Музыкально - творческий проект "По страницам "Детского альбома" П. И. Чайковского
проект по музыке (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №18 «Ласточка»

Музыкально-творческий проект

для детей  старшего дошкольного возраста

ПО СТРАНИЦАМ

«ДЕТСКОГО АЛЬБОМА»

П.И.ЧАЙКОВСКОГО

Автор проекта: музыкальный руководитель

Высшей квалификационной категории

Е. А. Кузнецова

2022 г.

Актуальность. Музыка П.И.Чайковского вот уже больше века волнует сердца слушателей, а в 2015 году отмечался 175 –летний юбилей со дня рождения П.И.Чайковского. Его музыка понятна всем благодаря своей напевности, благозвучию и красоте мелодии. П.И.Чайковский сочинял свою музыку на основе  русских народных песен и православной церковной музыки. Широта русской души, простор музыкальных мыслей облачены в чёткую музыкальную форму, последовательную гармоничность и выразительность мелодии. Многогранность таланта П.И.Чайковского вылилась в  разнообразные музыкальные жанры: симфонии, концерты, оперы, балеты, романсы, пьесы для фортепиано. Его музыка понятна как детям, так и взрослым. У музыки П.И.Чайковского нет никаких ограничений! 

«Я желал бы всеми силами души, чтобы музыка моя  распространялась, чтобы увеличивалось число людей, любящих её, находящих в ней утешение и опору», - писал П.И. Чайковский. Нам остаётся только слушать, сопереживать или наслаждаться.

Но чтобы лучше понимать музыку - мало только слушать её, ещё нужно уметь понимать и чувствовать ее, наслаждаться ее звучанием, различать средства музыкальной выразительности, высказывать свои мысли о музыкальных образах, характере музыки. Для этого нужно, чтобы музыка окружала ребенка с самого раннего детства. Ведь с детства начинается всё, в том числе культура – и общая, и художественная, т.е связанная с приобщением к искусству. Основы её закладываются в детском саду на музыкальных занятиях, в процессе театральной деятельности, а также на занятиях ИЗО. Именно поэтому, в ДОУ большое внимание уделяется музыкально-художественному развитию детей. Ведь данный период жизни ребенка очень важен с точки зрения развития его способностей, формирования его вкусов и предпочтений,  становления ребенка как личности в целом.

Благодаря интеграции разных образовательных областей у ребёнка   формируется высокохудожественный вкус,  общая культура личности, развиваются музыкальность, способность чувствовать и понимать прекрасное в жизни, природе и искусстве.

Проблема. Однако, современные дети недостаточно подготовлены к прослушиванию классической музыки, так как дома, в семьях она практически не звучит. Родители не понимают значимости влияния «классики» на нервную систему ребёнка, на его общее развитие.  Звучащая низкопробная  музыка не формирует эстетический вкус ребёнка, её ритмы действуют возбуждающе, перегружают нервную систему, вульгарные повторяющиеся тексты легко запоминаются детьми и используются в самостоятельной деятельности, что недопустимо в детском возрасте. Слушание и восприятие классической музыки помогает формированию духовно - нравственного начала развития гармоничной личности, повышает качество музыкального воспитания, формирует эстетический взгляд ребенка на мир, оказывает положительное влияние на формирование его характера.

Пьесы, входящие в «Детский альбом» доступны и понятны дошкольникам. Они погружают маленького слушателя в мир классической музыки легко, непринужденно, раскрывая свой волшебный мир разнообразием мелодий и образов, понятных каждому ребенку.

Исходя из вышесказанного, мы предприняли попытку вовлечь ребенка в мир прекрасной музыки П.И.Чайковского, через цикл его фортепианных пьес - «Детский альбом». Данное сочинение мы рассматриваем, прежде всего, как средство развития музыкального вкуса и творческих способностей детей,  и используем, как основу для формирования общей культуры ребенка в целом.

Цель проекта: формирование общей культуры, развитие музыкального вкуса и творческого потенциала  детей старшего дошкольного возраста,  посредством слушания музыкальных пьес из «Детского альбома» П.И.Чайковского.

Задачи в сфере работы с детьми:

• прививать любовь к классической музыке;
• углубить знания дошкольников о творчестве великого русского композитора П.И.Чайковского;
• развить чувство ритма, музыкальную память и внимание детей посредством игры на детских музыкальных инструментах, в процессе оркестровок музыкальных пьес из альбома;
• расширять музыкальный кругозор, языковый словарь и словарь музыкальных терминов;
• развивать воображение, творческие и исполнительские способности, через передачу музыкальных образов в двигательных импровизациях;
• формировать музыкальный, художественный и эстетический вкус детей;
• совершенствовать умение слушать музыкальное произведение до конца, формировать навыки культурного слушателя.

Задачи в сфере работы с педагогами:

• формирование интереса к классической музыке и использование её в разных видах деятельности.
• повышение уровня компетентности и профессионализма педагогов в музыкальной деятельности.

