игры: «Возьми фигуру»№5.с.230., «Что здесь лишнее»№26.с.22.  

3.Дидактические  игры:

«Почини машину»№26.с.18

4.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках

 5.Игра средней подвижности:

«Самолет».см.№5с.170

1. Беседа: «Воздушный транспорт»

2. Настольно-печатные игры:  «Подбор картинок по парам»№26.с.12.

3.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам.

4.Дидактические  игры: «Можно ездить или нет»№5.с.226

 5.Игра средней подвижности:  «Ловкий шофер».см.№23с.29.

1.Беседа: «Водный транспорт»

2.Настольно-печатные игры. «Быстро возьми»№5.с.59..  

3. Дидактические игры: «Чудесный мешочек»№5.с.80.

4.СЭБТ. Разобрать конструктор.

5. Игра средней подвижности: « Паровозик» №20.с.6

1. Беседа. «Легковые автомобили.  Такси, скорая помощь»№18.с.34

2 .СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам. 3.Дидактические  игры: «Вызови такси»№18.с.34.

4.Настольно-печатные игры.  «Подбор картинок по признаку»№26.с.12.

5. Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с.38.

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Где мы живем»

(№5.стр.228.№31.с.282, №23.с.38.)

2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2.(ноябрь)стр.17.(№12)

2.Физическая культура(инструктор по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Тема.»Чтение РНС. «Кот, петух и лиса»(№16.стр.31.)

3.Физическая культура (инструктор по физической культуре)

1.Рисование. Разноцветные обручи№17.с.61.

2.Кружковая деятельность. Тема:«А снег идет…»  Беседа:«Можно ли есть снег»                                  Игры. «Снежинки», «Метель» Ж. «Ребенок в детском саду»         №4/2009.с.48.

1.Лепка. Тема. «Колеса и рули для мастерской»№17.с.172

2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: «А дорога бежит, не кончается, в пути машины разные встречаются»

Труд. Покормить птичек.

Игра :

«Бегите ко мне»

Источник: № 22, стр.50№31.с.24

Тема:  Наблюдение за легковыми автомобилями.

Эксперимент: «Разноцветный мир»№3.с.14.

Труд. Собрать игрушки.

Игра: «Ловкий шофер»

Источник: № 23.с.29№22.с.49

Тема:  « Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем»

Игра:  «Автобус»

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№ 22, стр.10-12

Тема:  « Почему вам птицы, так легко летать»

Эксперимент. «Разноцветный мир»№3.с.14.

Игра:  «Воробушки и кот»

Труд: Кормление птиц. 

Источник: .№ 22, стр.17-18

Тема:  «Наблюдение за легковыми автомобилями»№18.с.34

Игра:  «Кот»

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№ 22, стр.10-12,№23.с.26

Вечер

  1..Сюжетно-ролевая игра: «Путешественники»(«Ремонт машин»)№18.с.31.

 2.Строительные  игры: «Большой и маленький гараж для автомобиля»№26.с.20. 3.Сюрпризный момент: Игрушечные рули.

4. Игра. «Автомобили»

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак. «Песенка друзей» №28.с.151.

1.Сюрпризный момент: «Кукла Катя приехала в гости»  

2.Сюжетно-ролевая игра: . «Путешественники» (По достопримечательностям поселка)

3.Строительные игры:  «Музей»

4.Игра. «Волшебная коробочка»Этюды по сказкам»№18.с.86.

5.Опытно-экспер. Деятельность: « Мы хотим построить дом»№3.с.15.

6.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак. «Песенка друзей» №28.с.151.

1.Сюрпризный момент: Принести игрушку самолета.

2.Сюжетно-ролевая игра: . «Путешественники»(«Полет на самолете»)

3.Строительные игры:  «Салон самолета»»

4.Игра - ситуация. «Летчики готовы к полету»№18.с.22.

5.Чтение и обсуждение

 художественной литературы:. С. Прокофьева. «Когда можно плакать» №28.с.205.

1.Сюрпризный момент:  «Принести игрушку «Пароход»»  

2.Сюжетно-ролевая игра:  «Путешественники» («Прогулка на пароходе»№18.с.22.)

«3.Строительные игры:  «Пароход»

4.Опытно-экспер. деятельность: « Мы хотим построить дом»№3.с.15.

5.Игра

6. Чтение и обсуждение художественной литературы. П.Воронько «На кораблике»№28.с.223. 

1.Сюрпризный момент. Принести  игрушку машинку с пультом управления»

2.Сюжетно-ролевая игра:   «Путешественники»  («Вызываем такси»)

3.Строительные игры: «Таксопарк»

4.Итоговое мероприятие. Игра – ситуация. «Городок игрушек»№18.с.92. .

 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Прокофьева.  «Сказка о грубом слове  «Уходи»№28.с.205.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Ежедневно: Индивидуальная работа. Продолжать учить различать круг и квадрат. Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Закреплять умение пользоваться красками.

Утренняя гимнастика:  «Дружная семья»№31.с.328..

Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.  

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №4. «Семья»с.26.№29.  «Кто живет у нас в квартире», «Этот пальчик»№27.. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж.                      Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№6. «Я на солнышке лежу»(№31.с333).                                                                                  Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.

Ситуативный разговор. «Почему важно знать свой адрес»№31.с.282.                                                                                                                                                          Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадки о машинах.№22с.70..

Самостоятельная деятельность. Раскрашивание картинок по теме недели. Рассматривание семейных альбомов «2.с.239.

Утро

1. Беседа: «Как мы проводим выходные дни»№27.

2. СЭБТ  Протереть пыль на полочках..

