консультация для педагогов «ДИЗЙНЕРСКАЯ ОДЕЖДА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ ТАБЛИЦЫ ПО ТРИЗ»
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 47 «Веселинка» города Димитровграда

Ульяновской области»

ДОКЛАД

на методическом объединении педагогов

по теме:

«ДИЗЙНЕРСКАЯ ОДЕЖДА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ ТАБЛИЦЫ ПО ТРИЗ»

                                                   Подготовила:

                                                  Нехожина Е.В. - воспитатель

2022

Инновационные способы проектирования и производства одежды становятся все более востребованными. Необходимым навыком дизайнера является умение быстро придумывать самые невероятные решения для поставленной задачи, поэтому часто для генерации новых идей дизайнеры обращаются к инженерным методам проектирования. К одним из таких можно смело отнести морфологическую таблицу по ТРИЗ.

Для начала я хотела бы уточнить, кто из присутствующих может вспомнить, как расшифровать аббревиатуру ТРИЗ? ТРИЗ - теория решения изобретательских задач.

Что же это такое - МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА по ТРИЗ?

Создается таблица, которая заполняется по горизонтали и вертикали заданными параметрами. А в квадратах пересечения находится вариант ответов.

Последовательность действий при этом следующая:

1. Точно сформулировать проблему.

2. Определить важнейшие элементы объекта.

3. Определить варианты исполнения элементов.

5. Оценить все имеющиеся в таблице варианты.

6. Выбрать оптимальный вариант.

Основной идеей морфологической таблицы является упорядочение процесса выдвижения и рассмотрения различных вариантов решения задачи. Расчет строится на том, что в поле зрения могут попасть варианты, которые ранее не рассматривались. Чем больше критериев выбрано, тем более подробно будет описан новый образ.

Но необходимо помнить – любое фантазирование должно быть воплощено в виде рисунка и аппликации, иначе ребенок не чувствует удовлетворения от творческого процесса и теряет к нему интерес. Для ребенка очень важно видеть результат своего творчества, осознавать, что он создал что-то сам, что именно он является талантливым автором своей работы.

Наиболее эффективной в работе считаю морфологическую таблицу, которую использую в творческих зарисовках с детьми. Такая таблица удобна тем, что количество осей и параметры в ней можно видоизменять по желанию и в зависимости от создаваемого объекта.

Например, можно придумать наряд для куклы. По горизонтали верхняя строка – это цифры-обозначения. Следующие нижние строки – это разнообразные геометрические фигуры, загогулины, зигзаги, ломаные лини, т. е. разнообразные фигуры, которые придумывают дети сами. По вертикали - это нумерация строк и выбираем, какие детали одежды будем в наряде прорисовывать. Допустим, это платье, состоящее из лифа, юбки, горловины, рукава. Договариваемся, какую схему мы возьмем, например: А1 – это лиф платья, Б5 – это юбка платья, В 2 - это вырез платья, Г 4 – это рукава платья. Возможно усложнение – разнообразные пуговицы, рюши, воротники и другие элементы платья. Комбинируя разные варианты, т. е. используя выбранную схему, ребенок составляет эскиз платья, который потом изображает на бумаге. Например, лиф платья может быть в форме овала, юбка - в форме облачка, вырез – в форме зигзага, а рукава - в форме мелких кружочков. При этом, работая по одной схеме, платья дети рисуют все разные, не получается одинаковых. Потому что кто-то юбку нарисовал широким облачком и получилось пышное короткое платье, кто-то узким, но длинным облачком. Соответственно платье получилось длинное и просто волнистое. И так дети, разглядывая свои рисунки, видят, что у каждого своего представления и видение образов, свой почерк как у художника и поэтому эскизы получаются разнообразные.

Детям очень нравится не только рисовать и разукрашивать, а использовать ткань для аппликации.

Работу с использованием морфологической таблицы по ТРИЗ, можно превратить в сюжетно - ролевые игры: "Ателье", "Магазин модной одежды". Дети, рассматривая одежду на людях и друг друге, рассуждают, какие части использованы в изготовлении, отмечают особенности, включают фантазию, что можно добавить, какого цвета, какой формы. Причем мальчики активно включаются в работу, по желанию дети объединяются в пары и создают свои шедевры.