Статья на тему :«Использование пальчиковых игр для развития детей среднего возраста»
статья

 Статья.

 Тема: «Использование пальчиковых игр для развития детей среднего возраста»

Автор:Плитакова Анна Викторовна

Воспитатель ГБДОУ №28 Приморского района

      «Пальчиковые игры»- это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. 

Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев .Действительно, рука имеет большое "представительство" в коре головного мозга, поэтому пальчиковая гимнастика имеет большое значение для развития ребенка. Одним из самых распространенных видов пальчиковой гимнастики являются пальчиковые игры. 

      Пальчиковые игры являются очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. "Пальчиковые игры" как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. 

      Как помочь детям добиться ловкости и точности движений кистей рук и пальцев? 

     1. Учить детей простым пальчиковым играм и упражнениям;

     2. Развивать мелкую моторику рук;

     3. Стимулировать развитие чувственного восприятия, развивать подвижность пальцев;

     4. Совершенствовать умение подражать взрослому и понимать смысл речи.

       Подготовительный этап для пальчиковых игр :

• массаж кистей рук;
• поглаживание кистей рук;
• разогрев ладошек (поглаживание внутренних сторон одна об другую);
• растирание и легкое надавливание от кончиков пальчиков к ладони (для увеличения чувствительности);
• легкое продвижение и надавливание на верхнюю и нижнюю часть пальцев по всей длине пальца);
• тихие и звонкие хлопки в ладоши.

 Примеры пальчиковых игр :

ПАУЧОК

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил,

Паучков на землю смыл.

Солнце стало пригревать,

Паучок ползёт опять,

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке. Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.

Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).

Хлопок ладонями по столу/коленям.

Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)

Действия аналогичны первоначальным

"Паучки" ползают на голове.

Рыбка

Рыбка в озере живёт

Рыбка в озере плывёт

(ладошки соединены и делают плавные движения)

Хвостиком ударит вдруг

(ладошки разъединить и ударить по коленкам)

И услышим мы – плюх, плюх!

(ладошки соединить у основания и так похлопать)

Лужок

На лужок пришли зайчата,

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот.

На зелёный на лужок

Приходи и ты, дружок! (сгибать пальчики в кулачок в ритме потешки, при перечислении животных сгибать пальчики на обеих руках поочерёдно, на последней строчке помахать ладонями)

Моя семья

Этот пальчик – дедушка (разжимаем поочередно пальцы из кулачка, начиная с большого)

Этот пальчик –бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка

Этот пальчик – я

Вот и вся моя семья! (вращаем разжатой ладошкой)

     Развитие пальцевой моторики положительно сказывается на становлении речи, необходимой при письме, рисовании, любой игровой и бытовой деятельности. Тренировка пальцев через определенные зоны в коре головного мозга стимулирует подвижность органов артикуляции, делая речь ребенка более четкой и правильной. Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к познавательной и творческой активности. Регулярное повторение двигательных упражнений для пальцев способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на речь ребенка. Кисти рук становятся более подвижными и гибкими, что помогает будущим школьникам успешно овладеть навыками письма.