3.Дидактические игры:  «Светофор»№26.с.19.

4. Настольно-печатные игры.«Времена года»(развивать память, наблюдательность, формирует интерес к окружающему миру)

5.Игра средней подвижности: «Найди свой домик»№22.с.71

1.Беседа: «Как надо ходить по улице» Ж. «Воспитатель»

.№10.\2016.с.32.

2.Дидактические игры: «Доскажи словечко»№5.с.54.

3. Настольно-печатные игры: «Заколдованные картинки»(развивать творческое мышление)

4.СЭБТ. Протереть пыль в игровом уголке.

5.Игра средней подвижности:  «Воробушки и автомобиль»№22.с.25.

1.Беседа: «Что такое светофор и для чего он нужен» » Ж. «Воспитатель»

.№10.\2016.с.33.

2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам.

 3.Дидактические игры: «Мы на улицу пойдем, мы дорогу перейдем»№26.с.21.

4. Настольно-печатные игры. «Подбери по форме»

5.Игра средней подвижности:»Птички и дождик»№22.с.37.

1.Беседа: «На каком транспорте можно путешествовать» «Воспитатель»

.№10.\2016.с.33.

 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Назови одним словом»№31.с.256.

4. Настольно-печатные игры.  «Собери цепочку» «Воспитатель»

.№10.\2016.с.33.

5.Игра средней подвижности: «По сигналу»№5.с 65.

1.Беседа о знаках «Воспитатель»

.№10.\2017.с.50.

2.СЭБТ  Уход за комнатными растениями

3.Дидактические игры: «Кому что нужно»№27.с.19.

4. Настольно-печатные игры.  «Забавные превращения»(развивать воображения, зрительного восприятия)

5. Игра средней подвижности:

 «Найди свой цвет»№5.с.62.

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема «Приключение сказочных героев на улицах большого города» Ж. «Воспитатель»

№10.\2016.с.60, №3\2017.с.49.

2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №3.(ноябрь)стр.18.(№12)

2.Физическая культура. (инструктор  по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Дидактическая игра «Чья вещь. Рассматривание сюжетных картинок.№16.с.36

3.Физическая культура. (инструктор  по физической культуре)

1.Рисование. Тема. «Нарисуй что то, круглое»№17.с.63.

2.Кружковая деятельность.  «В гости к старичку – Лесовику»Дидактическая игра. «Чудесный мешочек»№5.с.80.

1Аппликация: Тема. «Грузовик»№5.с.156.

2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: « Какие кустики растут на нашем участке»

Игра: «Поедем в лес»

Труд: Оказание дворнику в уборке мусора.

Источник: № 22,стр.58.

Тема: «Ветер, ветер ты могуч»

Эксперимент: Определение силы и направления ветра.

Игра: «Машины едут»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.61.

Тема: «Птички – невелички, меж собой сестрички»»

Игра: «Птички и дождик»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.63

Тема: Рассматривание зимнего дерева.

Эксперимент: Вода на морозе превращается в лед.

Игра. «Мы веселые ребята»

Труд. Уборка участка.

Источник: № 22.с.64.

Тема: Экскурсия к перекрестку.

Игра: «Мы веселые ребята»

Труд .Уборка участка.

Источник: № 22.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра «Мы водители».

2.Строительные  игры: «Автобус»

3.Сюрпризный момент. В гости пришел котик.

4.Игра – ситуация «Первый ледок»№18.с.58.

4.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Как коза избушку построила»№31с.310.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы водители»

2.Строительные игры:

« Улицы поселка»

3.Опытно-экспер. деятельность. «Вода для растений» «Воспитатель»№3\2017г.с.99

4.Сюрпризный момент. Принести бубен.

Игра «Прятки»№7

5.Чтение и обсуждение художественной литературы:

РНС«Козлятки и волк»№28.28..

1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы водители» 2.Строительные игры: «Гаражи» 

3.Сюрпризный момент. Принести игрушечный светофор.

4. Игра. «Огни светофора» Ж.«Воспитатель»

№3\2017.с.49.

3.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС«Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»№31.с.275.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы водители».

2.Строительные игры: «Детская площадка» 3.Сюрпризный момент.  Принести мыльные пузыри.

3.Опытно-экспер. деятельность. «Где живет вода в детском саду», Знакомить со способом изготовления мыльных пузырей, свойствами мыла. «Воспитатель»№3\2017г.с.99

4.Чтение и обсуждение стихотворения:  РНС «Про бычка» №31.с.264.

1.Сюжетно-ролевая игра.  «Мы водители»

 2.Строительные игры: «Машины для сказочных героев» 3.Сюрпризный момент.

В гости пришел Незнайка.

4.Итоговое мероприятие.

«Помоги Незнайке перейти дорогу» «Воспитатель»

№10.\2016.с.60

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Петушок и бобовое зернышко»№28.с.27.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Продолжать учить различать квадрат и круг.

Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков.

Упражнять в рисовании карандашами.

Утренняя гимнастика:  «Дружная семья» №31.с.323.

Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика Комплекс №5. «»№29с.17.  «Мы устали, засиделись…»№25.с.113.

Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке.  Точечный массаж.

Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№7. «Веселый зоопарк»(№31).

Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды  правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.

Ситуативный разговор «Что вы видели по дороге в детский сад»№31.с.285.

 Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о профессиях №20,26.. Рассматривание иллюстраций на тему «Врачи лечат людей» №20.(октябрь)

Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме недели карандашами и красками. Конструирование домов, транспорта из геометрических фигур.

Утро

1. Беседа: « О работе врача»

2.СЭБТ. Разобрать по коробкам «Больничку».