Задачи в сфере работы с родителями:

• ориентация на эмоционально – личностное и эстетическое развитие ребёнка в семье.
• Формировать заинтересованность и взаимодействие родителей музыкой русских композиторов, расширять музыкальный кругозор.

Ожидаемые результаты:

• знание детьми музыки «Детского альбома» П.И.Чайковского, повышение интереса к творчеству великого композитора.
• развитие образной  речи, расширение тезауруса (специальной терминологии) дошкольников;
• формирование основ музыкальной культуры и начальных навыков культурного слушателя у детей;
• повышение профессионального мастерства педагогов, развитие творческого потенциала педагогов ДОУ.
• привлечение внимания родителей к музыкально-эстетическому развитию ребенка.

Содержание и формы работы:

• НОД по теме
• Музыкальный салон ДОУ;
• Игра в шумовом оркестре;
• Музыкальные викторины для детей;
• Совместная с воспитателем творческая деятельность в центрах группы;
• Подбор аудиозаписей для прослушивания в группе.

Аннотация проекта: данный проект направлен на музыкально-эстетическое развитие детей через приобщение дошкольников к  музыке П.И.Чайковского и знакомству с циклом его фортепианных  пьес – «Детский альбом». В проекте используются различные методы и формы работы с детьми: НОД, проведение музыкальных гостиных, просмотр развивающих видео роликов и мультипликационных фильмов по теме проекта. Основная работа по проекту ведется на НОД, где дети знакомятся с пьесами из Детского альбома, с историей его создания, а так же с творчеством композитора.

 Проект включает в себя разнообразные приемы работы, которые позволяют пропустить музыку «через себя», более глубоко её прочувствовать и понять. Приемы работы: дирижирование, цвет-настроение, пластическое интонирование или передача музыкальных образов в движении, оркестровка. В связи с тем, что пьесы данного альбома имеют изобразительный характер (программность), использовался такой прием, как  передача своих впечатлений в рисунках (Мы рисуем музыку). Данной работой, дети занимались в группах совместно со своими воспитателями.

Участники: воспитанники подготовительной к школе группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Тип проекта: музыкально – творческий.

Вид проекта: групповой.

Категория проекта, срок реализации проекта: долгосрочный (сентябрь - апрель)

Этапы  реализации проекта

I Организационно - подготовительный этап.

• Определение темы проекта, прогнозирование результатов.
• Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.
• Определение цели и задач проекта.
• Изучение литературы, сбор материалов по теме: биографические данные о П.И.Чайковском и истории создания «Детского альбома», подбор необходимых наглядных и видео материалов.
• Написание проекта «По страницам детского альбома» П.И.Чайковского.
• Подготовка информации: мультимедийные презентации, мультфильм «Детский альбом», видео фильм – «П.И.Чайковский - композитор»,  записи пьес из «Детского альбома» в оркестровом исполнении.
• Подбор наглядного материала: портреты композитора, иллюстрации к пьесам из «Детского альбома», раскраски по теме проекта.
• Познакомить с проектом творческую группу, привлечь их к активному обсуждению предстоящей работы с детьми.

II Основной этап – реализация намеченного плана.

Слушание пьес:

• «Утреннее размышление»
• «Мама»
• «Игра в лошадки»
• «Марш деревянных солдатиков»
• «Болезнь куклы»
• «Новая кукла»
• «Вальс»
• «Полька»
• «Мазурка»
• «Русская песня»
• «Камаринская»
• «Мужик на гармонике играет»
• «Немецкая песенка»
• «Старинная французская песенка»
• «Итальянская песенка»
• «Неаполитанская песенка»
• «Нянина сказка»
• «Баба яга»
• «Шарманщик поет»
• «Песня жаворонка»
• «Сладкая греза»

III Заключительный этап.

• Подведение итогов проектной деятельности.

• Проведение итогового мероприятия с детьми - «Музыкальная гостиная».
• Организация выставки детских работ по произведениям «Детского альбома»

П.И.Чайковского.

• Оформление материалов проекта, с целью дальнейшего транслирования на педагогическом совете.

План работы (основной этап)

Литература

1. Кононова Н.Г. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах : Книга для восп. и муз. рук.д/с. – М.: Просвещение, 1990.

2. Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа /Под ред. Л.А.Барейбойма. - М., 1978

3. Теплов, Б.М. Психология музыкальных способностей /Б.М. Теплов //Избр. труды: в 2т. - М., 1985. - 335 с.

4. Ветлугина, Н.А. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: учеб. Пособие для студентов педагогических Институтов /Н.А. Ветлугина, А.В. Кенеман. – М.: Просвещение, 1983. – 255 с.

5. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования //Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении ФГОС дошкольного образования»

6. Радынова О.П. Музыкальное воспитание. - М.: Творческий центр «Сфера», 2010.

7.О.П. Радынова «Настроения, чувства в музыке» - М.: ТЦ Сфера, 2009г.

8. Интернет-ресурсы.