3.Дидактические игры:

«Кто с кем стоит рядом?» (профессии)

№5.с.201.

4. Настольно-печатные игры. «Чей инструмент»№20 (ноябрь)

5.Игра средней подвижности: «Бусинки» №22.с.66.

1.Бесела: «О работе шофера» 

2.СЭБТ. Расставить машинки по местам. 3.Дидактические игры: «Кто на чем ездит?»№26.(сентябрь).

4. Настольно-печатные игры:  «Составление разрезных картинок»№26.

 5.Игра средней подвижности: «Воробушки и автомобиль»№22.с.52.

.

1. Беседа: «Кто живет рядом с нами, и их профессии»№27(декабрь)

2 .СЭБТ. Протереть игрушки.

3. Дидактические игры: «Кто на чем ездит?»№18.с.112. .

 4.Настольно-печатные игры: « Профессии»

5.Игра средней подвижности:

«Вертолет»(картотека»

1.Беседа: «О работе почтальона»

2 .СЭБТ. Разобрать по коробочкам  игры.

3.Настольно-печатные игры: «Назови лишнее»№25.с.118..

4. Дидактические игры: «Наоборот»№20.с.18.

5.Игра средней подвижности: «Самолет»№22.с62.

1Беседа: «О работе  парикмахера»

2.СЭБТ Уход за комнатными растениями.

3.Настольно-печатные игры: «Третий лишний»

4.Дидактические игры: «Подскажи словечко»№25.с.114

«Сравни»№25.с.107.

5.Игра средней подвижности: «Ладушки – оладушки»№22.с.53.

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема:»Экскурсия по поселку» Ж. «Воспитатель»№10\2017.с.22.

2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №4.(ноябрь)стр.18.(№12)

2.Физическая культура. (инструктор  по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Тема. Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»

3.Физическая культура.(инструктор  по физической культуре)

1.Рисование.Тема. «Нарисуй, что хочешь красивое»№17.с.65.

2.Кружковая деятельность. «Путешествие в зоопарк» Ж.  «Воспитатель»

№6\2017г.с.19.

1. Лепка. Тема. «Печенье»№17.с.66.

2.Физическая культура на прогулке(инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: Наблюдение за птицами.(воробьи)

Игра: «Поезд»№15.с.61

Труд. Подмести дорожки.

Источник: № 25.с.50

Тема: Рассмотреть деревья на участке.

Труд. Подмести дорожки.

Подвижная игра: «Из – за леса, из –за гор»

Эксперимент: «Найти деревянные предметы».

Источник: «№25.с.51№15.с.56.№3.с.15

Тема: Рассмотреть травянистые растения.

Игра: «Докати мяч»

Труд. Покормить птиц.

Источник: № 25.с.51№15.с.44.

Тема: Наблюдение за солнцем..

Игра: «Кони»№15.с.45.

Труд. Собрать игрушки.

Эксперимент. Снег твердый и рассыпчатый, от чего это зависит.

Источник: № 25.с.51

Тема: Экскурсия к  магазину.

Игра: «Пойдем гулять»  

Труд. Покормить птиц.

Источник:№15.с.42.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра:  «Профессии»

(«Ведем куклу в больницу»)№20.(ноябрь).

2.Строительные  игры:  «Больница для зверюшек»№20(ноябрь)

3.Сюрпризный момент. Принести куклу Катю в рваном платье.

4. Игра – ситуация.  «Храбрые портные»№18.с.51.

5.Чтение и обсуждение стихотворения. «Маленькие сказки про Мушонка».  «Где ночевал Мушонок»Д.Дмитриев. Х.С.165.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Профессии»(«Продуктовая машина везет продукты)№26

2.Строительные игры: «Мастерская»

3. Сюрпризный момент.

Принести пожарную машину.

4.Игра – ситуация.  «Тили –бом»№18.с.80.

5.Опытно-эксперементальная  деятельность: Угадай что звучит»

6.Чтение и обсуждение  стихотворения.

 Е.Алябьева «Мы шаферы»№26(декабрь)

1.Сюжетно-ролевая игра: «Домашние заботы№27.(март)

2.Строительные игры:

 « Построим дом для кукол»№18.с.126.

3.Сюрпризный момент. В гости пришла кошка.

4.Игра – разминка  «Постройка дома»№18.с81

5.Чтение и обсуждение РНС. «Как коза избушку построила»Обр. М.Булатовой.№2.с.311.

.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Профессии»№18.с.26.

(«Магазин») 2.Строительные игры: «Магазин игрушек»

3.Сюрпризный момент.

Принести игрушки

4.Игра – ситуация «В магазине игрушек»№18.С.53.

5.Опытно-экспер. деятельность «Что прочнее»(дерево, бумага.)№3.с.15.

6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Маленькие сказки про Мушонка».  «Кто летает без крыльев»»Д.Дмитриев. Х.С.165.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Профессии» («Парикмахерская»№18.с.32) 2.Строительные игры:  «Салон красоты»

3.Сюрпризный момент. Пришел в гости Валя.

4.Игра – ситуация «Валя у парикмахера»№18.с.90.

5.  Итоговое мероприятие. «Расскажи, кем работает мама»

6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Маленькие сказки про Мушонка».  «Спор на старом дубе»Д.Дмитриев. Х.С.171.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный -короткий, длиннее - короче, одинаковые по длине.

Упражнять в умении находить много и один предметов в окружающей обстановке.

Утренняя гимнастика:  «Зайчики и белочки» №19.с.316.

Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве, в сохранении устойчивого равновесия и прыжках

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Мишка» ребенок в детском саду №4,2009 стр16.  «Дикие животные»№29.с.9.

Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке.  Точечный массаж.

Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№2. «Прогулка в лес»(№19).

Воспитание культурно-гигиенических навыков;  Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых.

Ситуативный разговор «Что ты будешь делать, если на улице к тебе подбежала незнакомая собака?»

 Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о животных №5 стр143  Рассматривание иллюстраций на тему «Дикие животные» 

Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме «Дикие животные». Раскрашивание карандашами раскрасок с животными.

Утро

1. Беседа: « Какое время года»

2.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках.

3.Дидактические игры: «Сложи картинку» №19 стр37

4. Настольно-печатные игры.  «Дикие животные»

5.Игра средней подвижности: «Снег-снежок» №9 стр.58

1.Беседа: «Зима в лесу». №5 стр116 

2.СЭБТ. Расставить игрушки по местам. 3.Дидактические игры: «Найди снежный ком» №19 стр41

4. Настольно-печатные игры:  «Кто живет в лесу»

 5.Игра средней подвижности: «Серый волк»№15.с.27.

.

1. Беседа: «Наступила зима» №19 стр37

2 .СЭБТ. Протереть игрушки.

3. Дидактические игры: «Собери снежинки» №19 стр50

 4.Настольно-печатные игры: « Дикие животные»

5.Игра средней подвижности:  «Снег-снежок» №9 стр.58

1.Беседа: «Радости зимы» №19 стр47

2 .СЭБТ. «Наведем порядок в игровом уголке» №31 стр108

3.Настольно-печатные игры:  «Кто где живет?»

4. Дидактические игры: «Снеговик» №5 стр 98

5.Игра средней подвижности: Упражнения для зверей №5 стр107  

1Беседа: «Кто живет в лесу?» №19 стр51

2.СЭБТ Уход за комнатными растениями.

3.Настольно-печатные игры: На выбор ребенка

Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (игрушки диких животных)

5.Игра средней подвижности: «Помоги белке собрать шишки» №19 стр51

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Как звери к зиме готовятся». №5 стр.90

2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №1.(декабрь)стр.19.(№12)

2.Физическая культура. (инструктор  по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Чтение сказки «Снегурушка и лиса» №16 стр.50

3.Физическая культура.(инструктор  по физической культуре)

1.Рисование.Тема. «Снежные комочки, большие и маленькие»№17.с.66.

2.Кружковая деятельность. Игра «Составь сказку»Тема: «Как зайка в первый раз увидел снег»Дид..игра. «Кто, где живет» №10.(Игровой комплект с мнемосхемами по речевому развитию «Домашние и дикие животные»)

1. Аппликация. Тема. «Шарики и кубики» №5 стр.91

2.Физическая культура на прогулке(инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: Падающий снег

Игра: «Снег кружится»

Труд. Сгребание лопатками с дорожки снега.

Источник: № 22.с.64

Тема: Снег кружится, летает и тает.

Труд. Подмести дорожки.

Подвижная игр «Снежинка волшебная, замри»

Эксперимент: игры опыты со снегом.

Источник: №22 стр71

Тема: Мир животных -собака и щенята

Игра: «Ворона и собачка»

Труд. «Покормим птиц на участке детского сада» №31 стр102

Источник: №22 стр.75

Тема: Небо чисто - небо хмуро

Игра: «Мыши водят хоровод»

Труд. Сгребание лопатками с дорожки снега.

Эксперимент игры опыты со снегом

Источник: №22 стр 81

Тема: Как трудится инструктор по физической культуре.

Игра:  Снежинка волшебная замри

Труд. Сгребание снега лопатой расчищая дорожки

Источник: №22 стр73

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра:  «Поездка в зимний лес»  №19 стр34

2.Строительные  игры:   «Заюшкина избушка» ребенок в детском саду №4, 2009стр.30

3.Сюрпризный момент. Принести игрушку Зайца

4. Игра – ситуация.  «Зайка заболел»

5.Чтение и обсуждение стихотворения. «Заячий след» №24 стр.77 ХС

1.Сюжетно-ролевая игра: «Оденем куклу на зимнюю прогулку»  №19 стр39

2.Строительные игры: «Берлога для медведя»

3. Сюрпризный момент.

Принести игрушку Медведя.

4.Игра – ситуация. «В лесу у медвежонка» Дошкольное воспитание №4, 2012 стр81

5.Опытно-эксперементальная  деятельность: «Что спряталось в воде? №3 стр.17

6.Чтение и обсуждение  стихотворения. «Медведь» №24 стр.119 ХС 

1.Сюжетно-ролевая игра: «Кукла пришла с прогулки» №19 стр40

2.Строительные игры:

«Автобус для зверей»

3.Сюрпризный момент. Принести игрушку Лисы

4.Игра – разминка   

«Поможем Зайке» №18 стр 26

5.Чтение и обсуждение РНС.  «Сказка про храброго зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д.Мамин-Сибиряк №19 стр40

1.Сюжетно-ролевая игра: «Дикие животные в зоопарке» № 31 стр93

2.Строительные игры:

«Теремок» ребенок в детском саду №4, 2009стр.30

3.Сюрпризный момент.

Принести игрушку Волка

4.Игра – ситуация «Морозные деньки» №18 стр 63

5.Опытно-экспер. деятельность «Что спряталось в воде? №3 стр.17 (итог)

6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Лиса» №24 стр.203 ХС

1.Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в лес»№5стр91

2.Строительные игры:  «Теремок» ребенок в детском саду №4, 2009стр.30

3.Сюрпризный момент. Пришла в гости Белочка.

4.Игра – ситуация

5.  Итоговое мероприятие

6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Белка и волк» №24 стр.204 ХС

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный -короткий, длиннее - короче.

Продолжать совершенствовать умение находить много и один предметов в окружающей обстановке.

Утренняя гимнастика:  «На скамеечке с друзьями» №11. с.311.

Работа над основными движениями: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Снегирек» №34 стр78   «Зимующие птицы»№29.с.5.

Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке.  Точечный массаж.

Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№3. «Неболейка»(№19).стр. 322

Воспитание культурно-гигиенических навыков;  Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых.

Ситуативный разговор «Что ты будешь делать если тебе хочется иметь игрушку как у товарища?»

 Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о зиме.  Рассматривание иллюстраций на тему «Зима»

Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме «Птицы леса». Раскрашивание карандашами раскрасок с животными и птицами.

Утро

1. Беседа: «Радости зимы» №19 стр47

2.СЭБТ. Полить комнатные цветы

3.Дидактические игры: «Птички на ветке» №18 стр110

4. Настольно-печатные игры. «Большой – маленький»

5.Игра средней подвижности: «»Совушка-сова» №34 стр80

1.Беседа:  «Зимние развлечения» №19 стр53

2.СЭБТ. Расставить игрушки по местам. 3.Дидактические игры:  «Эхо» №5 стр93

4. Настольно-печатные игры:  «Кто живет в лесу»

 5.Игра средней подвижности: « Вороны» №34 стр78

.

1. Беседа: «Наступила зима» №19 стр37

2 .СЭБТ. Протереть игрушки.

3. Дидактические игры: «Снеговик» №5 стр98 «4.Настольно-печатные игры: «Один – много»

5.Игра средней подвижности:  «Летает – не летает» №34 стр79

1.Беседа: «Радости зимы» №19 стр47

2 .СЭБТ. «Наведем порядок в игровом уголке» №31 стр108

3.Настольно-печатные игры:  «Кто где живет?»

4. Дидактические игры: «»Кто на картинке?» №5 стр110

5.Игра средней подвижности: «На дворе мороз и ветер» №5 стр112

1Беседа: «Кто живет в лесу?» №19 стр51

2.СЭБТ Уход за комнатными растениями.

3.Настольно-печатные игры: На выбор ребенка

4. Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (игрушки диких животных и птиц)

5.Игра средней подвижности: «Помоги белке собрать шишки» №19 стр51

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Зима в лесу». №5 стр.115

2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №2.(декабрь)стр.20.(№12)

2.Физическая культура. (инструктор  по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Повторение сказки «Снегурушка и лиса» №16 стр.51

3.Физическая культура.(инструктор  по физической культуре)

1.Рисование.Тема «Лепешки, большие и маленькие» 17.с.67.

2.Кружковая деятельность. Игра «Крылатые соседи» Дид. игры. «Небо. Земля. Вода.№6.с.38 , «Найди свой дом№20.с.34 Ж. «Ребенок в детском саду»№4\2009.с.48

1. Лепка.  Тема. «Погремушка» №17 стр.68

2.Физическая культура на прогулке(инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: Птицы зимой

Игра: «Птички в гнездышках» №33 стр116

Труд. Приготовление кормушек

Источник: № 22.с.67

Тема: Птицы зимой

Труд. Кормление птичек.

Подвижная игр «Собачка и воробьи»

Эксперимент: наблюдение как птицы клюют корм.

Источник: №22 стр67

Тема: Какие птицы зимуют с нами

Игра: «Собачка и воробьи»

Труд. Расчистка дорожек к кормушкам птиц

Источник: №22 стр.84

Тема: Птицы в стайки собираются…

Игра: Птички летают

Труд. Кормление птиц

Эксперимент Наблюдение за птицами

Источник: №22 стр 63

Тема: Как трудится инструктор по физической культуре.

Игра:  Снежинка волшебная замри

Труд. Сгребание снега лопатой расчищая дорожки

Источник: №22 стр73

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра:  «Оденем куклу на зимнюю прогулку» №19 стр39

2.Строительные  игры:  Строим кормушку для птиц

3.Сюрпризный момент. Принести картинку Воробушка

4. Игра – ситуация.  «Птицы, летите!» №18 стр.115

5.Чтение и обсуждение стихотворения. Н.Некрасова «Снежок» №19 стр38

1.Сюжетно-ролевая игра: «Кукла пришла с прогулки» №19 стр41

2.Строительные игры: конструирование ворот из строительного материала №19 стр46

3. Сюрпризный момент. Принести картинку Снегиря

4.Игра – ситуация. «Завтрак для всех» №18 стр15

5.Опытно-эксперементальная  деятельность «Метеллическая история» №3 стр18

6.Чтение и обсуждение  стихотворения.  И.Черницкая  «Пришла зима» №19 стр41

1.Сюжетно-ролевая игра: «Постираем кукле платье» №19 стр44

2.Строительные игры: Строим кормушку для птички-синички

3.Сюрпризный момент. Принести Синичку

4.Игра – разминка   «Плавает летает ходит» стр 108 Формир. целост картины миры.

5.Чтение и разучивание потешки «Как у нашего кота» №19 стр52

1.Сюжетно-ролевая игра: «Кукла проснулась» №19 стр53

2.Строительные игры: «Домик для зимующих птиц»

3.Сюрпризный момент. Принести Сороку (картинку или игрушку)

4.Игра – ситуация «Морозные деньки №18 стр63

5.Опытно-экспер. деятельность «Ледяная история» №3 стр20

6.Чтение и обсуждение художественной литературы: Л.Воронкова «Снег идет» №19 стр42

1.Сюжетно-ролевая игра: «К нам гости пришли» №19 стр204

2.Строительные игры:  «Теремок» ребенок в детском саду №4, 2009стр.30

3.Сюрпризный момент. Принести письмо от зимующих птиц

4.Игра – ситуация «Зоопарк» №18 стр97

5.  Итоговое мероприятие «Путешествие в лес»№5стр91

6.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Кот, петух и лиса»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Способствовать формированию диалогической речи.

Учить различать левую и правую руку.

Закрепить умение промывать кисть.

Утренняя гимнастика: «Великаны» №19.с.301

Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №3, «Новогодний праздник»№29.с.27.  «На елке»с.38.  :                                                                                                                             Оздоровительные и закаливающие процедуры.  Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж.                                                                                                                                                                 Гимнастика после сна:«Прогулка по морю»№19.с.322.                                                                                                                                                                                   Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых.

Ситуативный разговор: Что такое хорошо и что такое плохо?№19.с.92.

Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно  и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок про новогодний праздник, зимние развлечения. Чтение перед сном детских сказок. Беседы о правилах личной гигиены.

 Самостоятельная деятельность. Разукрашивать картинки по теме краской. Собирать картинки. Игры с мячом.

Утро

1. Беседа:  «Зимние развлечения».№19.с.53.

2.Дидактические игры. «Один, много» Папка (Грамматика в картинках «Множественное число»)  

 3.Настольно-печатные игры: «Что длиннее?»№19.с.64.

4.СЭБТ.Изготовление новогодней гирлянды.

5.Игра средней подвижности: «Лесом по проселку»№5.с.130

1.Беседа: «Кто не спит в лесу зимой»№19.с.60.

2. Настольно-печатные игры: «Найди противоположную картинку»(Дидактический материал в картинках «Противоположности»)  

3.Дидактические  игры: «Что за предмет»(№12.с.65)

4.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках

 5.Игра средней подвижности:

«Замри»№20.с.40.

.

1. Беседа: «Новогодние сюрпризы»№19.с.75

2. Настольно-печатные игры:  «Найди такой же»№19.с.66.

3.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам.

4.Дидактические  игры: «Скажи наоборот»(Папка «Грамматика в картинках» антонимы, глаголы)

 5.Игра средней подвижности:  «Найди пару» Ж. «Воспитатель»№2.2016с.59.

1.Беседа: «Как готовимся к празднику»№19.с.82.

2.Настольно-печатные игры.  «Найди, что назову» .№19.с.68.  

3. Дидактические игры: «Назовите как можно больше предметов»№5.с.158.

4.СЭБТ. Разобрать конструктор.

5. Игра средней подвижности: « Паровозик» №20.с.6

1. Беседа. «Как мы готовимся к празднику»№19.с.82.

2 .СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам. 3.Дидактические  игры:«Одень куклу»№5.с.175.

4.Настольно-печатные игры.  «Собери снеговика»  

5. Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с.38.

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Елочка. Комплекс упражнений «Идем в лес»

(№5.стр.134)

2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)

Занятие №3.(декабрь)стр.21.(№12)

2.Физическая культура(инструктор по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Тема. Заучивание стихотворения А. Босева. «Трое», Рассматривание сюжетной картинки(№5.стр.118.)

3.Физическая культура (инструктор по физической культуре)

1.Рисование. Тема.  «Елочка»№5.с.135.

2.Кружковая деятельность. Тема: Тема.«Животные нашего леса»Дид. игры: «Угадай животное» «Кто, что ест», «Верно ли…»Игра. «Прогулка по лесу»(№32.С.69)

1.Апплекация. Тема. «Снеговик»№5.с.116

2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: Наблюдение за собачкой.

Труд. Покормить птичек.

Игра :«Бегите ко мне»

Источник: № 22, стр.75

Тема:  Наблюдение за птицами.

Эксперимент: Наблюдение и измерения снежного покрова.

Труд. Собрать игрушки.

Игра: «Воробушки - пташки», «Прямо в цель»(игры со снегом)

Источник:№22.с.78,№19.с.56

Тема:  Наблюдение за небом. «Небо чистое, небо хмурое»

Игра:  «Автобус»

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№ 22, стр.81

Тема: Наблюдение за солнцем.

Эксперимент. Игры опыты со снегом.

Игра:  «Воробушки и кот»

Труд: Кормление птиц. 

Источник: .№ 22, с.82

Тема:  Экскурсия по поселку. «Как поселок готовится к празднику»

Игра:  «Дед Мороз»

Труд: Подметание дорожки. 

Источник: .№ 22с.74.

Вечер

  1.Сюрпризный момент: Игрушка матрешка.

2.Игра – инсценировка «У матрешки новоселье» 3.Строительные игры: «Дом для матрешки» №16.с.52.

4.Сюжетно-ролевая игра: «Встреча Нового года с матрешкой»

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Наша елка»Е. Ильина.

1.Сюрпризный момент: Игрушка Снеговика.

2.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у снеговика»

3.Строительные игры:  «Лесной домик для снеговика»

4.Игра.  «Снеговик»№22.с.75

5.Опытно-экспер.деятельность. «Какие предметы тонут в поде»№19.с.90. 

6.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак.  «Тихая сказка»№19с 58

1.Сюрпризный момент: Принести игрушку Деда Мороза.

2.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у Деда Мороза»

3.Строительные игры:  «Владения Деда Мороза»

4.Игра. «Дед Мороз»№22.с.74.

5.Чтение и обсуждение

 художественной литературы:. К. Чуковский»  «Ежики смеются»

1.Сюрпризный момент:  Игрушка Снегурочки.  

2.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у Снегурочки»

3.Строительные игры:  «Дворец Снегурочки»

4.Опытно-экспер. деятельность: «

5. Чтение и обсуждение художественной литературы. Н.Носова «Ступеньки»№13.с.74. 

1.Сюрпризный момент. Принести игрушку собачки»

2.Сюжетно-ролевая игра: «Покормим собачку»

3.Строительные игры: «Будка для собачки»

4.Игра. «Ворона и собачка»№22.с.76

5.Итоговое мероприятие. Игра – ситуация. «Украсим елочку»

 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: И.Черницкая «Самый главный из гостей»№19.с.75.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Ежедневно: Индивидуальная работа. Совершенствовать сравнивать предметы по подлине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее - короче Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Упражнять в выразительном чтении стихов. Закреплять умение пользоваться красками.

Утренняя гимнастика:  «Заводные игрушки»№19.с.302.

Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге  врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании по повышенной опоре: сохранении равновесии при ходьбе по доске.  

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №4. «Новогодний праздник»с.8,21.№29.  «Кто живет у нас в квартире», «Этот пальчик»№27.

 Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж.                      Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№2. «Прогулка в лес»(№19.с322).                                                                                  Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды.) Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых.

Ситуативный разговор. « Что такое хорошо и что такое плохо»№19.с.92.                                                                                                                                                          Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадки о новогоднем празднике.№19.с.95.

Самостоятельная деятельность. Раскрашивание картинок по теме недели. 

Утро

1. Беседа: «Как мы проводим выходные дни»№27.

2. СЭБТ  Протереть пыль на полочках.

3.Дидактические игры:  «Назови одним словом»№27.

4. Настольно-печатные игры«Подбери картинке пару»№27.  «Собери елочку»

5.Игра средней подвижности: «Самовар»№19.с.310.

1.Беседа: «Подарки на Новый год»№20.с.53.

2.Дидактические игры: «А что он делает?».(папка «Развиваем речь»)  «Хорошо плохо»№20.с.53.

3. Настольно-печатные игры: «Отгадай, какую картинку спрятали»№27.

4.СЭБТ. Протереть пыль в игровом уголке.

5.Игра средней подвижности:  «У скамеечек»№19.с.311.

1.Беседа: «Транспорт Деда Мороза»№20.с.57.

2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам.

 3.Дидактические игры: «Угадай, что спрятали»№27.

4. Настольно-печатные игры. «Составление разрезных картинок»№27.

5.Игра средней подвижности: « Найди платочек»№19.с.312.

1.Беседа: «Как готовимся к празднику»№19.с.82.

 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Угадай, что лишнее»№27

4. Настольно-печатные игры.  «Собери цепочку» «Воспитатель»

.№10.\2016.с.33.

5.Игра средней подвижности: «Найди паровозик»№19.с.313.

1.Беседа:  «Кто живет рядом со мной,  как вы помогаете готовиться к празднику» №27.(декабрь)

2.СЭБТ  Уход за комнатными растениями

3.Дидактические игры: «Подбери правильно посуду»№27.

4. Настольно-печатные игры.  «Забавные превращения»(развивать воображения, зрительного восприятия)

5. Игра средней подвижности:

 «Лесом по проселку»№5.с.130

НОД

1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Новогодняя елочка с огоньками и шариками»№5.с.140

2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель)

1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №4.(декабрь)стр.22.(№12)

2.Физическая культура. (инструктор  по физической культуре)

1.Музыкальная деятельность. (музыкальный руководитель)

2.Развитие речи. Тема. «Праздник с игрушками».№5. с.128

3.Физическая культура. (инструктор  по физической культуре)

1.Рисование. Тема. «Новогодняя елка с огоньками и шариками»№5.с.142.с.63.

2.Кружковая деятельность. Тема.«Елочка – красавица всем ребятам нравиться»Ж. «Ребенок в детском саду»№4\2009.с.48 

1Лепка: Тема. «Елочные игрушки»(конспект)

2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор  по физической культуре)

Прогулка

Тема: « Какие деревья растут на нашем участке»

Игра: «Поедем в лес»

Труд: Оказание дворнику в уборке снега.

Источник: № 22.

Тема: «Ветер, ветер ты могуч»

Эксперимент: Определение силы и направления ветра.

Игра: «Машины едут»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.61.

Тема: «Птички – невелички, меж собой сестрички»

Игра: «Воробушки - пташки»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.80

Тема: Наблюдение за небом.

Эксперимент: Вода на морозе превращается в лед.

Игра. «Мы веселые ребята»

Труд. Уборка участка.

Источник: № 22.с.81.

Тема: Экскурсия к перекрестку.

Игра: «Мы веселые ребята»

Труд .Уборка участка.

Источник: № 22.

Вечер

1.Сюрпризный момент. Принести куклу.

2.Сюжетно-ролевая игра « Семья»

Тема:«Наряжаем куклу к празднику».№19.с.63

3.Строительные  игры:  «Кукольный домик»

4.Подвижная игра. «Лесом по проселку»№5.с.130..

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.Петрова «Мама елку украшала»№19.с.86.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья»Тема:«Кукла Катя встречает Новый год»№19.с.85.

2.Строительные игры:

« Улицы поселка»

3.Опытно-экспер. деятельность. «Вода для растений» «Воспитатель»№3\2017г.с.99

4.Сюрпризный момент. Принести бубен.

Игра «Прятки»№7

5.Чтение и обсуждение художественной литературы:

И. Черницкая  «Самый главный из гостей»№19.с.75.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» №27.Тема: «Встреча Нового года с зайчатами»

2.Строительные игры: «Домики для зайчат» 

3.Сюрпризный момент. Игрушки зайчиков.

4. Игра.  «Сайка серенький сидит…»

 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: Я.Аким «Елка наряжается»№19.с.90.

1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья»Тема: «Ждем гостей на праздник»№27.(январь)

2.Строительные игры: по желанию детей. 3.Сюрпризный момент.  Принести мыльные пузыри.

4.Опытно-экспер. деятельность. «Где живет вода в детском саду», Знакомить со способом изготовления мыльных пузырей, свойствами мыла. «Воспитатель»№3\2017г.с.99

5.Чтение и обсуждение стихотворения:  Е.Михайлова «Что такое Новый год»

1.Сюжетно-ролевая игра.  «Семья»№27.

 2.Строительные игры: «Машины для сказочных героев» 3.Сюрпризный момент.

4.Итоговое мероприятие. «Новогодний утренник»

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак «Тихая сказка»№19.с.97. 

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Ежедневно: Индивидуальная работа. Совершенствовать сравнивать предметы подлине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее - короче Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Упражнять в выразительном чтении стихов. Закреплять умение пользоваться красками.

Утренняя гимнастика:  «К бабушке Забавушке»№19.с.302.

Работа над основными движениями: Упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №5. «Новогодний праздник»с.8,21.№29.

 Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба  босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж.                      Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№2. «Прогулка в лес»(№19.с322).                                                                                  Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды.) Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых.

Ситуативный разговор. « Что ты будешь делать если заблудишься в городе»»№19.с.92.                                                                                                                                                          Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадки о новогоднем празднике.№19.с.95. Разучивание и повторение стихов, потешек,  песен.(«У Сони сани с горки едут сами»,  «Ро – ро – ро мусор соберем в ведро»)

Самостоятельная деятельность. Раскрашивание новогодних  картинок.  

Утро

1.Беседа: «Подарки на Новый год»№20.с.53.

2.Дидактические игры: «А что он делает?».(папка «Развиваем речь»)  «Хорошо плохо»№20.с.53.

3. Настольно-печатные игры: «Отгадай, какую картинку спрятали»№27.

4.СЭБТ. Протереть пыль в игровом уголке.

5.Игра средней подвижности:  «Кони»№15.с.44.

1.Беседа: «О том, что интересного дети видели по дороге в детский сад.

2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам.

 3.Дидактические игры: «Угадай, что спрятали»№27.

4. Настольно-печатные игры. «Составление разрезных картинок»№27.

5.Игра средней подвижности: « Найди платочек»№19.с.312.

1.Беседа: «Как мы  встречали праздник.

 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Угадай, что лишнее»№27

4. Настольно-печатные игры.  «Собери цепочку» «Воспитатель»

.№10.\2016.с.33.

5.Игра средней подвижности: «Птица и птенчики»№15.с.47.

1.Беседа:  «Моя семья»№14.с.68

2.СЭБТ  Уход за комнатными растениями

3.Дидактические игры: «Назови предмет по описанию»№14с.66.

4. Настольно-печатные игры.  «Забавные превращения»(развивать воображения, зрительного восприятия)

5. Игра средней подвижности:

 «Мы топаем ногами»№15.с.48

НОД

Физкультурно-музыкальные игры по плану инструктора по физической культуре и музыкального руководителя

Прогулка

Тема: «Как светит солнце в морозный денек»

Эксперимент: Определение силы и направления ветра.

Игра: «Машины едут»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.82

Тема: «Какие птицы зимуют с нами»

Игра: «Воробушки - пташки»

Труд: Уборка территории.

Источник: № 22,стр.85

Тема: «Каким бывает снег».

Эксперимент: Вода на морозе превращается в лед.

Игра. «Мы веселые ребята»

Труд. Уборка участка.

Источник: № 22.с.81.

Тема: Экскурсия к перекрестку.

Игра: «Мы веселые ребята»

Труд .Уборка участка.

Источник: № 22.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Тема: «Зимняя прогулка»

2.Строительные игры:

« Улицы поселка»

3.Опытно-экспер. деятельность. «Снег превращается в воду»

4.Сюрпризный момент. Накидки снежинок.

5.Игра – ситуация. «Сказки матушки метели»№18.с.68

6.Чтение и обсуждение художественной литературы:  А.Усачев «Откуда приходит Новый  год»

1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» №27.Тема: «Покормим птичек»

2.Строительные игры: «Кормушка для птичек» 

3.Сюрпризный момент. «Письмо от воробья»

4.Зимняя история на фланелеграфе. «Волшебная коробочка»№18.с.70.

5. Игра.  «Воробушки и автомобиль»

 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: П. Синявский «У Дедушки Мороза горячая пора»

1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья»Тема: «Покормим котика»

2.Строительные игры: «Печка для котика». 3.Сюрпризный момент.  Принести  игрушку котика.

4. Игра – ситуация «Котик на печке песни поет»№18.с.70.

5.Опытно-экспер. деятельность. «Где живет вода в детском саду»

6.Чтение и обсуждение стихотворения:  А.Усачев «Посох Дедушки Мороза»

1.Сюжетно-ролевая игра.  «Семья»№27.

 2.Строительные игры: По желанию детей. 3.Сюрпризный момент.  «Чудесный мешочек»

4.Итоговое мероприятие. «Развеселая Коляда»

5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.Степанов «Загадочный след»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг